我国高校开展英式七人制橄榄球的SWOT分析

柳永富

(哈尔滨师范大学体育科学学院，黑龙江 哈尔滨 150025)

1 前言

橄榄球源于一种名为拉格比的球类运动，在世界范围内以英式、美式与澳式橄榄球最受欢迎，影响力也最大。橄榄球运动具有对抗性强、节奏转换快、竞争激烈的特点，它可以增强人的体魄，历练自强不息、勇敢正直的精神品质，发扬集体主义精神和严于律己、宽以待人的优良传统。橄榄球正直、热诚、团结、纪律和尊重的精神文化内涵赢得了世界橄榄球爱好者的认同和社会各界的支持。2009年10月9日，国际奥委会将英式七人制橄榄球列为2016年奥委会的正式比赛项目。根据这一变革，国家体育总局也将英式七人制橄榄球纳入到第十二届全运会的赛程。至此，七人制橄榄球在我国迎来了难得的发展机遇期。高校是我国发展七人制橄榄球运动的主要场所和重要力量。科学分析七人制英式橄榄球在我国高校开展的内部优势与劣势，面对的外部机遇和挑战，有利于探索出一条符合高校实际的、特色的橄榄球发展之路。

2 高校开展七人制英式橄榄球的优势

2.1 大学生的身心特点

2.1.1 大学生生理功能特征

(1)神经系统

大学生神经过程兴奋与抑制发展趋于均衡；第二信号系统发展较快[1]。橄榄球运动在球形设置、场地规划、竞赛规则与技战术学习等方面都与学校开展的其他球类运动存在很大差异。大学生分析能力、综合能力的提高对于认识这一新事物，学习与众不同的新技术，创新练习的新形式有着自然的优势。

(2)呼吸系统

大学生胸廓的横径与纵径不断增加，促使胸围增大，呼吸功能增强，最大摄氧量和运动负氧债的能力提高，呼吸系统的发育逐步趋于完善[2]。七人制橄榄球是在长160码，宽75码的长方形场地中，持球人在快速奔袭的过程中为摆脱对方防守，突然改变运动方向或在与防守人激烈的身体对抗下传接球都需要运动员具备良好的呼吸机能。另外，七人制橄榄球的比赛时间短，上下半场各7分钟，中间仅允许休息1分钟，对运动员的无氧能力也是一种考验。

(3)心血管系统

大学生的心肌纤维增粗，心肌收缩力增强，脉搏输出量增加，心率减慢，血管壁弹性好[3]。橄榄球运动身体对抗强，竞争激烈，是有氧与无氧混合供能的运动项目。良好的心泵功能，是运动员适应比赛节奏，完成比赛任务的保证。

(4)运动系统

大学生骨骼中的水分减少，无机盐增多，骨密质增厚，使得骨骼更加粗壮和坚固，提高了骨骼的抗压、抗扭曲能力[4]。七人制橄榄球运动最常见的三种对抗情形，包括tackle、ruck和maul，都有明显的擒抱或扑倒动作，这就要求运动员要有高大的身材与粗壮的骨骼，以适应比赛强度的需要

2.1.2 大学生的心理特征

大学生的智力发展已达到较高水平，他们热情奔放，豪情壮志，勇往直前，但又容易冲动，不冷静，情绪多变；他们自信心强、独立自主，具有坚强勇敢的精神品质，但由于缺乏社会阅历和个性差异的影响，也有人表现出以自我为中心，独立意识差，意志力薄弱的行为。

橄榄球运动象征着快乐、活泼、进取、坚毅而富有朝气，符合大学生的精神面貌和情绪特点。在橄榄球的竞赛场上，面对对方防守成员的多人扑搂，需要运动员表现出临危不乱、自信果敢的运动气质，能够在激烈紧张的应激状态下快速反应，作出正确的判断，或将球传出或继续突击，撕裂对方的防守阵线。

