对理工科类大学生创新创业能力培养途径的研究

龚旭昱，曾依依

(湖南工程学院，湖南 湘潭 411100)

随着“大众创业，万众创新”的口号的提出，高校越来越重视大学生的创新创业能力，通过成立创新创业学院，深化对创新创业教育课程体系的改革，大力培养适应当今社会发展潮流的创新创业人才。

1 不断深化创新创业课程体系改革，与时俱进更新创新创业教育理论体系

1.1 学校应该积极落实国家政策，结合自身实际条件，整合学校优势资源，集中学校优秀的师资力量和优势学科专业，不断深化改革创新创业教育理论体系，完善大学生创新创业工作机制和服务体系。创新创业教育应该符合当代社会的发展潮流，应该结合市场的需求，也应该顺应学生兴趣和个人能力的发展要求。学校应该把创新创业教育作为关键工作来抓，通过改革创新创业教育理论体系升华学生的创新创业能力。与二级学院和团委积极合作，通过社团和学生会的影响力加大对创新创业教育的宣传力度，吸引学生加入创新创业第二课堂的学习中，并且设立创新创业勤工助学岗位和创新创业校友助学金，点燃广大寒门学习对创新创业的激情与追求。

1.2 创新创业教育的发展需要全校各个部门的通力配合。只有营造良好的创新创业校园文化氛围，打造精品创新创业品牌项目，才能将创新创业教育提升到一个新高度。学校不仅要成立创新创业学院，任命校领导指导该项工作的进展，同时也要鼓励二级教学院积极开展创新创业工作，将创新创业工作的推进纳入到二级学院的年终考评中来，鼓励学院专职教师和辅导员参与创新创业教育的宣传和教学，将教育成果纳入教职工的评职称、升职和绩效提升中。学校应该为创新创业教育提供场地、技术设备、专业指导以及经费支持，鼓励从事创新创业教育课程的老师积极“走出去”参加校内外的相关知识专业培训，提高教育水平和指导水平。

1.3 创新创业教育面向的主体是学生，因此培养学生的创新意识和创造思维是关键，因此，创新创业教育首先得与学生互动，承认学生的个性差异，根据学生的个人能力、兴趣爱好和特长的不同，让学生自由组团、独立自主地进行创新创业。在专业教师的指导下学生有目标的参与实践，通过大学生科技节、挑战杯、“创青春”等竞赛活动提升学生动手能力，通过邀请业内专家学者、成功企业家以及优秀校友进行创业讲座，分享创新创业经验，通过带领学生现场参加企业生产流程，在实践教学中提升学生的实践能力。

2 加强思想教育引导，树立正确的创新创业教育观，深化创新创业教育本质内涵

2.1 高校针对大学生的身心特点，帮助其树立正确的创新创业观，改变以往只重理论知识教育，忽视学生思想和心理变化的教育方式。创新创业教育不仅注重学生的实践能力、科技创新能力以及思维意识潜力的开发，更要培养学生与人沟通、团队协作的能力以及勇于面对困难和失败决心。创新创业是一个枯燥艰难的过程，学生在反复的研究中往往容易丧失兴趣和执念，加强对学生思想品质的教育，锻炼学生的坚毅品质，磨炼心智才能让学生适应劲烈的竞争环境获取最终的成功。

2.2 高校打造创新创业教育平台推动大学生创新创业发展，那些走创新创业之路走向成功的学生更离不开学校的悉心栽培，加强该类学生的思想教育，使其拥有一颗感恩之心，等将来成功之时用创新创业带来的收获回报学校，推动创新创业教育的良性循环发展，让创新创业之泉不再枯竭。将创新创业教育与思想政治教育相结合能够让学生保持清新的头脑，以更加理性的方式迎接社会的挑战。

3 致力打造创新创业发展平台，树立创新创业典型榜样

3.1 高校创新创业教育的发展不仅需要提高教育硬实力，也要提供基础创新创业环境软实力。高校要通过建立创新创业学院为“双创”教育打造坚实平台，高校应该加强与当地政府的合作，强化校企合作，建立实践基地，为大学生实践模拟训练提供实战场所。创新创业教育课程的改革中要重视实践课程的教育，在老师的指引下积极参与企业的生产实践，努力将自己的创新创业理念转化为实际生产力。其次设立创新创业勤工助学岗位和创新创业校友助学金，点燃广大寒门学习对创新创业的激情与追求。推动校园创新创业文化活动建设，通过大学生科技节、挑战杯、“创青春”等不同类型的竞赛活动提升学生动手能力，让不同的学生在创新创业这条路上都学有所获。再次，成立大学生创新创业协会，通过社团和学生会的号召力对创新创业教育进行宣传，成立科技创新创业实验室和创业孵化基地，学校利用自身影响力，吸引知名企业和优秀校友为创新创业提供经费赞助，学校从财政中专门拨出一笔创新创业基金，确保学生的好项目能够得到真正的实践开发；最后，积极引导有创新创业相关经验的教师队伍进行专业指导，让学生参与到教师的科研项目中得到实践锻炼，培养学生的科研意识和严谨的工作态度。

3.2 学校对学生进行创新创业教育时，会根据学生的能力和对创新创业的适应性以及所研究项目的可行性具体加以指导扶持，让部分能力突出的学生的优秀项目直接转为了创新成果进行展示、宣传和推广并申请专利，使其最终参与社会生产实践中获得实际经济效益。通过树立孵化成功的校园企业品牌，将团队成员打造成创业明星，树创新创业典型，让榜样的力量影响全校学生积极投身创新创业事业奋斗中，成功团队既可以对后起之秀进行经验指导，又可以将创业基地和所盈利的部分资金贡献给创业基地作为以后创新创业可持续发展的储备基金，形成良性竞争和创业循环。