在新形势下，简谈提高大学生就业质量的几点对策

张晓薇

摘要：在2016年严峻的经济形势下，如何促进高校毕业生的高质量就业，一直是政府部门和高校所面临的挑战，也是就业工作的重中之重。面对企业人力需求疲软、人才供需结构性矛盾依然明显、大学生职业目标定位模糊等问题，通过工学交替、顶岗实习、校企合作，等几点对策，来不断提高在校大学生自身综合素质，更加务实的设立适合自己职业目标，从而提高就业质量。

Abstract： Under the severe economic situation in 2016， it is always a big challenge for the government and college to promote the high quality employment of the graduates， which is also the most important part of the employment work. Facing the problems such as， the fatigued and weak of enterprise manpower demand， the structural contradiction between supply and demand， and the ambiguous career orientation of the college students etc， alternation of work and study， replacement-internship， and school-enterprise cooperation are taken to improve the college students' society cognition and self cognition. Improve the college students' comprehensive quality at various aspects， help them to find the suitable career goals and improve the college students employment quality promotion.

关键词：高校毕业生；高质量就业；顶岗实习；校企合作

keywords： college graduates；employment quality promotion；internship；school-enterprise cooperation

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）35-0159-02

0 引言

随着近年来经济的不断发展，尤其在经济发达地区，即将毕业的大学生找到一份工作已经不是一件多么难的事情了，但是如何将“找到工作”变为“找到理想的工作”，被大家反复提到。自2015年，就业形势越来越为复杂，结构性矛盾依然存在；经历去产能阵痛期，传统产业需求下降；同时受国际经济形势影响，外企招聘需求萎缩，在如此严峻的形势下，如何让大学生实现高质量的就业，连着千家万户，关乎社会稳定，被国家相关部门越来越为重视。在2014年5月国家教育部的改革方向，国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，故培养高素质、技能型、实用型人才为各高校的首要任务，如何提高高校毕业生的实际操作能力，提高就业质量，就需要我们与企业进行深层次合作，从以下几个方面展开。

1 顶岗实习

在校学生实施多样型的顶岗实习人才培养模式。

普通高校和职业院校普遍实施的3+1与2.5+0.5的人才培养模式，即在大三或者大四直接实施长期就业型的校企合作，大部分学生的学习生涯中，并没有完全真正的接触和融入社会，无法做到理论与实践的真正融合，势必造成就业过程中一些困难，故对在校大学生实施针对性、特色化的顶岗实习就变得尤为重要：

分年级、分专业实施有针对性的实习（以高职院校学生为例）。

①大一实行认识实习与跟岗实习，着重培养学生的职业素养。

建议可以在大一开展认识实习与跟岗实习，是 “理论与实践”第一次结合。在校学生通过这两种实习方式亲身体会企业的工作环境、管理方式与企业文化等，同时，也培养学生的职业意识和职业道德，锻炼吃苦耐劳的品质，提高个人的职业素养。

②大二实行技能性实习，着重提高学生的专业实践能力。

在大二起部分专业实施校外顶岗实习即技能性实习，学校与优质企业紧密合作，此部分实习专业对口率高，根据实际岗位工作需求，到企业开展4-6个月实践学习，达到"理论与实践”第二次碰撞，学生真正步入社会，亲身体验作为一名职场人面临的工作场景，把理论知识融入到实践中，给企业不断创造价值，不断提高该岗位所真正应该具备的职业能力。回校后在有针对性的提高自身欠缺的职业技能与需要提高的职业素质，为大三就业实习做好充分准备。

③就业性实习，打通实习就业通道，实现“实习”即“就业”。

当步入大三长达半年的就业性实习，进行“理论-实践”第三次融合，而做为用人单位，因为学生在就业实习之前，已经有4-6个月的短期社会实践，具备一定的职业素养与专业技能，势必成为企业的争先恐后录用的"热门人才”，就业起點高，实现"实习”即"就业”，为高质量的就业打好坚实的基础。

2 校企合作：顶岗实习的进步升华

顶岗实习是培养应用型、技能型的人才的初步阶段，在工学交替、顶岗实习基础上加深进一步合作即为校企深度合作，合作模式分为：

2.1 共建校内实习基地，建立校中厂

合作企业把部分工厂建立到校内，实施企业、学校辅导员以及专业辅导员“三导师制”人才培养模式，让学生在校内也可以进行职场体验，并且为企业创造真正的价值，学生同时拥有勤工俭学的机会，减轻家庭负担。从安全与管理便利性的角度，对于高校也是百利而无一害。苏州托普信息职业技术学院现有特色的校内实习基地有动漫生产一条线、装潢设计工作室、普瑾特校园电商平台、博古特自动化设备实训基地等，其中普瑾特校园电商平台此项目荣获2017年苏州市现代职业教育校企合作示范组合。endprint

