游戏教学法在普通高校网球教学中的应用

摘 要：在这个快节奏生活的时代背景下，越来越多的人意识到体育运动的重要性，因此，各院校对于体育教学也越来越重视，网球作为体育教学中较为重要的一项，其对于学生身体素质有着非常重要的作用。但是，在实际网球教学过程中，要是依然采用传统教学的方式进行教学，是很难让学生掌握真正的网球技巧的，所以，就有人提出了游戏教学法，希望通过这一教学方式促进教学质量的提升。为了保障网球教学目标能够更好地实现，本文主要对游戏教学法应用在网球教学中需要遵循的要点以及具体应用进行了分析，以期能够更好地发挥游戏教学法在网球教学中的应用价值，真正促进网球教学质量，提高学生身体素质。

关键词：游戏教学法；网球教学；应用

网球这一门运动最早是出现在法国，而现如今则是盛行于全世界，就目前而言，我国有较多的院校都开设了网球教学这一课程，以期能够更好地促进学生的全面发展。但是，在实际网球教学过程中，其训练以及教学都存在着一定问题，使得学生对网球这一门课程失去了兴趣，严重影响了网球教学的价值实现。而游戏教学法的出现，在很大程度上改善了这一问题，能够有效地激发学生对网球学习的兴趣，真正使网球教学的价值体现出来。为了更好地发挥游戏教学法在网球教学中的价值，笔者也对其进行了以下的分析。

一、 普通高校网球教学中应用游戏教学法的要点

在应用游戏教学法对学生进行网球教学的过程中，其还有几个要点，具体如下：（1）选择合适的场地和器材。在网球教学过程中，为了使游戏教学法的价值实现，教师还需要结合游戏选择合适的场地和器材，可以是一些视野开阔的草地或者是路面，尽可能确保场地的安全性，除此之外，在游戏网球教学过程中，游戏器材作为较为重要的教学器材，其使用者是学生，为了确保游戏网球教学的安全性，教师在进行游戏网球教学的过程中，一定要对游戏器材进行仔细的检查，这样才能顺利地开展网球游戏教学。（2）在应用游戏教学法对学生进行网球教学的过程中，为了更好地提高学生对网球的兴趣，教师在教学设计过程中，可以结合学生的兴趣以及爱好，对游戏网球活动进行适当的创新，通过创新来更好地激发学生参与的兴趣和激情，这样也能在很大程度上调动学生参与的积极性。

二、 游戏教学法在普通高校网球教学中的具体应用

（一） 游戏教学法在网球准备活动中的应用

无论是在任何一项体育训练中，准备活动都是必不可少的，只有做好了准备活动才能使学生各项身体机能得到激活，还能集中学生的注意力，使其投入到学习状态中。在对学生进行网球准备活动教学的过程中，教师就可以应用游戏教学法，适当地加入一些“热身游戏”，以此来带动网球学习的氛围，为学生营造一个良好的网球教学氛围，这样学生就能够在一个较为轻松并且愉悦的网球学习氛围中。例如，通常情况下，在网球准备活动教学过程中，其大多有一般性准备活动以及专项准备活动，而其中，针对一般性准备活动，教师就可以采用较为简单的游戏让学生参与，例如：用网球拍在身体左右侧前方向上拍打网球，不要拍太高，要求：连续拍打网球时，网球拍要经过身体后侧，比如说右手持拍，向上拍一下网球，然后网球拍绕过身体后侧，在左侧向上拍打网球，再从身体后侧绕回拍打网球，如此连续，又或是两人正对约两三米，一人一手各持两球，一手持空，在背后，突然将球向对面人前方抛出，大约在中间，对面人在网球第二次落地前，快速将两网球向上拍起，此游戏练的是反应速度。通过游戏让学生参与到其中，这样在对学生进行网球教学的过程中，学生紧张情绪就会得到有效的缓解，同时学生在这些游戏中对于网球学习的热情也会随之上升，进而就会为之后的网球教学做好铺垫。因此，教师在应用游戏教学法对学生进行网球教学的过程中，要想真正将游戏教学法的作用发挥出来，就可以在网球准备活动教学过程中应用游戏教学法，通过几个小游戏来对学生进行网球起始教学，以此来激发学生对网球学习的兴趣，这样才能更好地促进之后教学活动的开展和实施。

（二） 游戏教学法在网球基本技术教学中的应用

在网球教学过程中，网球基本技术教学属于其中较为重要的环节之一，其会直接关系到学生能否掌握网球的技术。因此，在这一环节中应用游戏教学法就显得更为重要，这一环节的教学质量会直接影响到学生网球技巧的掌握，只有确保这一环节教学质量，才能够更好地帮助学生掌握网球基本技术。针对这一点，为了更好地保障这一环节的教学质量，教师可以在教学过程中应用游戏教学法对学生进行网球基本技术教学，通过游戲来让学生更好地掌握网球基本技术，提高学生网球能力。例如，在网球基本技术教学过程中，教师可以在教学过程中设计相应的游戏奖惩制度，采用游戏竞争的方式来激发学生参与的热情，而学生在竞争参与的过程中，就能更好地掌握网球基本技术，同时还能掌握网球这门运动应该要遵守的游戏规则。

（三） 游戏教学法在网球教学结束部分的应用

网球教学结束部分在整个环节中也非常重要，在这一环节中，教师需要让学生从之前紧张、刺激的游戏教学活动恢复到平静的状态，而为了更好地实现这一目的，教师可以在网球教学快要结束的时候，选择一些较为有趣的小游戏让学生参与，通过这种方式来缓解平复学生的心情。在这一过程中，教师选择小游戏的时候一定要注意，不要选择负荷较大的游戏，可以选择一些能够消除疲劳并且负荷较小的游戏，例如，“打标志物”、“原地向上颠球”等游戏，这样学生身心不仅能得到有效的放松，还会对这一节网球课产生不舍的心情，进而就能为下一节网球教学打好基础。

三、 结语

综上所述，在网球教学过程中，应用游戏教学法能够激发学生对网球的兴趣，促进教学目标的实现，同时还能更好地促进学生的全面发展。教师一定要意识到其重要性，对其进行合理的设计，以此来发挥游戏教学法在网球教学中的价值。

参考文献：

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[2]赵海涛，徐昕.体育游戏在网球教学中运用现状的调查分析[J].内蒙古体育科技，2014，56（1）：96-97.

[3]贾永成.游戏在高校网球教学中的应用探讨[J].运动，2013，14（13）：77-78.

作者简介：

赵冬，助教，河南省郑州市黄河科技学院。endprint