浅谈初中语文兴趣教学

罗俊

摘要：兴趣是一个人对一个事物热情追求的心态，兴趣也是最好的老师。如果一个人对一件事情没有兴趣，他无论如何都不能够在这方面取得好的成就。一旦一个人对自己所从事的事情产生了兴趣，他的动力就会十足，同时也必然会取得好的成就。对于初中语文而言，让学生对其产生兴趣，同时把语文学习当成一件有兴趣的事物来完成，这是最好的教学方式，也是提高学生语文水平和综合实力的方法。兴趣教学模式是适用于很多学科的教学工作，如果一个学生对一门学科没有兴趣，那么无论如何也是不能够提高这门学科的成绩的。

关键词：兴趣教学；初中语文；学生

语文素养是初中生学好各门课程的基础，学好语文将会对初中学生的德智体美各方面发展有很大的帮助，研究如何改变初中语文传统教学理念，营造宽松和谐的课堂氛围，从细节上激发学生的学习兴趣。

一、利用故事激发学生的学习兴趣

在日常学习中，学生面临着巨大的学业压力，而故事则是引发学生情感共鸣的有效途径，对学生兴趣的培养具有积极的作用。例如，在教学《紫藤萝瀑布》这一课的时候，教师可以给学生讲述宗璞与她弟弟之间的故事，当学生听到弟弟去世给宗璞带来无限痛苦之时，学生心灵的琴弦也被深深地触动了，对“生命的长河永无止境”这个道理的感悟也更加深刻，这样一来，学生的思考和理解就容易了许多，怀着对姐弟之情的感动文章学习就会水到渠成。

二、开展各项课外活动，巩固学生的兴趣

浓厚的兴趣，能弥补智能的不足；持久的兴趣，能促成发明和创造。由于初中学生年龄段的特殊性，对任何事物的兴趣具有不稳定性，对于学习的兴趣更是具有不稳定性，因此，教师要通过开展课外活动来巩固学生对语文学习的兴趣，在全校范围内开展演讲比赛、人人参与人人说交流活动等等，通过课外活动让学生在比赛或者交流活动中展现自我，在别人的赞美中感受到一种学有所成的成就感，从而增强学生学习语文的自信心，促使学生兴趣的巩固。新课程的核心理念要求我们不断创新，从理念、方式、方法等方面对初中语文教学进行改革，激发学生的兴趣，提高学生学习的积极性，以促进学生的全面发展。我们要敢于改变初中语文教学的传统理念，用科学合理的教学方法培养学生的创新意识，营造宽松和谐的课堂氛围，落实学生在课堂上的主体地位，通过启发和引导，让学生敢于在大众面前表达自己内心的真实想法；从细节上激发学生的学习兴趣，注重阅读和写作，提高学生的口语交际能力和写作能力，全面提高学生的语文素养，开展各项演讲比赛等课外活动，巩固学生的兴趣，满足学生对于语文课程的多样化需求。

三、营造良好的氛围培养学生的兴趣

在讲课过程中，教师要时刻注意学生兴趣的培养，这样就不得不提到课堂氛围，轻松愉悦的环境可以让学生放松心情，打开思路，提高学习语文的兴趣。我们不妨通过播放音乐，放映相应的视频等方法营造氛围。

比如：在讲到“春”这节课时，我们可以播放一些与春有关的视频，在优美的音乐伴奏下，播放春天的风光片，同时，在音乐的伴奏下，可以让学生进行课文朗读。这个时候应该要求学生有感情地朗读课文。再比如讲解“论语”时，我们可以播放百家讲坛中有关孔子的视频，让学生对孔子有大致的了解，这样学生在学习课文时，就会比较容易。通过这样的教学方式，我们可以化抽象为具体，把枯燥乏味的课堂变得生动有趣，在这样的氛围里，学生回答问题的积极性被调动起来了，在教学过程中，教师可以时不时地和学生开一些玩笑，或者将一段和课文或者作者有关的新闻，这样可以集中学生的注意力。另外，在让学生回答问题时，教师应该对每一位站起来的学生给予鼓励，对回答错误的同学，不要进行严厉的纠正，而是通过引导，让学生意识到自己错在哪里，让学生找到错误之处，这样学生对自己所回答的问题就会记忆深刻，有利于学生掌握知识。

四、利用多媒体技术，丰富教学内容，激发孩子兴趣

随着科技的飞速发展，计算机已经逐渐渗透到各个领域中，同时也为教育事业作出了贡献。在初学语文教学过程中，教师应该将多媒体技术引入，利用多媒体技术将一些语文内容呈现出来，教师可以采用文字、图片或者是视频动画等多种形式，使孩子更愿意去听，去看。通过多媒体教学，学生会看到一个不一样的课堂，这样新颖的教学辅助工具能够有效地吸引学生的目光，使学生全神贯注地学习。然后，教师应该趁热打铁，将语文知识穿插其中，并在保证课堂基础教学的基础上开阔学生的视野，丰富教学内容，从而促进学生全方面的发展。

总之，培养学生兴趣的方法有很多，如何运用这些方法是初中语文教师在教学活动中值得深思的问题。在进行兴趣教学的时候，教师一定要抓住興趣教学的本质，不能让这种教学方式流于形式而忽视它的真正作用。将学生的兴趣点引导到课本上来，转移到课堂上去是兴趣教学的根本，只有正确运用这种教学方式才能提高课堂教学效率，从而提高教学质量。

参考文献：

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（作者单位：贵州省罗甸县罗悃中学校 550100）endprint