2.2 根据企业特点设立特色的企业冠名班

企业普遍强调对于高级技能型人才的渴望，为了做好与企业人才阶段性与梯度性培养，经过不断的摸索与学习，学校与企业可以采用两种模式的冠名班：

2.2.1 毕业生冠名班

在大三时部分专业建立毕业生冠名班，把企业的部分岗前培训与岗位专业知识融入到学生的专业课程中，实现学校与企业的前期无缝对接。经过一段时间的学习本着择优录取、自愿选择的前提下，企业直接招录毕业生冠名班的学生到企业的管理类、技术岗位就业型实习，企业与学生普遍反映，毕业生冠名班这种人才培养模式减少了学生适应岗位的时间，在岗位适应度与流失率呈现良好态势。我校去年昆达电脑设立"应用电子班”，但是最终21名学生重返昆达电脑企业，基层主管普遍反映学生上手快、理论与实践基础良好，该合作项目荣获2017年首批苏州市职业教育定点实习企业奖项。

2.2.2 大一冠名班

此冠名班从大一开始招生，一般是选择合作成熟、迫切需求大量专业型技能型人才的企业，双方共同建设实习实训基地，共同组建教师团队，师资互聘，校企实施双元教学，共同设计课程体系和人才培养方案，双方从大一共同做好学生教学管理，此批学生每年到合作企业参加工学交替，进行理论与实践的深度合作。而对与正常毕业的学生，全部安排就业，并优先提供技术或管理类岗位。

3 实施多样化、特色化、精准化的就业服务

3.1 与校企合作相辅相成，收集优质企业资源

有了前端较为扎实的人才培养模式，为后端就业提供了良好的就业平台。在开展校企合作时，已经开拓部分优质企业，在就业的时候，势必此类企业愿意接受已经在企业有实习经验的部分学生回流到企业方的技术与管理岗位。苏州托普信息职业技术学院从2012年级全面实施校企合作，参加2015届秋季校园招聘会100多家企业，有尽40%的企业是该校深度校企合作的企业，部分学生在企业的实习期间的优异表现，有400多名学生在招聘会开始之前就被企业提前录用，技术与管理岗位比例高，薪资较同类院校的毕业生或者社会招聘人员平均高出500元左右。

3.2 有针对性的提供就业服务

除了精准帮扶就业困难、家庭困难等学生，高校中学生群体普遍来自全国各地，部分学生想返回家乡就业，而周围的信息比较局限，获取渠道单一，使部分学生丢失珍贵的就业机会。对于此部分学生可以充分利用网络资源，或者与当地的人才市场、人社局等部门做好信息對接工作，及时给需要的学生提供准确及时的就业信息与就业渠道，适时也可以邀请部分生源与就业集中的地区企业来校进行专场招聘周活动。

3.3 积极参加政府与第三方机构举办的校企联盟对接会

高校的招聘活动普遍较为被动，招聘企业的数量与质量有一定的局限性，就业服务部门需具有为学生、家长服务的匠人精神，主动走出校园寻找更多的合作契机，可以在政府或知名网站宣传学校和学校招聘会信息，积极参加政府机构或者第三方机构举办的校企联盟对接会，寻找更多的优质、专业对口的企业。

4 顶岗实习、校企合作对于高质量就业的追踪与反思

2015年是苏州托普信息职业技术学院第一批实行工学交替、顶岗实习学生走入社会，经过学校就业部门的追踪调查，此批学生就业中普遍存在几大特点：

①就业竞争力强，就业率高、就业质量高；②职业定位明确，综合素质高，流失率低；③学生对于学校的满意度高，从而促进学校更加良性发展。

相当一部分毕业生继续回流到之前参与顶岗实习的企业，实现了毕业即就业的高起点。企业方也愿意提供高薪的技术类或者管理类岗位给学生。学生的自我规划更为现实，不在过于理想化，这批学生在企业工作中融入快、上手快，综合素质高，容易沟通与管理，流失率低，成为企业基层管理人员坚实力量。工学交替、顶岗实习、校企合作成为该校的一大特色亮点，该校近三年学生对学校满意度为97%左右，为地方经济的转型升级做出了应有的贡献的同时，又促使该校的招生连年稳定，促进学校的更加良性发展。

从以上追踪调查可以得出，有针对性、计划性实施工学交替、顶岗实习、校企合作，对学生高质量就业功不可没。学生在实习中，既勤工俭学养活自己，交纳学费，脱离寄生虫的状态，实操能力得到不断的提升，职业素养也在不断的磨练，可谓一举几得。而企业方也越来越认识到，解决企业的人力需求只是一个初级的目的，做好企业的阶段性人力培养，做好人力资源的储备池，承担更多的社会责任，培养了更多高素质技能型人才是双方最终更高的追求。实现高质量的就业是一件任重而道远的工作，在这个路上大家一起携手前行。

参考文献：

[1]李业昆.我国高校毕业生社会化就业服务体系研究[J].中国财经经济，2014（1）.

[2]李晓波.大学生职业生涯规划与就业指导[J].2015（1）.

[3]关巍.高校辅导员促进就业工作的思考[J].中国大学生就业，2017（04）：47-51.endprint