高校实验室管理的探索与实践

安钢力

苏州大学唐仲英血液学研究中心 江苏苏州 215123

习近平总书记在党的十九大报告中指出，要加快一流大学和一流学科建设。建设“双一流”体现了我们国家的意志和责任，是中共中央、国务院做出的重大战略决策和又一国家战略。高校是承担“双一流”建设任务的主力军，推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，对于我们培养高校各领域高素质人才、产生世界前沿的科研成果和支撑国家科技创新发展战略等都有着重大的作用。

高校实验室是创新人才培养、科学研究、文化传承的重要场所，在高校建设和发展中发挥着至关重要的作用。良好的实验室管理、先进的实验设备和高水平的实验队伍为优秀科学家充分发挥聪明才智，产生世界先进的科研成果提供了有力的支撑和平台。因此，通过高校实验室有效管理促进“双一流”建设显得尤为重要，“双一流”建设离不开一流的实验室管理[1]。

1 加强实验室的学术氛围 提高实验室技术人员队伍素质与稳定性

良好和谐的学术氛围是高校实验室培养高端人才和科研队伍建设的前提，更是高校实验室管理建设的关键问题[2]。实验室的教授、实验室技术人员和学生，通过他们各自充分行使自己的职能、相互协调和发挥团队协作精神，使得实验室这部机器得以良好运转，产生先进的科研创新成果。思想观念决定人的行为，因此在实验室的管理过程中，我们必须重视和加强实验室学术氛围的建设和提高团队中实验技术人员队伍的素质和稳定性。

1.1 营造良好的学术氛围

营造良好的学术氛围离不开学术活动。组织和参加学术会议、研讨会、演讲、墙报、组会、工作总结和开题报告、中期报告答辩等多种形式的学术活动。在此过程中，大家会提出不同的观点或者是质疑，积极踊跃地提问或争论说明这项工作引起了大家足够的关注和兴趣，通过严肃认真的回复，培养了学者和学生独立思考的科研能力，提高了学术品味，营造了浓厚的学术氛围。

1.2 提高团队中实验技术人员的素质和稳定性

在高校实验室中，实验室技术人员队伍建设很重要。因历史原因，长期以来实验技术人员往往不太被重视，他们缺乏继续学习深造的机会，职称评定困难、待遇较低，造成实验技术人员队伍素质无法提高，人员流动性大，工作不稳定，阻碍了实验技术人员队伍建设。在一些实验条件优良的实验室，缺乏实验能力强、经验丰富的实验技术人员，导致功能先进且贵重的仪器设备不能够被充分利用起来，不利于教授学术成果的产生[3]。可以通过以下几种方式加以改善。(1)加强实验技术人员职业培训。(2)给予在职读博士机会、鼓励出国深造等形式，使他们的专业素质得以切实可行的提升。(3)完善高校实验技术人员职称评定标准，使他们的不容易被看到的技术成果得到认可，得到的待遇不低于同等职称的教师水平。随着他们的素质、职称待遇的提高，稳定性也会随之加强，有利于实验室的管理建设。

2 增强实验室安全意识 建立环保实验室理念

实验室是高校培养人才和进行科技创新的孵化器，实验室安全是实验室管理的重要组成部分，是保证实验室各项工作顺利进行的基础，关系到国家财产和每一位成员的身心健康和生命安全[4]。随着高校科研活动日益增多，实验室的种类、数量、规模和功能都发生了日新月异的变化，实验室安全事故时有发生，因此实验室安全和环保也越来越受到重视，它也关系到高校以及社会的安全和稳定[5]，所以提高实验室人员安全意识和环保理念、防患于未然势在必行。

2.1 增强安全意识和实施方式探索

实验室安全事故发生的最主要因素是人的安全意识淡薄，由于个人原因导致的事故比例比较大[6]，所以我们要时刻牢记以人为本、安全第一、警钟长鸣，预防为主的原则，扎扎实实地把安全工作落实到位。以多种形式对师生进行实验室安全意识教育。(1)定期举办讲座，利用多媒体展示各种实验室安全事故对人身和国家财产所造成的伤害和损失，起到警示作用。(2)通过建立健全网上安全题库，自主学习，对于新进实验室的人员考核合格者方能进入实验室工作和学习。(3)安全员定期对各个实验室进行安全检查，实验室自己要进行每日三查以消除隐患，实验室人员从教授到学生每个人都要签订安全责任书，逐级分层，落实到人头，明确各自职责范围，谁使用谁负责[7]。这样做可以在一定程度上提高人的安全意识及安全素质。

