试论高校校园文化建设与思政教育的协调发展和对策

■章盈

江西工业贸易职业技术学院

在高校育人工作中，要不断实现育人方法途径的创新，才能保障高素养人才的有效培养。高职院校实现育人模式的创新，需要能够积极实现校园文化建设与思政教育的协调发展，实现二者的有效结合，以这种结合和协调，能够有效提升高校育人效果。

1 校园文化建设与思政教育协调发展的意义

现代社会，多元文化思想并存，在这种背景下，高校学生很容易受到不良思想的影响，产生错误的思想认识，不良思想会对学生的三观产生重要影响，使学生三观偏离正确的方向，这对于学生发展极为不利，也会影响到社会的稳定发展。在学生教育中，单靠思政教育不能从根本上解决学生的思想问题，也难以发挥很大的思想导向作用。要对学生进行有效的思想引导和教育，还必须要借助于良好的生活学习环境，以环境对学生产生积极地影响。因此，高校要能够实现校园文化建设与思政教育的协调发展，以这种协调和融合，对学生进行有效的思想引导和影响。

校园文化建设与思政教育实现协调发展，发挥双向作用，积极地实现融合，学生的思想，意识和价值观能够得到正确的培养，学生也能够更为理性地看待客观事物。即使是一些不良思想和文化也难以对学生造成不良的影响。不仅如此，校园文化建设与思政教育实现协调发展，能够对思政教育形式，教育内容进行不断的拓展。二者的协调发展，有助于思政工作路径的延伸，有助于思政教育功效的提升，对于学生思想道德素质和科学文化素养的全面发展是极大的促进。因此，高校要能够积极地实现校园文化建设与思政教育的融合发展，促进二者能够实现协调发展。

2 高校校园文化建设与思政教育协调发展的对策

2.1 建立二者协调发展的保障机制

要实现校园文化建设与思政教育的协调发展，必须要建立起二者协调发展的保障机制。高校要重视二者协调发展的保障机制的建设工作，能够以完善的制度建设有效地规范师生的行为，同时对师生价值认识进行理性约束和指导。要能够通过制度的建设，明确师生的教育学习使命和责任，能够保障校园主流文化思想得到有效的传播。在协调发展保障机制建设中，不仅要完善相关管理制度，还需要能够完善校园文化与思政教育协调发展的执行制度内容，能够通过制度的有效执行，保障师生能够广泛地参与到学校的各项活动中去，在活动中，促进师生能够履行自己的义务。并且要能够做好校园文化活动与思政教育协调发展的策划设计工作，明确二者协调发展的具体措施，保障通过具体的机制建设与落实，促进二者真正实现协调发展。

2.2 营造良好的校风

良好的校风是学校办学理念和办学特色的有力体现，营造良好的校风是校园文化建设的重要内容，也是实现校园文化建设与思政教育协调发展的重要举措。营造良好的校风，学校就需要加大文化教育宣传工作，能够多开展一些文化活动，不断提升教师的职业素养和职业道德，要能够积极对先进人物事迹进行宣传，能够发挥榜样激励作用，对全校师生进行积极的激励。营造良好的校风，要能够对思政教育内容进行有效应用，能够加大思政教育内容的宣传，以形成良好的学风，引导学生的积极学习的动力。营造良好的校风，要对传统教育评价模式进行改革，能够以灵活的方式，对学生的思想文化状况进行多样化的评价，以有效规范学生的思想认识，规范学生的日常行为。

2.3 优化校园物质文化环境

实现校园文化建设与思政教育的协调发展，需要能够对校园物质文化环境进行优化，以有效的物质文化建设促进精神文化建设的创新发展。高校要能够加大物质文化环境建设工作，能够加大相关方面的投入，对校园环境，教室环境和宿舍环境进行完善建设。在物质文化建设中，高校既要保障相关设备的完善配置，还需要能够积极地在外在环境中，融入文化因素，营造出浓厚的学术文化氛围。不仅如此，还需要结合学生的特点，积极地在物质环境中融入富有青春气息的文化因素，使学生能够认同接受并且喜欢这种物质文化环境，学校要能够结合办学特色，学生发展需要不断完善校园物质文化环境，为学生提供良好的发展环境，以促进学生实现完善发展。

2.4 完善教职工团队建设

要促进校园文化建设与思政教育的协调发展，必须要完善教职工团队建设工作。学校要加强全体教职工的教育培训工作，要做好全体思政教育者、党组织成员、团委干部成员、辅导员等不同教职员工的教育培训工作，通过培训教育，培养全体教职工的责任意识，提升全体教职工的使命感。要能够通过教育培训，真正培养出既懂校园文化建设又善于开展思政教育工作的高端人才，以有效的人才培养支持校园文化建设与思政教育的协调发展。

2.5 积极开展校园主题活动

实现校园文化建设与思政教育的协调发展，需要能够借助于校园主题活动实现。高校要能够重视校园主题活动的开展工作，能够做好相关工作的设计组织，保障主题活动能够定期开展。在主题活动设计中，要能够基于学生具体的思想情况确定活动主题，在主题活动中，要积极引导学生参与活动，积极感受，在活动中，要明确学生应该承担的责任和使命，以实践活动方式，不断提升学生的思想道德品质水平和个人价值认识，使学生树立正确的三观。比如，学校可以开展感恩主题教育活动，爱国主题教育活动，信念理想主题教育活动等，活动可以以汇报演出的方式开展，也可以以演讲方式开展，通过活动创新思政教育形式，丰富思政教育内容，通过活动，真正地提升学生的意志品质，增强学生的爱国情操，真正促进每一名学生实现全面的发展。

总之，高校育人工作要实现创新发展，必须要实现校园文化建设与思政教育的协调发展，高校要能够基于育人目标的需要，基于学生的思想认识特点情况，积极探索二者协调发展的重要意义，深入研究二者实现协调发展的策略，以二者的协调发展，促进高校教书育人工作的开展，促进学生实现全面发展。