对外汉语教学改革研究

王芝清

（内蒙古广播电视大学，内蒙古 呼和浩特 010010）

在中国对世界影响力越来越大的今天，全世界都掀起了一股学汉语的潮流，国内各大高校都开展了对外汉语专业，每年都在扩大招生规模。但是目前对外汉语的课程教学中，许多课程需要创新教学理念，除了要与中文系课程体系相结合起来，还要与中国传统文化相结合，全面树立汉语文化教学理念，引导学习者建立相关理论知识，这就对专业课程的教学改革提出了很高的要求。

1 对外汉语教学的现状

当前对外汉语教学已经成为了一门独立的学科，也是应用语言学中一个重要的分支。对外汉语教学不仅具有一定理论深度，而且具有较强的应用性。目前很多高校的课程教学中，由于受诸多方面的的制约，并不能使这门课程的教学质量达到最优化。对外汉语教学是一门应用性的学科，其理论性非常强。作为一门具有一定理论深度的课程，其本身具有无聊性和深奥性，单是一味的讲授教学会让学生产生学习疲劳，并出现一些抵触情绪。

2 对外汉语教学中存在的问题

2.1 课堂教学乏味

语言类课程容易让人感到乏味无趣，在课堂上缺乏活跃性，教师的教学方式和技巧正面临着莫大的挑战。由于文化差异，师生间的互动交流并不多，课堂上缺乏笑料，使这门课程教学变得枯燥乏味。学生们也缺少探索性精神，对汉语学习的动力和追求并不高，仅仅是配合教师完成知识点的复习，重复揣摩，并不能感受到汉语言的博大精深和乐趣。

2.2 教师数量和质量的制约

目前国外汉语教学飞速发展，学习汉语言的人也越来越多，许多地方的汉语言教师严重缺乏，师生比例严重失调，教师人数不容乐观。对外汉语教师的队伍需要得到扩充，这也是目前汉语言教学发展中的一大瓶颈。加之教师水平也是参差不齐，直接影响了汉语言教学的质量，对外汉语教师的质量不高在对外汉语教育中也有着很大的制约。

2.3 国内外的学校对对外汉语教学认知不足

就目前对外汉语教学的发展情况来看，许多学校并没有将这门课程重视起来，仅仅是把这门课程当成一门增加本校经济利益的工具，对于这门课程的重要程度没有足够的认识，支持力度不大。大多数的学校里，对外汉语教学工作的领导和教师，不注重学科理论建设，在基础设施和师资力量建设方面走进了一个误区。

3 对外汉语教学的改革措施

3.1 营造更好的课堂氛围

教师应当多运用自己的教学技巧，在上课时引入一些幽默风趣的话题，让学生能更好地投入到学习中来。而学生也应当充分利用上课的机会与老师沟通交流，及时发现错误并改正，课下多练习。老师和学生都要全心全意的投入到课程学习中去，有问必答，营造良好的语言学习氛围。

3.2 加强教师队伍的建设

重视对外汉语教学的师资力量培养。在数量上，一方面要加大国内高校对此专业的招生人数，制定吸引学生的教育政策，让更多的优秀毕业生参与进来，另一方面需要加强后备人才的培养，培养适应时代发展、切合国际需求的优秀教学人才。在质量上，当前的形势下要对教师的教学方式进行训练，加强对教师知识和能力的培训，提高教学质量，改进课堂教学模式。

3.3 加强的对外汉语教学的认识

汉语言作为本国的母语，在外交和文化交流方面有着重要的作用。开展对外汉语教学，提高对这门学科的认识，加强推广工作，国家需要出台相关政策，对其大力支持。学校也应该对本校的这门学科给予重视，认识到对外汉语教学的意义，不仅能为学校带来经济效益，更重要的是社会效益，展现民族文化，走向国际化、多元化。

4 结语

随着我国不断发展，走向世界，汉语也在国际化。对外汉语教学不仅是简单的一门学科，它能提高汉语学习者的水平，对推广我国的国际影响力有重要的作用，对对外汉语教育进行改革刻不容缓。