智慧校园促发展 教育教学共提高

刘芙+张中文

摘要：以淮阴商校建设智慧校园为例，从建设的基本情况、建设工作机制与举措、建设的成果与成效及未来的发展规划等多个方面详细解析了学校智慧校园建设的过程及成果，对推动区域职业学校智慧校园建设起到重要作用。

关键词：智慧校园；校园“一站式”服务；数据融合

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）12C-0059-03

一、建设背景

近年来，江苏省淮阴商业学校（以下简称淮阴商校）围绕《教育部关于加快推進职业教育信息化发展的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，以国家改革发展示范校和江苏省高水平示范校的创建为契机，大力开展数字化校园建设。学校先后投入近1000万元打造数字化校园，优质、高端地完善了网络基础实施；统一、统筹实现了一体化应用服务；多措并举实施了自动化教学教研；积极、主动地推进了无纸化办公生活。为加强统一管理，提高管理工作质量，逐步提高学校综合管理能力、快速提升人才培养质量，学校从建设智慧校园入手，多举齐下，以实现学校管理信息化、教学信息化。

二、建设的工作机制与举措

（一）调研先行，确保招标参数的先进性、正确性

在每一个建设任务计划实施前由项目负责人组织领导小组对每一个需建设的项目进行调研，调研相关的学校、企业，在调研结束后制定项目的实施方案，包括采购参数、功能需求等。

（二）论证拍板，保证项目实施的科学性、可行性

在项目调研后，由项目负责人根据调研的报告和调研的各项参数组织省内行业、企业专家对项目进行论证，对所列各项参数寻找企业的专业解释及说明，并对招标的推荐品牌作进一步的调整，保证项目实施的科学性、可行性。

（三）监督施工，保障项目执行的精细性、高效性

每一个项目实施过程由专人监督管理，从计划实施开始到结束由同一个人全程负责，给项目施工的质量、时效均提供了有力的保障。

（四）验收科学，保证项目完成结果的客观性、公正性

项目实施结束后，由学校组织学校相关负责人、供应商、及邀请同行企业共三部分人员组成的验收小组，对项目实施的结果严格按验收方案验收，对不合格的立即限期整改，整改结束后原班人员继续验收，确保项目实施的成功性。

（五）继续完善，确保项目运行的时效性、领先性

项目在完工后立即投入应用，在应用中继续完善与改进，发现有问题立即与原供应商联系，请求技术支持，作最新的更新与修改，让我们的各项应用在五年内始终保持领先的地位。

三、建设内容与成效

（一）升级校园网，扩充网络基础平台

升级校园基础网络，对原数据中心进行了改造，新购买服务器，承担学校网络交换、应用服务、数据存储的任务，满足各种设备对温度、湿度和空气洁净度等各项技术要求，在机房内还设置火灾自控报警装置系统，完成了气体消防功能。完善网络基础实施，近两年学校将校园网络出口带宽扩充为600M；每个教室、办公室均不少于2个网络信息点；通过校企合作，实现了无线网络全覆盖，给学生的生活、教师的工作带来极大方便。

（二） 围绕校园“一站式”服务实现一体化应用服务

校园 “一站式”服务就是在学校范围内，凡有消费或需要识别身份的场合均采用一张卡、手机APP或校园门户网站来完成。这种管理模式集就餐、借书、超市消费、门禁、就医、考勤、用电、用水、钱包等于一张卡中，真正实现了“一卡（手机APP或校园门户网站）在手，走遍校园”的目的。它既实现了高效管理师生员工的日常活动，又能更好地为教育、教学、后勤等优质服务，给广大师生员工的工作、学习、生活带来极大便利，提高学校的管理效能。

“一站式”服务系统的总体部署，重点是配置（一卡通数据中心、应用服务器、管理中心、各应用系统、外联系统等），软件架构：多层；网络：既有专网、又有公网，还采用了VLAN方式等等。主要完成了几个功能：按照智慧校园建设的总体目标要求，以整合现有系统为核心，基于SOA架构，通过服务管理平台，实现不同职能部门业务协同与信息业务资源共享，建立一体化智慧校园。通过门户技术实现访问界面统一，展现智慧校园应用信息。学校基于智慧校园框架下，整合了消费系统、智能水控系统、银行转账系统、智能电控系统、考勤管理系统与门禁管理系统。

到2016年底，学校智慧校园完成了三大平台建设，即数据共享与交换平台、统一身份认证与管理平台、“一站式”信息门户平台。目前，正致力于移动互联技术整合校内服务资源，与企业合作完成移动智慧校园平台，从而整合了结构化数据，实现了“一站式”结构化数据管理。以前的信息系统大多是为了简化职能部门业务过程、提高工作效率开发的，建设是基于部门业务需要，未开发产生学校层面上数据整合、分析功能。同时，职能部门满足于对数据的简单的分析而忽视数据的深层价值，例如校园卡消费情况分析、考勤数据分析可以为贫困资助、评优提供数据支持，辅助决策。

（三）充分利用教学资源库、推进教学教研

1.丰富的教学资源库。目前学校既有凤凰创壹集团开发的国家共享102门精品课程资源，又有南京金智教育集团量身定制的平台资源，还有北京超星科技与淮阴商校所有专业教师合作开发的精典课堂资源，以及淮阴商校与上海景格的共同研发的汽车实训课程资源，丰富的教学资源库给全校师生的工作、学习提供方便，满足师生和社会学习者多样化需求。

