谈破解高中高职教育之策

摘 要：面对新形势、新的升学体制，如何做好高职教育，对高三班主任来说是一个巨大的挑战。作为教师应勇担责任，坚守一份教师良知，因材施教，努力做好高职学生教育工作，无愧于时代、社会赋予的使命。

关键词：高职教育；良知；家校联系

2014年福建省首次设立了“高等高职教育入学考试”升学体制，它充分体现了知识+技能型的社会发展要求。这是高中教育的一个重大变革，圆了很大一部分同学的大学梦。如何做好高职教育，对高中一线教师来说是一个巨大的挑战，但多年的实践告诉我：

一、 要知形势，明已任，坚守一份教师良知

转眼三年过去了，高职班人数急剧增加，甚至连一类校的一部分学生也加入到高职队伍中来。究其原因，是冲着“本科”而来的。高职招考只考“四门”，难度系数低，易于实现“本科”梦。可到了2017年形势急转而下，福建省取消了高中高职“本科”招生计划，“本科”无望，中等生止步了，剩下的绝大部分是高考“本科”没希望的困难生了。于师而言，与被贴上标签的“双差生”为伍，看不到教学成绩，与奖金无缘，更多是与学生“斗智斗勇”，都避之唯恐不及。在这转折期，学校委任我担任高职班的班主任，真是“亚历山大”，多少有些顾虑，然而我明白既然选择了教师这一职业，就得担当起这一份职责。我坚信：方法总比困难多，没有迈不过去的坎。只要心存一份教师良知，雨后终会见到彩虹的。

二、 要树信心，促养成，营造良好的学习氛围

首先，从学生的行为习惯的养成入手，趁着新校长、树新风这一股东风，狠抓学生的“发型、首饰、服饰、手机”等常规礼仪的教育，努力营造良好的班风。不言而喻，班风好了，良好的学风也形成了。

其次，多做勾心工作，对学生多鼓励、少批评，增强学生的自信心。第一，让学生认清当前形势，明确高职教育的意义所在。正如李克强总理所言，中國制造正处在新一轮科技革命和产业变革这一时代的风口浪尖上。功以才成，业由才广，对于制造业而言，最关键、最积极的因素就是人才，它缺少的是大量的高级技工、现代型技工。当今企业缺少的不是“文秀才”，而是职业技术学校培养的“武状元”，对高职生来说是一个重大的人生机遇。第二，鼓励他们学会吃苦，努力夯实基础知识。我时常告诫他们：不想让自己一生卑微，就要逼自己优秀，然后骄傲地生活。高职考试无捷径，只有刻苦拼搏，让成绩说话，才有机会选择好大学，挑选适合自己的专业。你们虽然起点比其他同学低（专科），但一样可以到达终点（专升本），这叫“曲线救国”，谁会在乎你是怎么来的？要逼自己优秀！人生的上半场要努力奔跑，下半场才能散步，否则可能流浪了！通过一番的鼓励，学生学习的信心倍增。

就我们班的陈俊旭同学，典型“双差生”，一到高职班，总是做低头族，学校禁止带手机入校园后，不能玩手机，就看课外书，要么睡觉，一副玩世不恭的样子，第一次月考四科加起来不足百分，作为老师看在眼里急在心里。找他谈话，他劈头盖脸就顶过来，“我反正没希望，我爸妈经常就这么说我。”我立即反驳他，“看来你爸你妈是名副其实的‘虎爸虎妈了”，他窃笑了，“这叫恨铁不成钢，可怜天下父母心啊！”他不说话了。我因势开导，“其实，你比谁都聪明，试想，换成别人会这么说你吗？敢这么说你吗？你这叫推卸责任。最根本原因就是怕吃苦、懒。你觉得读书苦，选择了放弃，没读什么书就走入社会，你会发现自己就像一个赤手空拳的士兵，在面对命运这位强敌时，你会因为没有护身铠甲而被打得遍体鳞伤，毫无还手之力的。一句话读书不苦，不读书的人生才苦。能用汗水解决的事，不要留着以后用泪水来解决，况且泪水也解决不了任何问题。其他什么事情以后都可以做，唯独高考，过了这村就没有那个店了。”通过多次推心置腹的谈心，平时再利用早读、晚读时间多关心他的学习落实情况，功夫不负有心人，他的学习状态明显好转，不负众望，这次高招考试取得了387分的好成绩。

三、 要多宽容，树榜样

爱因斯坦曾说过：谅解也是教育。对学生的过错宽容谅解也是一种美德，也是一个优秀教师必备的品德。特别是这些选择读高职的学生，自律性较差，学习进取心不强，时常会不自觉地触犯学校的规章制度，作为教师理应讲究教育方式，对他们多一些宽容和赏识，少一些打击性的语言；多用发展的眼光看他们，帮助其分析症结所在，并给予改正的机会，否则，适得其反。同时要善于发掘典型，树立榜样。对表现突出，成绩进步大的同学进行大力的表扬，尤其是到了高三榜样的力量不可小觑！树立榜样，让他们看到奋斗的目标和参照物，当他们意志动摇的时候，对自己信心不足的时候，榜样的力量使是一支强心剂，让他们重新昂首，以更加勇敢的姿态迎接高职高考。

四、 要注重家校联系

家庭是孩子接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础，加强与家长的联系，做好家长工作，只有家校形成合力，才能达到最佳教育效果。高职教育很大程度上并不被看好，特别是今年，孩子一旦报了高职班，都是听之任之，漠不关心。家长的态度无形中影响了这些高职在读的学生的情绪。因此，做好家校联系尤为重要。记得去年我和2个科任教师到我班的吴晓晗同学家家访，才刚坐下，家长就开始数落起自己孩子的不是，跟邻家孩子没得比，一副失望的样子……而恰恰相反，这位女生除了学习基础差一点外，在校表现还蛮不错的，文静、懂事。我耐心开导，在家长面前分析了孩子的优点与存在的不足，告知家长不管孩子的成绩怎样，在你们的眼里不应有优生、差生之分，孩子生在你们家就是你们前世的缘分，也是你们的福分。我们高职班的孩子就像是几十粒花期不同的种子，别人花开得早，我们的开得迟些而已，我们不能紧盯别的花，不能老觉得别人家的永远是好的。我们需要的是耐心，说不定这种种子能长成参天大树呢？家长听了开心地笑了，学生也高兴。第二天早上，我又找晓晗谈心，告诉她要发奋努力，让成绩说话，用自己的成绩证明给父母看。通过家访，该生学习动力更足了，高职招考取得了412分好成绩，总算是如愿以偿了。

半年下来，与高职班46个孩子一起奋斗一起分享快乐与痛苦，一路走来，我收获满满，当看到过半学生成绩超过400分以上，最高分505分，全省排名第十。我知足了，我坚信，作为一名教师，只要秉承一颗良心、爱心，幸福之神迟早会眷顾于你的。

作者简介：

黄碧娟，福建省龙岩市，龙岩市第四中学。endprint