2.2 建立环保实验室理念和实践

随着科研事业的发展，高校从事生化实验的实验室越来越多，随之而来实验产生的有害培养液、培养基、相关耗材、废气、废液和固体废弃物污染引起的安全环保问题日益凸显，越发引起人们的高度关注[8]。因此加强实验室环保迫在眉睫。我们可以从以下几个方面加以改善。(1)加强宣传工作，严格执行国家《实验室工作规程》中的法律法规。(2)严格按照建设实验室的标准进行基础设施建设[9]。(3)加强对实验室剧毒品和有毒废物的规范化管理。剧毒品必须在专用仓库内单独存放，对于使用的实验室严格执行“五双管理制度”(即双人收发、双人记账、双人双锁、双人运输、双人使用)，同时要安装摄像头，以监督是否规范操作。对于实验中产生的有毒废液和耗材可以先收集在实验室放有84消毒液的废液桶中，装满后送往学校指定地点等待废液处理厂统一取走处理。对于有病毒的废液、废弃物务必先经过高压灭菌后方能丢弃。总之，我们在思想上重视，在行动上落实，安全环保实验室建设将会得到明显的提升。

3 制订完善有效的实验室管理运行机制

实验室管理是一项长期复杂的系统工程，以《高等学校实验室工作规程》为标准，按照这一规程的原则精神制订各个高校实验室管理制度。管理的目的就是使实验室的人、财、物能够人尽其才，物尽其用，使实验室在最大程度上发挥效益和作用。

3.1 完善实验室管理制度要与时俱进

实验室管理制度是包含有关实验室管理所有制度的总称，包含人、财、物各方面。实验室制度也是随着科学技术的不断发展而逐渐完善的，推陈出新，把新理念注入管理制度建设与实践中。要注重制度层次清晰，有系统性，使人们在实践中可以清晰了解制度要求，有章可循，有据可依。

3.2 突出实验室管理制度的针对性和执行性

目前一些实验室管理制度的制订针对性不够强，不符合具体情况，导致执行力不足，制度形同虚设。因此要依据不同实验室的专业特点，因实验室而异，制定切实可行的实施细则和操作流程。制度要细化，分门别类，且具有合理性、可操作性、可执行性。为增加执行力，要奖惩分明。

4 建立健全实验室日常管理制度

实验室是培养学生科研能力、思维能力，产生先进科研成果的重要基地，为了保证高校教学与科研有序发展，对于实验室仪器设备、药品试剂以及人员进行积极有效的管理是必不可少的。

4.1 实验室仪器设备管理制度

仪器设备是实验室重要的组成部分，为了最大限度地利用仪器设备的资源优势和提高其利用率，减少不必要的经费浪费，实现实验室资源共享，建立共享平台势在必行。为了保证平台良好运行，建立相应的管理制度是必不可少的。我校唐仲英血液学研究中心在这方面进行了探索和实践，效果已初步显现。(1)对于价格昂贵的大型精密仪器实行专人负责，以避免由于操作不当引起仪器损坏。(2)建立使用仪器准入制度，对于共享仪器设备开设网上预约功能，通过严格系统培训，考试通过后方可授权预约使用此仪器。(3)仪器负责人要定期对仪器进行日常维护工作，有问题随时解决。(4)责任共担，制订详细的违规情况及相应的惩罚措施并严格执行，以确保教学和科研的顺利进行。

4.2 实验室药品试剂管理制度

实验离不开使用各种药品试剂，为了保证教科研有序进行和师生自身安全，对这些药品试剂进行科学合理的管理和存放刻不容缓。(1)根据需求对药品试剂有计划地采购，做好出入库登记和使用记录并定期查看库存。(2)药品试剂存放固、液分开，有机、无机分开，注意有特殊性质如需避光、易潮药品的存放。(3)在存放药品试剂的柜子上贴上明细标识，方便使用且用完后要物归原处。

4.3 实验室人员管理制度

学生是实验室中最活跃的因素，实验室是他们学习和工作的最主要场所，他们直接关系到教学质量和科研进程，因此加强对学生的管理有助于实验室各个方面有序进行。在日常工作中，如实验结束后，药品试剂放回原处，方便他人使用；台面、地面打扫干净；实验过程中产生的废物及时清理。编制固定的实验室人员值日表，每一位成员都要履行自己的职责。目前已经进入信息时代，要积极开展网络思想教育，传播正能量。

5 结语

高校实验室是培养人才和产生创新科研成果的重要载体，提高实验室管理水平是保证高校教学科研有序进行的重要环节，是与高校同步发展的重要方面，更是一项长期复杂艰苦的工作。做好实验室管理，为教学科研做好服务保障工作，为建设“双一流”大学，提升中国高等教育综合实力和国际竞争力做出贡献。