关于学生技能与道德素质共同培养的研究

胡正阳

（安徽省汽车工业学校，安徽 合肥 231131）

作为培养技能型人才的摇篮，职业教育需要办好，需充分发挥学生的学习积极性、主动性，注重培养学生的学习能力以及创造能力。职业教育最终使之培养出来的学生，可以在瞬息万变的社会中很好地做到适应和生存。素质及技能的提高，也会使学生在今后的工作岗位中可以适应各种挑战。

1 身教与爱同行是道德教育的前提

身教必然重于言教，孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的学生，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是一名教师做好技能教育及道德教育的基础，也是构建未来民族道德素质的基础。

作为一名教师，只有自己做出表率才能更好的教育学生。从对于自己的工作职责亦是如此，只有热爱自己的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。对于自己的言行，也一直保持一种“慎独”的态度，时刻以一名老师的身份要求自己，不允许自己在学生面前出现任何错误。对于与学生的相处接触上，认真的对待每一位学生，由自己先主动去关爱学生。对于后进生更应用发展的眼光来看，用放大镜来看学生的优点和进步，以长善救失。用实际行动去认真对待每一节课，每一个学生，也必须用自身的言行去感染他们。相信让身教与爱同行，才可以做好道德教育。

2 道德教育的培养进步离不开人文素养的提高

人文素养其实是道德教育的精神力量，道德教育也最终体现在人文素养的底蕴中。人文素养是多方面能力的总体支撑，也是所有教育的基础。人文素养没有做到位，会直接影响了学生的思维深度与广度，以及对问题的洞察力和对事物发展的前瞻能力，而这些能力都是创造能力的重要内涵。如今所说的人文素养，即是正确处理好人与人、人与社会、人与自然的关系，它是悠久历史深厚积淀的结果。以此为宗旨，时刻关注学生的道德教育及人文素养的提高，希望他们在学业中、生活中，都能不断进步，正确对待是非对错，正确处理人与人之间的关系，从而提高自身的素质与人文素养。

作为一名教师，对于学生人文素养的提高培养，自身必须具有一定的高素养，这样才能始终做到风清气正看待教育学生，同时“一切为了学生”作为标准。过去的教育教学中也发生过很多体现道德教育重要性的事情。一位性格暴躁的男学生因不守课堂纪律被老师课下叫到办公室谈话。老师当时十分生气，为了避免了事态的扩大，并为对其严加训责，也为了给学生冷静的机会。让其回去先想一想自己的行为，并找了班长与他沟通了解，事后老师再去找那学生谈心，一次次跟他交流思想，最终以诚意感动了学生，使他主动认错。在学期末的后半段时间里，这名老师也更加关注这位学生，帮他解决了不少心理上的问题。现在这位学生已顺利毕业并已经踏上工作岗位。回想当时，那位学生坦言，多亏了老师一遍又一遍不厌其烦的教诲，他才有了今天，才能磨下自己的性子，顺利完成学业进入社会。在现在的岗位中，不仅技能突出，主管同事对于他的各方面评价也很高。这名学生此后也自己总结到，任何人在任何方面也都应该守规矩，做到出色，不能有一点本事就不把其他事情放在眼里，做一个合格的社会人自然需要各个方面的素质素养都达到要求。相信这正是人文素养的提高与改善。在这样的一些事情中，老师与学生也一起不断进步学习，了解人文素养的提高对于一个学生的重要性。一个本职工作能够做好的学生，其余各方面素质也需要做到提高。

提高创造力是合理促进道德教育、人文素养培养的推动力。在道德教育教学和人文素养的提高中，同时给予每一位学生一定的自由空间来发挥学生的创造力、想象力和开发其求知的欲望。在遇到事情中，不断让学生自主的去感悟去总结做到体会。从而使其在创造、开发、想象的过程中更好地使其遇到问题不退缩不冲动，知难而进，妥善处理好问题，最终做到人文素养的提高。

3 认真长期做好学生道德教育与人文素养的培养

怎样做好道德教育与人文素养的培养提高；怎样看待学生，教育学生，当好教师，其实是这一种态度，更是一种精神。首先，当好教师，教师的工作是最讲方法和效率的。教师应该始终认真对待好短期长期的任务及目标。短期中每节课、每天、每周、乃至期中期末学生的成绩如何，思想表现怎样。教师自己要反思，家长要关注，学校也要检查。所以任何一个环节一刻也不能掉以轻心。长期中学生跟了老师一年、两年、三年抑或更长，他的知识丰富了多少，能力提高了几分，道德情操受你影响几许。这些不是一朝一夕的事情，需要长时间坚持不懈的奋斗。对于学生不同的性格特征、家庭环境背景还要了解更多，将道德教育及人文素养的提高也真正做到因材施教。

在职业教育中，人文素养的提高固然对于培养新时期的技能型人才中不可或缺，但也仍需一份耐心和一份坚持。只有这样一种精神才能认真做好教育。为此，作为一名教师也应以此为自我学习和效仿的榜样，认真且耐心的做好自己的工作。也相信需要将人文素养及道德教育的培养做到提高，必须将这种精神贯穿始终。

最后，相信在崇尚技能的同时，将学生的素质文化得到培养。最终才能使每一位学生拥有很好的技艺，也拥有更好的素质，成为一个技能和素养都出色的人才。