从《车的问题》反观江苏高考作文

叶敬芹

“车有各种类型，车来车往，车传递着真情，承载着时代的变迁，折射人世的变化，道出人生的哲理……”看到今年的江苏高考作文题，不由想到秦德龙的微型小说《车的问题》。

秦德龙《车的问题》获得2016年“林中凤凰”杯全国微型小说比赛一等奖。小说讲述了主人公俊生和他退休前的上级——李部长两次巧遇的故事。中间插叙李部长父亲去世时，让俊生派车，司机记错了发车的地方，李部长非常生气处理司机的事件。小说以清明节俊生去给父亲扫墓，巧遇李部长为引子，引出两个人物之间关于车的故事。

小说情节集中，结构紧凑。车，是小说的线索。作者从一个生活场景生发开去，在俊生和李局长之间展开故事。处处围绕车说事，不枝不蔓，娓娓道来，没有跌宕起伏的情节，没有匪夷所思的结局。在两个人第二次路遇时，李局长告知俊生他买了拍卖的公车后，戛然而止。

“车的问题”是小说的文眼。“说到底，也不是车的问题。”“看来，这就是车的问题了。”“这不是车的问题！”“不就是车的问题吗？“看来，这真不是车的问题。”这样的语句，在小说中反复出现。有的肯定，有的否定，有的不确定。情节的发展始终围绕着车的问题，人物形象在矛盾冲突中逐渐丰满。

墓地偶遇，俊生还是决定让看到李部长开公车这件事烂在肚子里。“这事就不说吧……可是，俊生不说，李部长却主动找他说。”小说衔接自然，类似精妙的过渡还有很多，反映了作者驾驭语言的能力。

主题鲜明，具有时代性，是小说的又一特色。“没有公共汽车到墓地，要步行一段路。”，俊生“联系了两辆私人的车，都落空了。”“说到底，也不是车的问题。”那是什么原因呢？难道因为俊生已经退休了吗？

在墓地，俊生偶遇退休前的上级李部长。李部长是自己开车来的，这让俊生想起了之前的一件事。父亲的丧事上，李部长需要用车，让俊生安排面包车。俊生安排的下属记错了发车地方，以致李部长大发雷霆。事后没收了司机钥匙，当然这笔账最终还要算到俊生的头上。俊生内心很明白“看来，这就是车的问题了。”司机被没收了钥匙，自己陪尽了笑脸，一切，皆源于车的问题。可李部长却“黑着脸说，这不是车的问题！”那又是什么问题呢？潜台词很明显，这是你们这些下级对我这个部长的态度问题。小说的主题至此已经明朗，官本位思想、官僚主义作风已经深入到李部长的血液里了。

今天，李部长是自己开车来的，车的型号和牌子，俊生太熟了——李部长开的是公车。至此，小说的主题又更具体化了。假公济私，公车私用的问题是当前普遍存在的问题。作者抓住了具有时代性特征的事件，以小见大，原生态地反映了官场生态环境。

人物形象丰满，富有变化。墓地偶遇，俊生在捉摸：“只是，李部长啥时学会开车的呢？俊生不能问，要问，不就成大傻子了吗！”由于长期以来在官场生态中形成的惯性思维，俊生在墓地还是装作做没看到开着公车的李部长。我们可以想象，退休前的俊生，身处官场是何等得小心翼翼。特别是经历了给李部长派错车事件之后，”“俊生就格外小心了。”庆幸的是，俊生“混到退休，总算軟着陆了。”这些语言，活画出一个官场金字塔底端小人物的无奈。所以在一番激烈的思想斗争之后，俊生终于“率领两个妹妹”昂着头“从李部长车旁走了过去。”，这“率领”两字尤其传神，像是故意向私用公车的李部长挑衅，这是长期以来所受压制的释放。不管对方是否故意不理自己，俊生都不以为意了，“不就是车的问题吗7，俊生终于如释重负，退休了，也该活出自己了，俊生最终战胜了自己。至此，俊生的形象有了发展，逐渐立体丰满。

值得一提的是，“踏上宽敞的马路，心情很爽朗，好像春天里飞舞的燕子。”这几句，一改全文平实语言，具有强烈的抒情性。小说这种文体，制约了作者只能强压内心的情感，内敛地，就像一个冷静的旁观者一样叙述。作者很难得有直抒胸臆的诗性语言，所以，俊生一改压抑自己的个性，不由把作者的心情也点染了，随之，小说语言的色调也亮了许多。

欧·亨利式结局，出人意料，又在情理之中。小说的结尾，李部长在路上第二次偶遇俊生，主动告诉俊生，他很早就想有一辆自己的车，可就是要等，等拍卖的公车，而且强调，不是为了省钱，故意问俊生“为了什么？你知道么？”俊生摇头，“我看你永远都不知道。”李部长说罢，“打了声口哨，绝尘而去。”字里行间，可以看出，李部长的心情貌似是轻松的，愉悦的，甚至是得意的。初读这篇小说，我苦苦地揣摩小说结尾，李部长的内心世界，对俊生说这句话时他瞬间的复杂心情。李部长是故意装得雷厉风行，假装节约？还是为了了结一直以来公车私用的心结？之前用公车都是偷偷摸摸的，现在购买了的公车，“原来的型号，原来的牌子”，这些都是没有改变的，尽管车归属改变了，但坐在还是那辆车里的李部长，那种为官的心情没有改变，做部长的那种感觉会伴随着这辆昔日的公车永远存在。

作者似乎是有意设置了一个谜，让读者自己去猜测。小说最大的妙处，在于它的开放性情节的设置，给读者以无尽想象的空间。

“他怎么能不知道呢？看来，这真不是车的问题。”小说最后再次点题，巧妙收尾。

反观今年江苏高考作文题。笔者参加了2016年江苏省高考作文阅卷，《车的问题》这篇小说，正契合了考场作文的要求。如果在阅卷现场，发现《车的问题》这样的文章，按照高考评分标准，我会打六十五分左右。一个短小的故事，两个不复杂的人物，三个简单的场面。这样的故事，在情节的设置，结构的布局，主题的揭示，人物形象的塑造，结尾的处理等方面，考生可以模仿书写，教师也可以对学生加以指导。endprint