浅谈初中政治教学

曾树燊

摘要：政治课对学生一生的发展起着重要的作用，理想是否崇高，健康的道德是否能够培养，都关乎政治课是否学好。思想政治课讲求艺术，既要起到传播知识的作用，又要进行品行教育，净化学生心灵，陶冶情操，使他们形成科学的人生观，成为有道德的国家栋梁。作为政治教师，我们应以提高政治课的教学质量为己任。教学多年，笔者下面谈谈自己的一点浅见，不足之处望大家批评指正：

关键词：初中政治；教学法

一、激发学生的学习兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”州见兴趣的重要性。在教学中，教师要很好地调动学生学习的积极性，鼓励学生向学习目标前进，使他们趣味盎然。教师还要以优美感人的语言激发兴趣，教师所面对的是一群活生生的孩子们，教师在教学过程中主要通过语言来传递知识，教师语言起着非常重要的作用。一位政治课教师，如果用严谨、简洁、抑扬顿挫的语言进行教学，就能促进学生记忆的持久，活跃学生的思维，丰富学生的想象，提高学生学习兴趣，促进教学效果。正如德国教育家第斯多惠说的：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。当学生沉浸于‘我能学好的喜悦中时，必然会产生更强烈的主动求知的心理沖动，从而以更好的心态步入到下一阶段的学习中，以自主学习搭建新的台阶。”

二、打破传统的教学模式

一直以来，大多数教师和学生夺取“考试高分”的捷径来源于“满堂灌”的教学方法，这种方式完全忽视了学生的独立思考和创新思维能力。面对课程改革的新形势，教育要适应未来社会对人才素质的要求，思想政治课必须走出目前境地。这就要切实培养学生的创新精神和实践能力，彻底摒弃应试教育的模式，加强启发式和讨论式教学方法的研究和运用。任何一种教学方法的选择必须以能全面实现教学目标为根本标准。“授人以鱼，不如授人以渔。”要既能教给学生科学知识，又能教给学生运用知识解决实际问题的方法。同时还要培养学生自我教育和自我发展的能力，增强行动的自觉性，培养良好心理品质，发展个性特长和道德素质。

另外，教学要增加趣味性，尽量做到以情动人，灵活授课。教学中，教师要充分投入始终保持高度热情，以此感染学生，调动学生情绪，使学生思维和智力活动处于兴奋状态。课堂“活”起来，师生之间的感情就容易沟通，情感共鸣就能产生，从而促进教学的进行。

三、注重教学方法与教学手段

首先，培养良好的师生情感是对学生实施教学的重要一环。随着年龄的增长，中学生的自我意识逐渐增强。他们喜欢发表不同于他人的意见、看法，这就需要教师给学生发表意见、看法的机会。心理学研究表明：教育者在教学中自觉创设的教育情境，对学生进行感化和熏陶、潜移化地培养他们积极健康的思想情感，从而提高他们思想觉悟和品德水平。教师关心、爱护学生，并对学生寄予希望，学生就愿意接近教师乐于接受教师的教育，学生进步就快；反之，学生与教师之间关系疏远甚至对立，进步就慢。为了培养良好的师生情感，缩短师生之间的距离，平时要经常找同学谈心、交流思想，以诚相待，让学生感到你是一个可亲近的人，愿意同你交朋友，在学习生活上遇到困难时愿意对你诉说寻求解决的方法。

其次，可以根据教材的特点，学生年龄特征等，开展各种形式的社会调查活动、主题班会、演讲会、辩论会等培养学生的口头表达能力。对一些性格内向的、平时很少发言的同学，教师要有意识地让他们在各种活动中担任角色，点染其青春的活动力，使其深切感到老师不仅没有把他们遗忘，而是以更大的热情关注着他们，从而架起了师生之间友谊的桥梁。

四、营造质疑思辨氛围

著名教育家布鲁纳曾说：“知识乃是一个过程，不是结果。”因此，政治课教学中，教师要调动学生的学习积极性和主动性，要根据教学内容和学生接受实际灵活采用各种教学方法引导学生参与教学活动，例如讲授法、讨论法、辩论会等。教师还可以采用多媒体等现代教学手段，通过多种途径刺激学生的感官，让学生在教学中始终处于一种兴趣盎然的状态。政治课教学中难免会碰到一些社会热点问题，比如，在经济活动中如何为构建社会主义和谐社会贡献自己的一份力量？我鼓励大家各抒己见，只要是学生提出的问题，无论成熟还是幼稚，我都及时地给予肯定，这样才能激发学生思维的积极性，使学生能在一个宽松、和谐的氛围中获取知识，增长见识。另外，还可以让学生走出课堂、走出学校、走向社会、走向实践，开展社会调查，广泛收集信息，努力去发现问题，运用已有的知识寻找问题的解决方法与结论，这也是锻炼学生积极思维的好方法。

五、利用多媒体提高教学效率

几年来，在教研人员和一些教师的努力下，中学思想政治教育在深化课堂教学改革、优化教学结构等方面作了不少有益的探索，总结出了许多好的、值得推广的经验。但是，从总体上看，目前很大一部分政治教师的教学观念、教学方法和教学手段仍旧十分落后，现代教育技术在课堂教学的实践中得不到应有的体现和运用。这些应试教育时代的教学思想和教学模式，已严重挫伤了学生的学习积极性，也妨碍了其作为德育主渠道功能的发挥，更是与素质教育和时代的发展不相适应。因此，运用现代教育技术，优化政治课课堂教学，已成为广大中学政治教师的重要课题。多媒体图文声像并茂，可多角度调动学生的情绪、情感、注意力和兴趣充分利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理辅助教学。如讲解国家、宗教、民族、货币、商品等有历史发展背景的概念时可以用采用投影、录像、多媒体计算机等手段，创设教学情境，能使呈现的教学内容形象生动、富有感染力，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，真正地改变传统教育单调模式，甚至把知识的学习融入新颖别致的娱乐形式中，发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松愉快，使乐学落到实处。把学生的认识过程、情感过程、意志表现有机地统一于教学过程之中。

总而言之，在初中思想政治教学中，教师要更新观念，与时俱进，不断加强自身的学习和修养，掌握先进的知识和技能，树立新的教学观。相信在大家的共同努力下我们的教学一定会取得成功！

（作者单位：江西省宜春市第八中学 336000）endprint