2.2 七人制橄榄球的自身优势

2.2.1 球形特点

橄榄球形状与学校开展的球类运动大有不同。橄榄球是椭圆形，易于抓握，基于这样的形态特点，使我们在传球时要掌握的传球技巧也与众不同。物以稀为贵，人们总是对新鲜的事物充满着好奇，跃跃欲试。

2.2.2 竞赛规则与比赛形式

橄榄球只允许向后给队友传球，前传球被视为违反竞赛规则，会遭到罚踢的判罚，致使球权丢失。这种以退为进的传球方式也展示了橄榄球独特的魅力。七人制橄榄球有触式和撞式两种比赛形式，触式橄榄球没有扑搂等直接身体对抗的动作，对身体素质的要求较低，是相对安全的比赛形式，符合高校开展橄榄球运动的实际情况，有利于在大学生群体中推广和普及。触式橄榄球还具有游戏性，可以进行男女混合赛。撞式橄榄球比赛允许球员有擒抱或扑倒等动作，场地完整，是英式橄榄球的正规比赛，不采用男女混合赛。由于橄榄球比赛形式的灵活性，高校在推广橄榄球时，可以以触式橄榄球作为撞式橄榄球的过渡阶段，触式橄榄球的目标是普及、推广、宣传、选材；撞式橄榄球的目标则是完整、成熟、训练和竞赛。虽然触式和撞式橄榄球的竞赛形式不同，但都体现了勇往直前、团队合作的体育精神。

2.2.3 运动特点

橄榄球具有强烈的身体对抗性、节奏快和竞争激烈的特点，要求运动员具有全面发展的身体素质，对运动员的力量、反应速度、移动速度、无氧和有氧耐力、柔韧、协调及灵敏等身体素质提出较高要求。大学时期是学生身体素质发展的高峰期，参与橄榄球运动可以促进大学生身体素质的全面发展，增强体魄。另外，橄榄球运动还可以改善心血管系统和呼吸系统的功能，提高氧的运输能力，增进健康。

2.2.4 精神文化内涵

正直、热诚、团结、纪律与尊重是橄榄球的精神文化内涵，是橄榄球吸引世人眼球，逐步走向世界的精神动力，也是激励一代代青年才俊投身橄榄球事业、热爱橄榄球运动的价值追求。当代大学生以自我为中心、独立意识差、意志力薄弱、理想与现实之间的差距导致心态失衡等现象是大学生人格缺陷的具体表现[5]。橄榄球的精神文化内涵与中国传统文化所倡导的自强不息、集体主义精神、严于律己与宽以待人的人格品质相一致。橄榄球运动可以培养学生顽强拼搏、勇往直前、果敢机智、团队协作的品质和精神，对塑造大学生的健全人格与绅士风度有重要作用[6]。

2.3 高校资源环境的优势

(1)高校学子才华横溢，各怀长技，文化水平高，包容性强，橄榄球强身健体的锻炼价值与健全人格的文化价值更容易被接受、学习。

(2)其次，高校的健身设施、训练场地等条件相对齐全，为七人制英式橄榄球的开展提供了物质保障。

(3)高校开设的学科类别、专业较多，生理学、解剖学、生物化学、营养学等课程可以为橄榄球运动提供理论支撑。

(4)高校是七人制橄榄球运动的主要场所和重要力量，国家队运动员多来自高校队伍，高校橄榄球运动水平几乎代表了全国最高水平[7]。高校为橄榄球运动的发展提供了优越的土壤环境。

