中学教育教学研究

陆冰+黄华茂

摘 要：随着人们对学校教育的重视力度不断加强，并且对做好学生教育工作的重要性的认识逐渐加深，广大教育工作者和学校管理人员均将目光转向了中学教育教学的研究上面。中学教育教学的发展和进步对提高学生整体素质至关重要，并且可以为后续的学习奠定基础。近年来教育教学不断向信息化、技术化和科学化发展，因此中学教育教学也必须与时俱进才能发挥理想的成效。本文首先重点针对中学教育教学的现状提出改进建议，以供参考。

关键词：中学教育教学；建设；改进建议

中学阶段的学生处于脑部发育的第二高峰，这也是中学各科教学的重要物质基础，而这个阶段的学生也是处于童年向青春期过渡的时期，也是世界观，人生观，价值观形成的关键时期。也就是说，中学的教育教学对学生的影响是深远而长久的。随着社会的发展和科技的进步，中学教育教学应该紧跟社会发展的脚步，摒弃和改变陈旧落后的教育教学理念，提高和改善教学措施，适当合理地利用现代化的教学设备，增加信心化教学。

一、 增强教育工作者的现代化观念、提高责任感和压迫感

随着社会发展和科技的进步，我国各行各业的发展得到了飞速提升，目前中学阶段的教育改革也处于关键时期。教育信息化的推进不仅需要教育工作者具有现代化的教育观念，还要具有较强的责任感和压迫感。因为教育教学的信息化是目前我国教育改革中的短板和制约，严重影响和制约了我国中学的教育发展，因此要求教育工作者在推进信息化的过程中要摒弃和剔除陈旧的教育教学方式方法，根据当地的实际情况充分利用现代的科技手段，适当合理地引导学生学习和探索。现代化的教育教学理念的树立不仅可以提高和加强教师队伍，还能拓宽学生的视野，更有利于学生全面健康发展和综合素质提高。

二、 加强硬件和软件建设，提升中学教育教学的质量

所谓硬件建设是指教学过程中需要用到的设备设施，比如：多媒体教室，计算机，语音教室等一系列先进的现代化的教学设备。而软件建设指的是教育工作者本身。硬件建设目前主要面临的问题有两个：一个是经费问题，一个是教学设备的应用管理问题。经费问题是硬件建设的瓶颈问题，只要能得到及时有效的解决，教学设备的应用管理可以找专业的教学者进行管理。这就要求学校和政府要相互配合，根据实际情况有计划地逐步地进行教学硬件的规划建设。信息化教学的推进除了教育工作者自身素质能力和意识这一软件建设之外，还需要加强教育教学的硬件建设。只有软硬件建设相互匹配，两者才能相辅相成，相互促进，才能更有效地提升中学教育教学的质量。

三、 对课堂结构进行合理优化

受传统教育教学方式方法以及应试教育的影响，目前在中学教学中出现比较严重的问题之一就是教育课程门类多，结构极其不合理。很多教师在教学的过程中往往只重视文化课和必修课，对一些实践拓展和技术类课程往往忽视或者干脆删减甚至用文化课替代该类课程，使得学生不能全面发展，全面的素质教育仅是理想中的。针对这一问题提出以下改革措施：

1. 适当减少中学课程门类，模糊各科之间的界限，加强各科之间的相互联系和应用

受应试教育的影响，学生学习就是为了应付考试，为了改变学习就是为了升学和考试这种传统思想，应当对教学和考试内容进行改革，增强各科知识点的融合，减少对学生应试能力的过多要求，增强其对知识的应用理解，整合现状。特别是在生物，化学，政治，历史等学科的教学中，教学知识点要相互穿插，让学生能整体把握知识，学会活学活用，举一反三。在各科的授课过程中知识点的相互穿插不仅能加深学生的印象，更有利于学生的理解和应用，增强授课过程的综合性。

2. 从课程的门类和层次结构上构建学习网，优化整体功能，让知识立体化

随着教育的改革以及人们对素质教育的要求的提高，传统的应试教育已经不能满足现在社会的发展以及对人才的要求。为了提高学生素质的全面发展，增强其综合能力，需要教育工作者从课程的门类和层次结构上构建学习网。让学生能把所学的知识联系在一起，构建一个知识网，让各科知识点相互联系，零碎繁琐的知识点有序联接建立立体化的知识网，从而优化整体功能，对所学知识进行整体把握。

四、 基于计算机信息技术对中学教育教学进行改革

科技的进步和社会的发展以及近几年来互联网的迅速发展都要求二十一世纪的所有人才必须掌握和使用计算机信息技术。因此信息技术与课堂教学的有机结合成为目前我国中学教育信息技术的重点和难点。信息技术与中学教学课堂的有机结合简单的来说就是在教学过程中适当增加多媒体等信息化设备的应用，发挥信息技术在教学过程中的优势，提高学生的素质和能力。目前的主要手段是计算机技术和各个学科的有机融合，它不仅能潜移默化地影响学生的学习氛围，提高学生的学习兴趣，还能拓宽学生的视野，让学生可以全面地思考问题。通过计算机的演示，教师还能更容易地把一些难以用语言表达清楚的抽象概念立体形象地展示在学生眼前，使教学生动化，形象化，从而便于学生理解记忆。因此在中学教育教学中，教育工作者要抓住中学阶段学生的好奇心理，充分利用计算机信息技术和各科教学的有机结合，让学生素质得到全面提升。

五、 结束语

通过上文的论述可以清楚地看到信息化教育教学在中学教育的前景和发展趋势。互联网和信息化技术在教育教学中的应用不仅可以让教育事业产生良性循环，还能丰富教学资源，实现教学资源的共享和知识的流动，增强教育工作者的业务能力，提高教育教学的质量，提高学生的素质和综合能力。但是信息化的推进工作不是一项简单的工作，需要广大教育工作者齐心协力，不断加强理论和实践的研究，充分发挥信息化在教育教学中的作用。

参考文献：

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[2]苏晨曦.大众音乐文化背景下的初中音乐教育教学研究[J].才智，2015，（36）：16-16.

[3]单斌.初中思想品德教育教学研究[J].教育，2015，（12）：167.

作者簡介：陆冰，黄华茂，广西壮族自治区钦州市钦南区那彭中学。endprint