随机教育：高校学生思想政治教育的有效方式*

吴 敏，贡国芳

(1．南京理工大学 紫金学院，江苏 南京 210023；2.南京师范大学 后勤管理处，江苏 南京 210023)

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话中指出：做好高校思想政治工作，必须按规律办事，做到因事而化、因时而进、因势而新。随机教育是由部队官兵的思想政治教育模式演化而来，根据形势、任务和学生的思想变化等，抓住各种机会随时展开的一种思想教育活动，具有真正实现“与形势发展同频，与使命任务同步，与学生思想同行”教育目标的功能，与高校思想政治教育的 “事”、“时”和“势”等特征高度契合。

随机教育可以融思想教育于教学科研、实习实训、创业就业等教学过程和课外活动当中，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，不受时间、地点、空间等条件的限制，处处皆课堂，时时可教育，是集中教育和系统教育的重要补充。教师可以随时随地向学生灌输立身做人的基本道理，潜移默化地影响学生的思想行为，是当前高校加强和改进大学生思想教育的一个重要环节，也是高校对大学生开展思想教育的重要形式，这对增强思想政治教育的针对性和实效性，加强和改进经常性思想政治工作，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制，促进大学生健康成长，具有十分重要的意义。

一、高校思想政治教育中开展随机教育的现实依据

1. 随机教育是增强思想政治教育实效性和时效性的重要手段

孙树平认为思想政治教育除了具有政治性、原则性、综合性和操作性等特点外，还具有机遇性[1]。高校思想政治教育是思想政治教育的重要组成部分，由于社会环境、学生处境、学生情绪、学生认知水平与心理素质的变化，高校思想政治教育同样也具有机遇性，应坚持适时、适度原则，不能过早也不能过晚介入，介入时间也不能过长或过短，要恰当处理，抓住时间节点[2]。

高校政工干部和学生辅导员在特定情境下，抓住关键的时间节点，根据教育规律在适当的时限内对学生进行思想教育和政治教育，这样能较为容易地灌输正确的价值观念和行为规范，为实现高校思想政治教育目标服务。随机教育与当前大学生思想政治教育实效性和时效性高度契合，能针对具体问题，及时捕捉各种教育机会，抓住大学生思想教育的契机，充分发挥随机教育的时效功能，这样能获得事半功倍的教育效果。

2. 随机教育是实现高校全程育人和全方位育人的重要方式

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。中共中央、国务院在2017年印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发[2016]31号)明确指出：坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。由此可见，形成“全员、全程、全位”良好育人环境，是做好高校做好思想政治教育工作的重要前提。随机教育不受时间、地点、空间等条件的限制，处处皆课堂，时时可教育，人人可引导。高校专业课教师、学科带头人、政工干部、学生辅导员、党务工作干部、创业导师等都可以结合自身的平台，充分发挥自身载体优势，在课堂教学、科研训练、勤工助学、主题教育活动、学生党支部工作、创新创业教育中开展思想政治教育，是集中教育和系统教育的重要补充，符合“全员、全程、全位”理念的新要求。

3. 随机教育是提升思想政治教育吸引力和感染力的重要途径

新媒体的广泛应用为高校思想政治教育提出了新的话语挑战，其开放性、参与式、互动式的特征为随机教育提供了平台和媒介[3]。辅导员(班主任)要善于创新思想教育工作方式，克服传统思想政治教育方法的不足，不断开拓传统思想政治教育的空间，使传统“面对面”的思想政治教育模式与“键对键”、“线对线”教育交流方式有效结合，以互动式、体验式、渗透式等手段来开展思想政治教育，实现现实空间与虚拟空间的有效融合，通过微信、微电影、微小说、微课堂与学生进行积极沟通，让学生便于掌握、易于理解、乐于接受，做到学理性与通俗性的统一、灌输性与感染性的统一、意识形态性与现实利益性的统一，坚持弘扬主旋律，以先进的思想引领学生，发挥正确的舆论导向作用。

二、高校思想政治教育中开展随机教育的长效机制

1. 切实增强高校开展随机教育的规范性

随机教育是服务于高校立德树人的根本任务而进行的教育形式，尽管不受时间、空间、方法手段的限制，有着高度的灵活性，便捷性等特点，但同样具有严肃性，不是“随意”和“随便”教育，相反却是思想政治教育中的一种具有强烈的目的性、针对性和自觉性的教育形式，是为了教育目标实现而进行的“有意识”教育。因此，随机教育必须切合学校中心工作和学生思想实际，做到形式、内容和时间、地点的最佳融合。

在教育主题上，随机教育主题要突出、内容明确，必须事前设计好教育课题、教育素材和教育场所，切实掌握好教育时机，预有准备，条理分明，坚持有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就抓什么问题，力求贴切实在，做到联系实际紧密，梳理问题到位，阐明观点准确，事例举证恰当。在教育方法上，要充分尊重学生的主体地位和学生个性差异，熟悉掌握学生家庭情况、个性特征，思想行为特点，观察学生的个性需求，把握其思想规律。在教育形式上，要尽量克服说教现象，要采取民主式、讨论式、协商式的教育形式，以灵活性增强实效性。比如，通过开展读书演讲、文艺演唱、新闻评论、影评书评、网上对话等活动，使教育达到“润物细无声”的效果。

2. 有效提升高校开展随机教育执行者的能力素养

随机教育的顺利开展需要高校思想政治教育工作者具备较强的能力素养，需要教师能够充分发挥自身主观能动性，树立平等意识，遵循理论联系实际原则、平等帮助原则、正面引导为主的原则及讲求实效的原则，深入学生群体中，充分了解学生的生活实际，掌握学生的思想现状，在与学生交往的过程中，以实际案例作为教育素材，开展随机思想政治教育，促使学生能够潜移默化地接受思想政治教育。

