如何培养职校计算机专业学生的创新能力

臧齐圣

摘 要：创新是一个民族兴旺发达的不竭动力和源泉，计算机专业的创新对社会主义现代化建设有着重要的推动作用，创新的关键在于人才，而人才的成长靠的是教育。因此，在当下积极推行的素质教育之中，学校尤其要重视对学生创新能力的培养，为社会输送高素质的创新型人才，推动社会经济的发展。

关键词：职校；教育；计算机专业；创新

由于社会对人才的需求不断提高，树立新的教育观，紧抓素质教育、创新教育是当下职校工作中应关注的教育思想和观念。创新教育是旨在培养学生的创新精神和实践能力为主要目的，当下中职生的主观意识比较以前有明显增强，学生已经不满足于传统的计算机教学的技能培养，职校计算机专业学生对提高自身创新能力有着新的渴望，这便要求教师创造新的教育理念对学生进行计算机教学。下面就如何培养职校计算机专业学生的创新能力进行简单介绍。

一、 创设新环境，激发学生的创新能力

教师在课堂进行教学是学生获取专业知识的主要地方，课堂教学也是对学生创新能力培养的主要阵地。创设新环境的主要目的，是为了激发学生学习兴趣和启发思维，强调创造性解决问题和形成探究问题的精神。学生在学习过程中，教师创设问题情境，不仅可以引发学生强烈的求知欲，还可以通过多样化、变化无穷的画面激发学生的学习兴趣，教师为学生创造性思维的发展营造一个有力的环境，促使学生的智力得到发展。例如，在教学过程中教师讲解在线图片编辑器软件时，通过不同的季节图画将学生带入到一个特定的环境里，用动画的渐变效果完成四季形成的过程，教师引导学生通过这些变化观察不同季节的更替，使学生感悟到变化的美，培养学生的细微的观察力和丰富的想象力，这样不仅激发学生对于热爱大自然的美好情感和丰富的创造欲望，还可以让学生的情绪高涨，增添课堂的活跃气氛，主动参与到课堂学习中，激发学生的创新能力。

二、 实行问题教育，培养学生的创新能力

通过实施问题式的教学模式，把学习内容放置到复杂的、有意义的问题情境中，让学生通过小组合作的模式，互相帮助解决问题，并且发现问题背后隐藏的专业科学知识，促使学生自主解决问题的能力得到提高，培养学生的创新精神。曾有句俗语：“学起于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大知。”所以教师对于“疑”的引导至关重要，创设情境，用疑问开启学生的创造性思维，是培养创新能力的重要方法。教师在设置问题的过程中，要遵循教学规律设计出具有针对性、启发性强的问题，点燃学生的求知欲。同时，教师在对学生回答问题的过程中，对于不同的主张和观点，充分尊重学生的个性特征，肯定合理的部分，对于不合理的部分绝不批评，采取鼓励的方法让学生自我进行思考，还给学生自我学习和钻研的时间，鼓励学生标新立异，独辟蹊径，敢于质疑。例如在学习“基本语言程序设计”教学中，教师设计一些易于出错的程序，让学生独立对这些程序进行分析，找出其中的错误，进一步完善程序的功能，达到开启学生思维，培养学生创新思维能力的目的。

三、 发挥学生的主体性和创新性

主体性和创新性二者之间密不可分，创新是主体性的最高体现，如果学生没有积极主动地学习，就不能有效地体现出学生的创新精神和创新能力。教师在计算机教学过程中，要创设各种机会，鼓励学生主动参与，发挥学生的主体性地位。比如：一方面，在计算机专业教学开始时，教师让学生在课余时间不断地积累有关计算机的各种知识，对计算机进行一个初步的了解，举办展览或者演讲比赛，让学生把积累的各种知识进行汇总，互相交流、互相学习新知识和新技术，促进学生的主观能动性的发挥。另一方面，在教学过程中，教师利用先进的教学工具，多媒体教学等方式，促进学生学习热情的提高，在幻灯片制作过程中，把简单的电子文稿逐渐转入到电子动画的制作中来，让学生结合自己学过的电子绘画、电子音乐联合创作，运用多种电教手段充分发挥想象力的基础上，制作作品进行展示。又或者在学习“字模块”教学中，与其他专业学科共同举办不同主题的电子板报竞赛，关于“字模块”在其他专业领域的应用，让学生进行探索和实践，不仅可以增强学生学习计算机的积极性，还有利于拓宽学生的知识面，增加学习兴趣。

四、 理论联系实际，训练学生发散思维

我们所说的发散性思维就是根据已有的信息，从不同的角度、不同的方向思考问题，从多方面寻求多样性答案的思维模式。为了走出传统教学中思想模式的禁锢“重求同，理论知识为重，忽视求异”的思维模式大大影响了学生的创新性思维的发展。教师应当转变教育观念，冲破传统教育的框架，克服单纯传授知识的弊端，鼓励、指导学生大胆、灵活的运用已学专业知识解决实际问题，培养学生的发散性思维，比如在传授学生用计算机编辑文稿，用窗口画笔画出简单的彩图的制作书签、卡片、用计算机建立自己的学习档案，帮助教师绘制考试成绩的表格及其管理等等。在日常的实际操作过程中，将自己所学的专业知識进行迁移，不断地进行思考，能够让学生深刻的掌握专业知识，对于学生的创新能力还有很大的帮助。此外，通过计算机辅助教学，发挥计算机的工具性优势，教师利用现有条件尽可能的开展计算机辅助教学，为学生提供更多方面的知识材料，让学生的专业知识得到不断的延伸，最终提高创新能力。

五、 结语

现代教育技术的课堂的教学影响不断深入，现代教育技术强调对学习的过程和学习资源进行设计、开发和理论与实践，为培养学生的创新精神和能力提供一个新思路，所以在现代的计算机专业知识的教学中，职校计算机教师要抛弃以前陈旧的思想，运用先进的教育思想，结合现代教育技术，发挥教师主导作用，尊重学生主体地位，为学生的创新能力提高，全面发展贡献力量。

参考文献：

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