新形势下高校辅导员思想政治教育理念的创新研究

黄世建

摘 要：当前高校辅导员应当重视加强思想政治教育，注重创新思想政治教育理念，丰富思想政治教育方法，围绕着新时期大学生的独特思想需要，构建完善的思想政治教育体系，全面体现出辅导员的思想引导价值。

关键词：高校;辅导员;思想政治教育;理念创新

高校辅导员思想政治教育引导工作应当形成完善的机制，创新思想政治引导的方法，在促进辅导员更好把握当前形势的基础上，着力提高辅导员的思想素质，从而全面提高高校辅导员思想政治教育引导的科学性和针对性。

一、高校辅导员创新思政教育现状分析

（一）价值意义

高校辅导员组织实施思想政治教育工作的水平与大学生学习生活质量有密切关系，高校辅导员对大学生有较强大的影响力，如果高校辅导员能够紧跟形势积极组织开展思想政治教育工作，可以促进大学生更好的了解社会发展形式，有助于纠正大学生在思想行为方面的偏差，可以有效化解大学生思想困惑，解决学生学习生活中的现实问题。创新高校辅导员思想政治教育理念还可以構建良好的校园文化环境氛围，提高高校学生群团组织的凝聚力，形成完善科学的学生工作体系，有效应对当代大学生的思想多样性、差异性和独立性日益增强的特征。创新辅导员思政理念对大学生顺利完成学业，提高大学生自身综合素质，积极贯彻高校教育方针有重要推动作用，提高了大学生思想、心理与行为的协调性。

（二）主要问题

我国经济社会正处在深刻的变革期，各种新观点与新事物层出不穷，身处网络时代的大学生接受新事物较快，获得各种信息的渠道日渐多样，这使得当代大学生的思想复杂、行为差异巨大，而且思想观念更新较快。传统的思想政治教育方式已经不适应现代大学生的思想成长需要。高校辅导员面对的是差异化特征明显、个性突出，且学生思想道德水平差异较大的90后、00后大学生群体。这要求高校辅导员在科学技术知识不断更新，各种社会思潮涌起、新时代思想政治教育任务艰巨的背景下创新思想政治教育方法。因此，新形势下应当提高辅导员应对多元文化冲击的能力，注重在当代高校文化氛围内有效的传递核心价值观。还要提高思想政治教育时效性，能够运用直观化和创新化的方式满足大学生的思想需求，切实以有效方式加强对大学生思想引导。

二、高校辅导员创新思政教育理念方向

（一）辅导员与两课结合

目前高校辅导员更多的从事学生具体事务的管理服务工作，高校辅导员没能从理论与实践相结合的角度更好的开展大学生思想政治教育工作。不少高校辅导员不具备较强的马克思主义理论功底，不能掌握新时代习近平总书记关于全面建成小康社会的思想理论，对核心价值观理解的不深入，因此没能在日常思想政治教育中深入浅出的影响大学生的思想。高校辅导员还应当与高校两课结合，全面加强思想政治教育的理论水平，在充分的汲取丰富的马克思主义知识的基础上组织开展理论与实践相结合的思想政治教育，从而提高思想政治教育的有效性和说服力。

（二）思政教育与心理教育结合

知识经济时代的到来，当代大学生不仅面临着学习压力，而且还要面临较大的升学与就业压力，不少高校大学生往往担心自己将来面临的巨大挑战，因此在心理上有一定的负担，甚至造成了思想方面的扭曲。高校辅导员思想政治教育工作不仅面临着更新大学生思想观念的重任，而且还承担着解决学生思想包袱的要求。高校辅导员应当在丰富的教育学、心理学、管理学、社会科学知识的背景下，全面提高对大学生心理进行疏导的能力，着力实现思想政治教育与心理辅导相结合，能够帮助大学生在分析自我的基础上建立良好的规划，在促进大学生身心健康发展的基础上解决大学生的思想困惑，促进大学生有效学习科学文化知识。

