生活元素在美术教学中的运用

洪晶��

摘要：随着我国教育事业的不断进步，作为一名美术教师，如何引导学生从生活中找到美术的影子，将生活中的材料融入美术教学中，从而培养孩子们的美术知识和美术技能，促进学生全面发展，是我们美术教师的责任。怎样让孩子利用好身边有限的资源学习美术，是我要深入思考和尝试解决的问题。我在美术教学中对一些简单的生活资源做了初步的尝试。

关键词：生活元素；美术教学；运用

在教学中我们可以告诉孩子们生活处处有美术，美术实实在在地存在于生活之中。美术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。

一、 生活中的廉价资源

许多家庭并不希望在孩子学习美术的过程中投入太大。很多专业的绘画工具在孩子初学美术的这段时期并不适用。对于这个问题，我在进行美术教学时根据实际情况挑选了一些廉价的资源，让每一位学生都能享受美术课的乐趣。

（一） 剪纸

剪纸是中国古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。剪纸生动有趣且有着独特的艺术魅力。小小的一张彩色纸，在许多大人眼里并不显眼，但通过孩子们的小手剪刻就能变成漂亮的窗花。一张纸也能千变万化，带给学生无穷的乐趣。

（二） 砂纸画

在教学中我不断寻找更多更丰富的绘画材料，鼓励学生大胆探索，创造出具有独特美感的美术作品。我教学时所采用的就是普通打磨砂纸，是我们在生活中最常见也是很廉价的材料。它既有别于我们日常的儿童色彩教学，更不同于我们在商场、公园里看到的彩色沙子填图。利用打磨砂纸本来的深咖色为底色，鼓励学生们用鲜艳的油画棒在上面大胆地表现。油画棒可以绘出色彩明艳的画，而砂纸特有的底色和粗糙的质感也将油画棒的颜色衬托得更加鲜艳。

（三） 雪弗板

儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分，它集绘画、手工制作于一体，其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。版画常用的三合板或五合板在学生初学版画时很难操作，在教学中我考虑到学生情况采用了既便宜又好操作的雪弗板。雪弗板又称为PVC发泡板（PVC expansion sheet） 和安迪板。常见的颜色为白色和黑色。雪弗板可与木材相媲美，且可锯、可刨、可钉、可粘，还具有不变形不开裂不需刷漆（有多种颜色）等特殊功能；而低发泡板材可以焊接、油墨印刷且也可用锯、钻、铣、削等方法进行机加工。雪弗板使学生更便于操作，提高了动手能力、设计能力和创造能力，培养勤动脑、巧动手的习惯。

（四） 石子

石子除了用作建筑材料，还有其他用途吗？当然，我们还可以用来画画。利用石子的外形特征在上面进行创意绘画，制作出一些有创意的装饰画。有时你还可以少几分绘画，多一些造型上的创意。如在画纸上勾画几笔或者用树枝、电线、碎布创作出一幅立体生动的作品。

（五） 手

教学中，我发现在手上绘画这种方式很受学生们的欢迎。这项活动既有趣又使学生感到放松，使他们更能发挥自己的独创性和创意。我经常选用水粉和一些废旧材料来进行手部的造型活动。我在教学中，我给鸡妈妈涂上黄色的颜料当嘴、五彩的颜色当羽毛，再用豆子来做鸡妈妈的眼睛，卡纸剪下来做冠子。学生特别喜欢这种在手上用颜色作画的方式。这种涂画的方式，学生兴趣更加的浓厚。

（六） 刮画纸

刮画纸是近几年流行的一种绘画材料，它价格低廉，使用方式简便。刮画纸有底和面两层，覆盖层以黑色为主，底色则有单色、迷彩色、金银镭射、彩虹镭射等。配合工具还有竹笔，由笔尖和笔尾两部分组成，笔尖可以刮细线，描绘细节；笔尾像大刀，可以刮出粗放的大笔触。竹笔和刮画纸携带轻巧、方便，用它来代替木版和刻刀，制作独幅版画，既干净又省力、省钱！ 刮画紙是一种新颖独特的绘画新材料，它很好地结合了多种绘画特点，让原本复杂的过程变得简单安全，刮画纸颠覆了已往用笔在纸上绘画的传统，很好地结合了版画的特点加以设计，创造出用竹笔在纸上刮画的效果，安全性大大被提高，适合各个年龄层的学生，让老师可以放心大胆地使用，学生也可以无限地想象，很好地促进教学的氛围，大大地提高教学成果。

（七） 涂改液

由于挤出的涂改液的线条均匀一致，适宜用于以线条为主线的绘画。涂改液是白色的，应该和深色的卡纸搭配，这种绘画方式更适合线描的特点，能使画面层次更加突出。

二、 生活中的废物资源

其实，美就在我们身边，只要你有一双发现美的眼睛，身边的许多废旧物品也能成为美术作品。在教学活动中，学生找来了许多身边的废旧物品，通过发挥创造力，让它们变了模样。

（一） 拼贴画

拼贴画是以各种材料拼贴而成的装饰艺术。树叶、豆粒、种子、蛋壳、碎布等材料对学生来说既经济又易取。树叶千姿百态，学生利用它的自然形态进行构思、撕剪、排列、粘贴成漂亮的蝴蝶、五彩鱼、神气的大公鸡，各种形象，妙趣横生。我们收集这些材料，就可以把它变成美术课堂的素材。

（二） 纸壳

生活中的纸质包装种类繁多，图案新颖美观，色彩鲜艳夺目。组织学生收集这些纸包装材料，对其进行剪、拼、贴、画等形式，能制作出许多立体的模型，如：房子、汽车等。

（三） 沙瓶子

沙瓶画的创意来自约旦最具代表性的旅游纪念品——沙瓶画。用特殊工具将五颜六色的沙子灌入形态各异的玻璃瓶中，利用沙子的可塑性，不使用任何粘合剂，在瓶中堆砌出五彩斑斓的沙漠奇景。制作沙瓶画所需的东西很简单：沙子、颜料、瓶子和一个漏斗。瓶子是攒的各种形状的酒瓶、罐头瓶等玻璃制品。学生们制作时一手拿漏斗，一手拿瓶子，将彩色细沙装进漏斗，充分发挥个人的想象力将彩色沙子分层装入瓶子，一个沙瓶画就完成了。

由此可见，充分利用我们身边的生活资源能让孩子们的美术课更加的丰富多彩。在生活中找到更多新颖的媒材，会为教学提供更广阔的创意空间，是我在今后的教学中要努力思考的，还有很多资源等着我们不断地开发、利用。在探索美术教学的路上我还要不断地努力，我希望孩子们都能从生活中找到更多更好的材料进行美术创作，让孩子们在创作中获得成就感，获得快乐。

参考文献：

[1] 张艳红.谈小学美术课的生活化教学[J].中国校外教育，2016（02）.

作者简介：洪晶，内蒙古自治区呼和浩特市回民区西龙王庙小学。endprint