如何在高中语文教育中渗透素质教育

赵文存

摘要：随着社会的进步与发展，国家对人才的要求越来越高，同时也越来越重视教育工作的开展。在新课改的理念下，教学的重点不仅仅是学科知识的传授，同时还要注重培养学生们的良好素质。语文是高中的重点学科，语文的学习不仅能够提升学生们的文化素养，同时还能够使得学生们陶冶情操，最重要的是，通过语文的学习，能够让学生们学到一些人生哲理，学到为人处世的道理，并且能够逐渐树立正确的人生观、世界观以及价值观。所以在高中语文的教学中，老师要注重在语文教学中渗透素质教学，促进学生们的全面发展。

关键词：高中语文；素质教育；策略

在高中的语文教学中，虽然有的老师追随新课改的步伐进行了教学方法的改革，但是由于教学观念落后，所以教学仍然没有取得理想的效果。在新课改的理念下，老师要注重语文教学中渗透素质教育，为学生们的长远发展而努力。素质教育主要指的是一种重视学生们思想道德、个性发展、心理健康以及身体健康的教学。素质教学是当今社会的需要，同时也是学生们成长的关键。为了更好的落实素质教育，完善语文教学中渗透素质教育的体系，老师要能够注重教学方法的探索，并且重视学生们学习兴趣的培养，为学生们综合素质的提高做准备。下面我简单谈谈高中语文教学中渗透素质教育的策略。

一、摆脱传统教育理念的束缚

新课改的背景下，老师的重要任务是摆脱传统教育理念的束缚，更新教学理念，顺应新时代的发展。素质教育是以学生们为基础，重点发展学生们的个性，尊重学生们之间的差异。并且注重培养学生们的创新精神，提高学生们的自主探索能力。学生们的发展与素质的高低有着直接的影响，也是个体能否跟上时代步伐长远发展的决定因素。学生之间的竞争不仅仅体现在分数上，同时还体现在素质的高低。所以在高中语文的教学中，老师要注重素质教育的渗透，转变传统的教学观念，认识到素质教育的重要性，从而将素质教育有效的融合在语文教学的各个环节。首先老师需要树立争取的培养目标，在教学中做到以素质教育为主，而非以分数为大。重视学生们的全面发展，强调“德、智、体、美、劳”五个方面能力的提升。其次，教学眼光放的长远一些。高中语文的教学重点不是知识的传授，而是通过语文的教学提高学生们的素养，并且通过语文的教学，帮助学生们树立正确的道德观，帮助学生们养成良好的心理素质。最后，在高中语文素质教育中，老师要对所有学生一视同仁，要平等对待每一位学生。

二、培养学生们的学习兴趣

兴趣是最好的老师，所以老师首先要注重培养学生们学习语文的兴趣，使得学生们拥有强烈的求知欲望，然后积极主动的进行语文知识的获取，从而加深学生们对知识的掌握，便于更好的开展素质教育。高中语文教材中的文章都是经过专家精挑细选出来的，都具有一定的价值。教材中每篇文章都蕴含着丰富的道理，例如，成语、哲理性文章等等，这些对提高学生们的文化素养以及道德品质都有着一定的积极作用。如果学生们对语文学科有兴趣，并且能够积极主动的也进行语文的学习，那么学生们就会对教材内容有更加深刻的认识和理解，学生便能够学习到文章中的道理。培养学生们学习兴趣的当时有很多，老师可以通过组织丰富多样的活动来提高学生们学习语文的热情。例如，老师可以组织学生们进行背诵比赛、诗歌朗诵，还可以组织学生们观看视频以及进行有意义的课外活动等。通过多种多样的活动，让学生们轻松愉悦的进行学习，体会到语文学习的快乐，并且在无形之中自身的修养得到提升，使得學生受到德育的熏陶。所以，在语文教学中，老师要注重学生们学习兴趣的培养，为素质教育提供条件。

三、鼓励学生们进行课外阅读

“腹有诗书气自华”，阅读能够扩充学生们的知识储备，也能够在无形之中培养学生们良好的素质以及高尚的情操，所以老师要鼓励学生们进行课外阅读。课外阅读主要分为两个方面，一方面指的是寒暑假期的课外阅读，另一方面指的是日常的课外阅读。在寒暑假期间，老师可以给学生们布置一些课外阅读的作业，课外阅读的内容包括经典著作、唐诗宋词、哲理散文等。有些经典著作可能学生们在读起来有些吃力，所以不用要求学生们精读，只需要简单的泛读便可。阅读经典的主要目的是让学生们体会到经典著作中传达的伟大情怀，让学生们得到心灵的净化。而哲理散文、古诗词等需要学生们进行精读，深刻研读其中蕴含的哲理，挖掘文章中蕴含的高尚品质。例如，通过读《面朝大海，春暖花开》意识到面对所有的事情，都要努力保持一个良好的心态，要努力向前，始终对未来充满希望。在日常课外阅读中，老师可以给学生们推荐一些读物，并且指导学生们进行高效的阅读。例如，可以组织学生们阅读《中华名句》，并且要求学生们进行背诵。背诵经典名句能够提高学生们的认知，加强学生们的素质培养。

四、运用多种多样方式进行素质教育

在语文教学中渗透素质教学，老师可以运用多种多样的方式进行教学，从而提升学生们的学习兴趣，促进素质教育效率的提高。在高中语文的教学中，老师可以开展多样性的活动，鼓励学生们踊跃参加，通过参加活动培养学生们的自信心，增强学生们的素质。老师要善于运用课余时间或者课堂零碎时间组织活动，调动学生们学习的积极性。例如，组织学生们进行诗歌朗诵比赛、成语接龙、演讲比赛等，还可以组织学生们设计班级板报，或者做手抄报，从而激发学生们学习的欲望。这些活动运用另一种方式对学生们进行了素质教育，运用一种学生们感兴趣的方式将素质教育融合在了语文的教学中，提高了学生们的素质。演讲比赛能够激发学生们积极向上的情感，古诗词朗诵能够让学生们感受到中国文字的魅力，有利于激发学生们的爱国情怀，也有利于提升学生们的责任感。

在当今时代，素质教育越来越被重视。在高中语文的教学中，老师要摆脱传统教育理念的束缚，将教学的重点转移到对学生们综合素质的培养上，重视学生们的素质教育，不断创新教学方法，丰富教学方式，促进素质教学效率的提高。

参考文献：

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[2]旷娟娟.浅谈如何在高中语文教学中实施素质教育[J].《试题与研究：新课程论坛》.2014.

[3]邵维菊.如何在高中语文教学中实施素质教育[J].《软件：教育现代化》.2014.

[4]梁国栋.怎样在高中语文教学中实施素质教育[J].《软件：教育现代化》.2014.

（作者单位：青海省湟源县湟源二中 812100）endprint