（三）道德教育与政治教育相结合

提高高校思想政治教育的总体质量，还要采用道德与政治教育相结合的方式，注重在中国传统文化的统一目标下形成良好的高校思想政治教育体系，构建良好的高校思想、道德、情感和谐的校园，在内容丰富、生动活跃、有吸引力的活动中提高辅导员的影响，更好的调动大学生的思想积极性，能够在激发学生兴趣，促进学生深入体验各种思想观念，引导学生在志愿活动服务中更好的获得心灵的慰藉与思想的成长。首先，思想政治教育工作观点与马克思主义的基本观点与原理保持一致，能够科学正确的对待各种新思潮、新理念。其次，能够运用马克思主义的方法论与哲学观影响学生，能够本着实事求是的态度开展辅导员思想政治教育工作。第三，强调思想政治教育与时代热点相结合，能够紧紧围绕党的大政方针，适时的开展针对性的宣传教育工作。

（四）转变辅导员身份

提高高校辅导员思想政治教育有效性，还要转变辅导员的身份地位，高校辅导员应当在思想政治教育工作树立平等和服务理念，强调从调研学生的实际思想需要出发，在明确高校大学生对辅导员期望的基础上优化辅导员角色。首先，辅导员应当采用现代教育理念，注重提升平等意识，能够运用情境法、互动法、网络法、总结使用有效的思想政治教育方法。其次，高校辅导员应当以平等心态对待高校大学生，能够在服务、协调、管理的多重角度审视高校辅导员的思想政治教育工作，辅导员应当成为大学生的知心朋友，能够以渊博的知识和高尚的人格魅力服务学生。第三，高校辅导员还要构建开放性的工作体系，能够积极的听取学生的意见建议，在以人为本的理念下充分的关注学生与爱护学生，达到严格要求学生的同时，对学生施加必要的人文关怀。

三、高校辅导员思政教育理念创新策略

（一）制定合理的思政教育目标

高校辅导员在思想政治教育创新的过程中应当设置合理的思想政治教育目标，针对不同学年、不同阶段学生的心理思想需要开展思想政治教育工作。首先，制定差异化的思想政治教育目标，在综合引导的基础上，既要提高学生的综合思想素质，又要为学生打下坚实的基础，注重提升学生的学习成绩，全面加强学生的心理思想疏导，体现思想教育的独特性。其次，充分的考虑大学生思想成长需要，围绕着大学生关注的创新创业、社会热点问题，以及国际国内的政治形式组织开展丰富的思想政治教育活动。第三，把思想政治教育目标与具体的活动相结合，能够综合开展道德培养、心理疏导、高校思想政治教育课等开展具体的思想政治超导工作，围绕着评定优秀学生、发展党员、学生干部选拔等开展具体思想政治引导工作，达到有效针对教育的效果。

（二）创新思想政治教育的方式

提高思想政治教育有效性，关键在于还要有效的创建思想政治教育方式，组织开展丰富的思想政治教育活动。首先，高校辅导员的思想政治教育有较强的实践性，应当针对学生的具体问题采用针对性的思想引导方式，运用谈心对话、操行评定、学生活动等机会对大学生进行思想教育引导。其次，能够丰富思想政治教育活动，注重围绕着学生社团建设，学生业务文化活动，校园文化氛围布置，以及各种主题性的宣讲活动开展思想政治教育，在发挥群体性思想政治教育作用的基础上，注重围绕着学生关注的热点问题，以主题节假日，通过比赛、志愿服务或者其它形式的活动达到思想引导的目标。第三，充分的借助互联网开展思想引导活动，辅导员与学生可以在网络端进行实时互动沟通，达到了解学生个别诉求的基础上与学生进行有效必要的沟通，在解决学生具体思想困难的基础上提高思想教育有效性和科学性。第四，优化学生群体互动平台，充分的发挥学生群团组织的思想互动引导作用，充分的利用学生组织开展各项引导活动，达到全面开展思想引导目标。

四、结论

新形势下优化辅导员的思想政治教育理念，应当提高高校辅导员的思想政治教育理论知识储备，引导高校辅导员更好的关注学生的发展情况，在明确思想政治教育体系的基础上，全面开展丰富的思想政治引导活动。

参考文献：

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