一道不等式证明题的探究性活动过程
2018-02-05 16:26黄培华
福建中学数学 2017年9期
黄培华
数学既是一门系统的演绎科学，也是一门试验性的归纳科学，在本文再现的探究过程中，学生在教师的诱导下通过对一个问题的若干个“形散但神聚”的探究，有效地将“问题及其探究由学术形态转化成了学生易于接受的教育形态”，完成了知识的生成、知識的生长乃至知识的共生，可谓“一箭多雕”！endprint
猜你喜欢
中国科技教育(2019年12期)2019-09-23
阅读（教学研究）(2019年5期)2019-07-19
小小艺术家(2019年6期)2019-06-24
福建基础教育研究(2019年10期)2019-05-28
速读·下旬(2019年2期)2019-01-28
福建中学数学(2017年1期)2017-04-21
新课程·中学(2016年8期)2016-05-14
小雪花·成长指南(2015年3期)2015-05-04
中学理科·综合版(2008年2期)2008-04-19
雕塑(1999年2期)1999-06-28