3 高校开展七人制英式橄榄球的劣势

3.1 学生对橄榄球的认知不足

橄榄球运动需要运动员在攻防时进行擒抱、扑搂和掌推，并且需要在快速移动的情况下完成。因此，无论是从直接参与的本体感受，还是观看欣赏的感官体验，都被误认为橄榄球是一项对抗激烈、野蛮的运动[8]，这似乎与以儒释道为主流，提倡修身养性，以礼待人的中国传统文化背道而驰。但笔者认为，真正使学生、家长对橄榄球产生误解的原因正是对橄榄球运动认知的不足。首先，橄榄球运动时的擒抱、扑搂等动作，都是运动员在自律的意识下，秉着尊重对手的前提，在竞赛规则的限制内学习的这些攻防技术。练习时在安全第一的前提下，本着为他人安全就是为了自己安全的原则，对擒抱、扑搂的身体部位、时机都有严格要求。其次，七人制英式橄榄球运动的比赛形式、规则限制可以根据参与人群、培养目标、场地设施、地域气候等条件的差异作出适宜的调整。最后，橄榄球的精神文化内涵与传统文化有诸多共同的价值追求。

3.2 场地设施与教师培养

场地器材建设方面，大陆高校目前很少有真正意义上的专业化场地，比赛时大都是将足球场改造。高校教授橄榄球的老师一部分有过橄榄球经验，一部分是没有橄榄球运动的经验，但经过橄榄球协会或其他相关机构组织的培训。由于我国橄榄球运动起步晚，教授橄榄球课程的教师队伍总体数量少，素质偏低。

3.3 高校其他运动项目的影响

学校体育中，大学生喜闻乐见的足、篮、排、乒、羽、网等运动形式简单，场地器材要求低，对橄榄球的发展形成挑战[9]。

3.4 应对措施

(1)开展多种形式的橄榄球运动，以适应学生身体素质的差异及应对地域环境、场地器械、气候条件等方面的变化，选择以触式橄榄球作为撞式橄榄球的过渡形式，有计划、有目标地推广橄榄球运动，扩大参与人群，宣传橄榄球的锻炼价值，提高学生对橄榄球运动的全面认知。

(2)关于场地设施，一方面，学校应增加对橄榄球场地设施的资金投入，改善学生的练习条件；相关管理人员还应积极寻求橄榄球协会的资助。另一方面，教师可以在符合橄榄球运动精神的前提下，通过改变竞赛规则降低对橄榄球场地的要求。关于教师培训，首先学校应鼓励、资助热爱橄榄球事业的教师参与橄榄球运动的交流与培训；再者，学校应积极与橄榄球相关协会取得联系，在对教师技能、裁判等方面的培训寻求帮助。

(3)支持热爱橄榄球运动，有橄榄球运动经验的教师开设橄榄球课，丰富校园体育文化，增强体育氛围。

4 高校开展七人制英式橄榄球的外部机遇

英式七人制橄榄球已列为奥运会的比赛项目，在国家体育总局的推动下也纳入了全运会的竞赛日程。我国高校开展橄榄球运动符合我国教育事业和体育事业发展的需要，社会各方面对这一新生事物的存在和发展都持肯定与支持的态度，这是橄榄球运动继续生存、发展的有利条件[10]。

5 高校开展七人制英式橄榄球的外部挑战

橄榄球运动在我国起步较晚，在“举国体制”的影响下，橄榄球还不足以形成夺金优势。在这样的背景下，如何发挥橄榄球管理体系的作用，解决场地器械的匮乏，组织教练员、运动员的培训与交流，宣传橄榄球运动的价值等是当前七人制英式橄榄球在高校掀起橄榄球热面临的挑战。

6 结论

大学生生心发育完善、橄榄球自身价值、高校资源环境是开展橄榄球运动的主要优势，但也受到学生对橄榄球的认知不足、场地设施不完善、教师总体数量少且素质低及高校其他运动项目的阻碍。根据高校开展橄榄球的劣势，提出相应的措施。随着七人制橄榄球相继被纳入奥运会、全运会的竞赛日程，为高校开展橄榄球运动迎来机遇，但也面临起步较晚，举国体制下难以掀起橄榄球热的外部挑战。

总体来说，高校开展七人制英式橄榄球，优势与劣势并存，机遇与挑战同在。这就要求高校应扬长避短，充分发挥自身优势，弥补不足，利用校内、外各种有利条件，积极探索出一条符合高校实际的、特色的橄榄球发展之路。