2. 多措并举实现自动化教学教研。为实现学生个性化学习，拓展教学空间，建立了资源平台，以课程为单元，为教学材料准备与发布、教学答疑、教学效果评价与教学过程的管理监控；每个教师能利用学校网络教学平台进行自主开发网络教学资源，教、学、考核、答疑均能在网上在线完成，积级开展网上教研活动，由于教学资源网络化，所有同轨的专业教师均可以共享其它教师的教学视频、教案、作业、课件、评价系统等，组织了同轨教师对教学网上评价、对比有利于更好地进行网络教学、更有利于教师的个人成长。endprint

在信息化教學环境下，多媒体教学资源和信息化教学方式已成为教学首选方式，在此过程中会产生大量的非结构化数据。这些资源大都分散在教师个体或职能部门手中，形成了众多的“资源孤岛”，资源共享难以实现。为整合这些非结构化数据，资源平台应运而生。资源平台不同于点播系统或云存储系统，不仅实现了资源共建共享，而且通过教师个人教学空间建设，实现了个性化、分层次与跨时空教学。资源平台建设实现了数据整合从结构化数据扩展到非结构化数据，标志着不同类型数据的全面整合。

（四） 积极、主动地推进无纸化办公生活

建成了学校办公管理服务平台，在办公平台上提供了日常行政事务管理功能，包括收发文、文件流转督办、信息发布、公文审批；提供了学校公共信息管理功能，包括学校公告、规章制度、校园论坛等；实现了手机办公管理功能。开通短信平台办公功能，能进行信息交流，并实现申报、批复、签发等功能；完善了对单位用车的管理职能，车辆管理包括申请、审批、计划、调度、派车过程等均在网上进行；提供了一套高效的会议管理、 用印管理模式，会议管理包括会议信息发布、会议室安排均可以在办公平台实现；提供单位用印规范化管理功能，包括申请、审批、登记等电子流程完善才可以盖章；提供统一的通信平台，实现通讯录、电子邮件、短信、即时通讯工具的集成。

在此管理过程中，借助办公管理服务平台，实现了管理流程的再造，管理跨越了时空、空间的限制，实现了电子化、节约化办公。

四、淮阴商校智慧校园未来建设规划

随着智慧校园建设的不断深入，学校的教学管理、学生管理、行政管理、后勤管理等各项管理工作均能高效、有效地开展，大大提高了学校内涵建设水平和提升了人才培养质量，但从智慧校园建设的整体来说，仍存在着不足，将在未来的几年里围绕以下几方面开展工作。

第一，将原有校园监控系统的模拟信息尽快升级数字高清信号。学校已实现监控无死角，有模拟信号、有数字信号，品牌差别也很大，还有个别区域因建立时间较久，显示效果不是太好，学校将尽快更换这一部分设备，升级数字高清信号，并在原有基础上做好统一平台集中控制。

第二，不断加大对仿真实训基地建设的投入。目前学校数控、汽修、旅游等专业已开展仿真实训教学，其它专业虽有涉及，但不具备必要的技能训练实物装备，也没有相关虚拟仿真软件，不能满足实验实训的需要，下一步将加大仿真实训基地建设的投入，寻找合作企业建设仿真实训基地。

第三，继续扩大远程职业教育培训中心的规模和扩充培训的内容。近三年来学校与多家企业合作开发了多样化的数字化课程资源，有仿真实训课程、共享的精品课程、定制开发的网络课程等，建成了校本资源库。但是这一系列丰富的教学资源并没有很好地应用于远程职业教育培训，下一步将建立远程职业教育培训专题网站，供校外学生和对外培训的员工自行下载、学习使用。

做好与淮安市人力资源社会保障局职业技能鉴定中心联系，开展职业工种技能培训和认证服务，充分发挥职业学校职业技能鉴定功能。

第四，不断拓展校园物联网应用系统的应用。学校已有一套和一卡能系统相关连的物联网系统，实现了就餐、图书、门禁、考勤、消费、缴费、自助充值、水控、电控等一卡通服务，在未来的三年里将继续拓展物联网系统的应用：包括（1）智能停车管理系统，在车位上安装超声波车位探测器，实时采集车位上的停车信息，收集车位信息，发送到停车场LED显示屏上，引导车辆精准停车；（2）自助洗衣子系统，实现自助洗衣房管理的自动化和现代化。（3）自助复印打印系统，打印、复印完全自助管理、按需进行。

未来几年，淮阴商校智慧校园建设将努力贴合学校各项应用，系统建设是重点，所有业务都要纳入平台统一调度，实现基础数据共享；同时，数据平台要充分利用结构化数据仓库，并整合非结构化数据，为办学决策提供科学依据。

责任编辑：曹鸿骅

Developing and Improving Education and Teaching with Wisdom Campus——A Case Study

LIU Fu & ZHANG Zhong-wen

（Jiangsu Huaiyin Business School， Huaian 223003， Jiangsu Province）

Abstract： Taking the wisdom campus construction in Jiangsu Huaiyin Business School as an example， this paper analyzes the process and achievement of the wisdom campus construction in detail from the aspects of the basic construction situation， mechanics， measures， results and future development planning. It plays an important role in promoting regional vocational school wisdom campus construction.

Key words： wisdom campus； campus "one-stop" service； data integrationendprint