网络时代背景下大专英语教学的应用探讨

滕英浩

摘 要：在大专英语教学过程中，灵活应用当前的信息技术是当前网络时代背景下的必然趋势，并充分发挥出其自身的优势，提升其教学效率与效果，培养应用型专业人才， 形成良好的英语素养。基于此，本文从当前的信息网络技术在当前的大专英语教学中的应用价值入手，深入进行分析，并结合实际情况，提出有效的教学策略，以供参考。

关键词：网络时代;大专英语;英语教学

随着新课改的不断深化，要求当前的教师在教学过程中，积极对当前的英语课程教学进行创新，尤其是当前的大专英语，应采取有效的策略进行教学，以提升学生的整体英语水平。对于大专英语课程来说，其属于当前课程的重点，尤其是当前改革开放促使全球化经济发展，市场对高层次的英语人才需求增大，只有不断对教学创新，才能满足当前的教学需求。

一、网络时代背景下网络信息技术在大专英语教学中的应用价值分析

二十一世纪，人们逐渐进入到信息爆炸时代，网络信息技术不断创新发展，并促使人们的生活方式逐渐发生转变，为人们提供良好的服务，满足当前的需求。传统教育的创新促使当前的网络信息技术逐渐与当前的教育模式进行融合，在发展过程中，改变传统的教育形态，尤其是在当前的背景下，充分发挥出当前信息技术的优越性，提升教育水平。因此，其技术理念的应用价值主要表现在以下几方面：

首先，突破了传统的边缘限制，在传统的教学过程中，教师在进行大专英语教学过程中，主要是利用特定的时间与地点进行内容教学，导致其教学具有一定的局限性，而灵活的应用当前的网络信息技术，突破了传统的教学限制，将当前的教育边界逐渐模糊，促使学生可以灵活开展学习，积极进行完善，改变传统的理念，促使学生激发出学习兴趣，进而积极主动进行学习，提升学习成绩。

其次，促使当前的教学方法逐渐发生转变，灵活应用当前的信息技术，充分利用当前的图片、影像资料、视频等资源，促使学生激发出学习兴趣，进而积极主动进行学习，不受当前的资源限制，提升教学内容的可扩展性[1]。

二、网络时代背景下大专英语教学的有效应用策略

受当前的网络时代影响，在当前的大专英语教学过程中，应积极进行有效的创新，灵活利用当前的技术优势，促使课程教学创新发展，具体来说，主要包括以下几方面：

（一）结合实际情况构建完善的学生在线课堂

在当前的互联网时代，“互联网+”是当前的重点应用模式，因此，教师应结合实际情况，改变传统的线下课堂，结合学生的需求进行完善，从根本上满足当前的大专英语实际需求，实现教育目标。例如，某教师在教学过程中，注重当前的线上学习与线下学习一体化教学，优化传统的教学模式，在发展过程中，通过课堂教学任务帮助学生提升自身的综合能力，满足当前的需求。现阶段， 当前的在线课堂模式主要包括两种，一种是将当前的校园网站作为基础，进行合理的网络构建，积极进行完善，充分发挥出其自身的优势，例如，在当前的学校网站中，学生可以通过账号登录获取相关的资料信息，并进行实际的英语能力测评，教师根据学生自身的实际情况进行优化，针对性进行教学，促使学生提升自身的英语综合水平，满足当前的需求。另一种模式是灵活利用当前的慕课形式，在发展过程中，通过慕课进行大规模的在线课程教学，充分发挥出当前的媒体优势，促使当前的大专英语课程满足学生的实际需求，符合当前的教学[2]。

（二）加快推进教学信息化建设创新发展

实际上，在现阶段的教学过程中，课堂依旧是当前大专英语教学的主要阵地，直接影响教学的有效开展，因此，在实际的教学过程中，应积极进行信息化建设，改变传统教学课堂中存在的问题，提升学生自身的主体优势，通过其自身的学习主动性与学习兴趣提升学习效率，优化当前的水平，提升教学效率。例如，在实际的教学过程中，某教师灵活应用当前的电子信息技术进行课件制作，改变传统的课堂教学内容与课件，通过有趣的课件激发出学生的学习兴趣，促使其积极主动进行学习，灵活利用当前的电子课件进行优化，实现合理的切换、更改以及保存等，从整体上提升教学效率。同时，学生在学习过程中，可以根据自身的需求积极主动下载资料，并充分发挥出课后时间，帮助学生进行完善自身的英语素养，全方面发展。例如，某教师在教学过程中，灵活利用当前的多媒体技术构建新型的一体化教学课堂，提升学生自身的课堂注意力，并積极进行完善，如，教师通过短视频资料促使当前的教学重点与难点得到简化，加强跨文化的交流，在发展过程中，突破原有的教学模式束缚，提升教学效率。

（三）充分发挥出当前社交软件的价值

对于英语学科来说，其自身的实践是重点内容，只有进行合理的实践交流，才能促使学生的整体水平得到提升，增强自身的口语能力，提升综合素养。现阶段，人们的交流方式逐渐发生转变，社交软件成为当前人们应用的重点，尤其是在当前的背景下，因此，应积极进行合理的融合，充分发挥出当前社交软件的价值，并将其与当前的大专英语教学相融合，进行完善的构建，在发展过程中，发挥出其自身的专业能力，为学生的英语能力提升奠定良好的基础。对于学生来说，社交软件在其日常的生活中占据较大的地位，例如，当前微信是学生群体应用最为广泛的一款软件，教师可以在教学过程中，充分发挥出社交软件自身的功能与程序功能，灵活利用当前的公众号，发挥出资源的优势，提升学生自身的学习时间。例如，某大专院校积极开展微信辅助教学，灵活利用当前的微信软件与功能进行课堂测试、签到等，提升学生的英语综合水平[3]。

三、结论

综上所述，在当前的大专英语课程教学过程中，其课程是教学的重点，不仅仅包含英语专业学生，还包含其他专业的学生，因此，应积极对当前的大专英语教学进行创新，灵活进行优化，充分发挥出当前信息技术的优势，改变传统的教学模式与教学理念，积极进行创新，从整体上提升学生的英语素养，全方面发展。

参考文献：

[1]兰漫.网络时代背景下大专英语教学的应用研究[J].文化创新比较研究，2018，2（17）：107-108.

[2]程贤.网络时代背景下大专英语阅读教学的应用探索[J].疯狂英语（理论版），2017（04）：102-103.

[3]张慧，陆萍.网络时代背景下大专英语教学的应用研究[J].校园英语，2016（10）：194-195.