高中英语课堂教学探究

◆冯丹丹

(黑龙江省大庆市第十三中学)

英语作为一门语言类学科，对于学生英语实践能力的要求非常高。学生想要学好英语，必须具有一定的英语听、说、读、写的能力，同时学生要在实践中综合提升英语水平和英语能力。任何语言本质上都是一种交流工具，而对于学习语言的本质是为了学生能够跟他人用英语进行文化交流。为响应国家教育新课改的要求，教师在英语教学中要重视学生英语实践能力的培养。传统英语教学的方式过于抽象和理论化，学生很多时候只学会了知识的表面想象，而不能理解英语知识的本质并将知识熟练运用出来，提高学生对英语学习的兴趣并有意识的在日常生活中对英语进行灵活运用是至关重要的。

一、改善高中英语教学现状

1.创新性英语教学模式

目前我国传统的初中英语教学方式过于理论化，教师相比于培养学生的英语学习兴趣，通常更加关注学生的学习成绩是否优秀和教学任务是否完成。学生往往无法体会到英语学习的乐趣，因此导致了学生英语学习兴趣和学习效率的降低。然而，与传统英语理论教学模式背道而驰的创新性英语教学模式从根本上改变了英语教学的本质目的。创新型英语教学模式是以培养学生英语应用实践能力为基础，让学生在实践英语的时候提高学生的自信心和成就感，让学生在英语实践中体验到学习英语的乐趣，从而提高学生英语学习的兴趣和效率，最终良性循环使学生的英语成绩相应得到很大提升。

2.改善学生听力能力

在教学中为了提高学生英语课堂的氛围，教师可以在课上以带领学生进行英语小游戏的方式来锻炼学生的听力能力，游戏化教学方式不仅仅适用于小学生和初中生，也同样适用于高中生。学生在紧张的高中学习生活中，通过游戏的方式可以很好的让紧张的大脑得到休息，并有效激发学生学习英语的兴趣。

3.训练学生口语能力

练好英语口语最重要的方面就是练习发音。英语发音的准确性本质上决定了跟别人沟通时对方对自己语言的把握度。发音不准确就会导致后续交流中双方出现理解障碍。学生在学习发音时需要逐个进行纠正。在培养学生说英语的习惯时，教师在教学时要鼓励学生用英语进行对话。例如，教师可以为学生安排每日个人英语演讲，演讲内容不限，每天利用课堂的前5分钟让学生上台演讲，演讲之后台下的同学可以就演讲内容进行英语提问和英语讨论。除了学生个人演讲之外，教师还可以为学生布置小组命题演讲，通过学生结组并针对一个话题进行英语演讲。课堂英语演讲的进行不仅仅能够让学生锻炼各自的英语口语，培养自己说英语的习惯，同时还能锻炼学生公共演讲的能力、团队合作能力和领导力。

4.提高学生阅读能力

对于英语阅读来讲，提升阅读水平最高效的办法就是增加自己的词汇量，在学生词汇量有一定积累的基础上，学生就要理清相邻句子之间的关系以及它们所想表达的意思，这样学生只需要读一遍文章便能够理解原文大思。因此学生积累扩充词汇量是非常重要的。在对词汇量的积累时，学生可以通过阅读符合学生高中英语程度的英文原版书。提高英语词汇量对于提升学生的阅读速度和阅读水平是至关重要的。除此之外，熟练记住英语文章中经常出现的英文短语对提高英语阅读能力也非常关键。学生在进行英语阅读学习的过程中要注意相同单词搭配不同介词的不同意思。这对高中英语阅读大有益处，在后期训练阅读技巧时作用会更明显。

5.培养学生写作能力

为了锻炼学生的英语写作能力，教师可以为学生布置写英语学习报告的课外作业，让学生用英语对学习、生活进行总结反思，同时为接下来的学习生活制定学习计划。教师可以选择性让学生上交自己的英文报告书，为学生的写作进行修改和指导。拥有良好的英语写作能力对日后学生将英语应用在学习生活和工作生活中都有很大帮助。例如，教师在课堂上可以利用每节课下课前的5分钟让学生进行针对本堂课所讲的知识内容进行即兴写作，即让学生在一张纸上写个4～5个英语句子，并且用到课堂上所学的英语单词和知识点。另外，教师可以鼓励学生经常使用英语字典和英语近义词词典，帮助学生在写作过程中文章句式和单词多样化，避免写作风格单一。教师需对学生的写作内容进行修改，再返还给学生。日积月累下来，学生的写作能力一定会有很大提高。

二、提高学生英语实践应用能力

1.参加英语角

为了提高学生的英语实践能力，需要教师尽量为学生多创造英语语言环境，让学生耳濡目染。鼓励学生参加校园英语角是个非常不错的选择，通过参加英语角能够加强学生与英语语言的联系，让学生在活动中提高自己的英语实践能力。英语角包含的很多英语活动，例如，英语对话、课本问题讨论、英语拓展等。很多举办英语角的学生都是一些英语程度较为优秀或者对英语兴趣浓厚的学生，教师鼓励班级学生多参加这些英语活动，有助于学生在跟其他优秀同学交流学习经验的同时学到很多不同于自己的英语学习方法。另外，有些时候，学校的外教口语教师也会参加英语角活动，学生可以抓住机会多跟英语为母语的教师进行英语交流，以提高自己的英语口语能力和听力能力。

2.英语朗读比赛

除了鼓励学生多参加校园的英语角活动提高自己的英语实践能力以外，教师可以定期为学生布置班级英语朗读比赛，锻炼学生的英语口语实践能力和学生对英语的整体语感。教师需要为学生创造机会培养并提高学生的英语语感和发音。教师可以在全班学生面前为学生做一个朗读示范，朗读的内容可以是课本上的短篇文章或者是符合学生学习程度的课外拓展。教师示范后，为学生布置相关的朗读比赛，让学生用英语进行声情并茂的朗读。学生在朗读过程中可以自己选择朗读内容以及是否需要背景音乐，教师在学生练习朗读时要起到引导和辅助的作用，纠正学生的英语发音、语调以及连音问题。学生通过朗读可以锻炼自己的英语口语，加强对英语的整体语感和节奏的掌控，同时也能让学生在朗读中体会到运用英语语言的乐趣。

总而言之，对于教师与学生来讲，学习英语是一个漫长而需要耐心的过程，教师在进行英语教学时要明确自己的教学目标，培养学生的英语实践能力，提高学生的综合英语水平。在学生学好英语的同时，教师除了在课上努力训练并提高学生的各项英语能力，也要积极引导学生进行课下英语的拓展学习，让学生有意识的在日常生活中多加应用英语，让学生的英语学习能力有质的飞跃。