此外，思想政治教育者还应具备清醒的头脑、敏感的思维、前瞻的眼光，要有高度的社会责任感和历史使命感，善于发现和捕捉每一个机遇，这就要求每一个高校思想政治教育工作者具有政治敏锐性和工作艺术性[4]，而且要准确把握思想政治教育规律，充分掌握思想政治教育“火候”，关注大学生思想政治教育的短暂性、偶发性和阶段性，面对重大事件的迅速发声，对突发事件的及时反应，做到关键时刻不失语、重大问题不缺位。

3. 逐步拓宽高校开展随机教育的主要途径

尽管随机教育是一种教育形式，自身没有固定的内容，但必须在教育途径和教育方式上多下功夫。首先，高校要把随机教育与阶段性教育结合起来，辅导员可以把随机教育贯穿到新生入学教育中，特别关注来自贫困家庭的新生思想动态，及时发现心理健康问题学生的苗头，有针对性地引导和激励。辅导员要把随机教育渗透到毕业生教育中，毕业班学生处于就业和考研的关键期，辅导员要特别关注毕业生的掌握他们的思想、情绪和言行变化，对考研不顺，就业困难的学生要有针对性地抓好教育引导。

此外，高校要把随机教育与集中教育紧密的结合起来，在学生获得荣誉称号、获得奖助学金、考取选调生和公务员，学生违规违纪时入手，与集中教育联合起来，贴近集中教育主题，在解难释疑中深化，在联系实际中深化，在导向实践中深化。

4. 充分挖掘高校随机教育的有效资源

只有精心设计教育内容，精确把握教育时机，深入挖掘具有教育意义的素材[5]，才能准确选取合适的角度开展教育实践，使内容与教育对象的需求相契合，达到既定的教育效果。首先，要充分挖掘社会教育资源，可以运用社会大课堂，充分挖掘和利用社会教育资源开展随机教育，通过参观革命历史遗址、纪念馆、举行重大节日庆典活动，进行爱国主义教育，了解国家现代化建设形势，加深对党的路线方针政策的理解。其次，充分挖掘内部教育资源，在专业课学习、科学研究、日常生活、教育实习、志愿服务中等重要环节抓住时机开展教育。其三，充分挖掘网络教育资源，当今社会互联网已经成为思想文化的集散地，充分利用网络资源的开放性、互动性和便利性，为高校开展随机教育提供了广阔舞台。

三、高校思想政治教育中开展随机教育的有效途径

1. 针对个别事件开展随机教育

抓住一件具体事情，就事论理，辨明是非，帮助学生从中受到教育。一事一议可以由辅导员、学生干部讲，也可以组织大家进行评议讨论。搞好一事一议，首先，辅导员要做思想政治教育的有心人，善于观察学生言行，能从广大学生的言谈举止中发现问题，解决问题。其次，辅导员要抓住时机，及时进行教育。对学生发表的好的意见，要认真进行归纳，使之变为大家共同的认识；对反映出来的模糊认识和错误观点，要耐心启发诱导，防止消极情绪互相感染；以事论理既要旗帜鲜明，又要循循善诱，坚持以理服人，从而春风化雨、入脑入心，这是是一种针对性较强的思想教育工作方法。

2. 利用重要时间节点开展随机教育

利用班会、学生会或党(团)支部组织活动集合的时机对学生进行教育,如“学雷锋纪念日”、 “五四青年节”、“七一建党纪念日”、“八一建军节”、 “十一国庆节”、“国家公祭日”等是对学生进行教育的重要时机。。主要是传达学校、学院的指示要求，对某一项工作、开展的活动或针对学生的思想实际提出具体要求。这种教育方法人员比较集中，组织方便。一般一次讲话集中讲一、两个问题，不要贪多求全。最好能定期组织，讲话人要作好充分准备，重要内容辅导员要事先商量。

3. 利用报告会或评论会开展随机教育

对大众传播媒介报道的重要新闻进行必要的提示和讲解，可以帮助学生正确认识国内外大事，更好地把思想统一到党的路线方针政策上来。新闻评介的主要内容是党、国家、学校的重要会议精神，改革与建设的重要方针政策，国际国内形势以及大家普遍关注的热点问题、重大事件。新闻评介中，可由辅导员或其他老师介绍有关的材料和知识，讲明对问题的正确看法，并注意有针对性地回答一些问题，这是一种启发学生关注时事政治、关心国家大事的教育方法。

4. 利用不同媒介形式开展随机教育

利用校园广播电台、电视台、校园网、校报，宣传国内外重大事件、校园内重要活动，宣扬好人好事，批评不良思想倾向，交流学习心得。学生教育管理部门和学校团委要积极支持这项工作开展，鼓励学生撰稿，提供新闻线索。做好这项工作，不仅有利于形成校园正确的舆论导向，而且可以培养学生关心学校、学院和班集体建设的主人翁精神，因此，它是一种鼓励学生自我教育、提高认知能力的教育方法。

加强互联网思想政治工作载体建设，加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和“两微一端”建设，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。学校可以通过网络传递具有正能量的典型人物和典型事例，利用新媒介的互动性和实效性与学生进行交流，保证传播的信息具有先进性，更加贴近学生的生活和思想实际。因此，辅导员应牢牢把握新媒介环境下思想政治教育工作的主动权，熟悉新媒介、用好新媒介。