《药理学》课堂教学设计与研究

【摘要】随着教育事业的持续不断发展，我国医学相关行业也取得了骄人的成就，其中医学教学中的药理学在整个医学教育教学中具有举足轻重的作用。为了有效提升药理学相关专业学生的知识水平，我们以药物阿司匹林为例，从问题作为基础学习、进而介绍药物典故，根据相关方式来总结和设计药理学教学方法。对此，我们深入地对药理学相关课堂教学设计进行研究。

【关键词】药理学 课堂教学 研究

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）49-0241-01

药理学在医学教育教学中具有重要意义和价值。尤其在基础医学和临床医学相关教学中占有重要作用。关于药理学其内容牵扯到的知识点种类比较多，复杂性高。因此，药理学相关专业学生应该认真去学习和记忆，它需要其他生理学、病原学、生理学来作为支撑，很多临床知识大多数都是学生没有接触到的。绝大多数对药理学在学习的过程中感觉压力很大。对此，我们从药理学课堂教学设计与研究这个角度去讨论。

1.关于借助提问方式引入良好课堂氛围分析

在对学生进行药理学教学过程中，可以借助问题相关教学方法的优势，并且根据学生的实际状况设置学生感兴趣的相关问题从而激发学生的学习兴趣和爱好，利用这种方式来展开新课的开始无意是最好的方式。把药理学相关的一些药理作用、不良反应等关键知识点运用到问题情境当中，积极引导更多学生提出新问题，并且挖掘出问题背后相关药理学知识，在此基础上让更多学生提出不同种类的问题同时在问题中寻找更多创新型的答案。关于阿司匹林相关教学中，先引导学生深入了解疼痛相关症状，例如感冒时出现的头痛、女性生理周期内出现的月经痛，针对这种问题来对学生展开询问，关于慢性钝痛是否可以用缓解胃肠绞痛相关阿托品，或者具有镇痛作用的玛咖。以此让更多学生了解与镇痛作用相关的一些药物，进而有效启发学生主动引导相关新课内容——阿司匹林。根据学生对生活中常见的一些病痛问题，来展开新课程的讲解和分析，营造良好的教学课堂气氛，确保学生能够全神贯注的投入到药理学相关教学课堂教学过程当中[1]。

2.关于分析药物有关典故，来调动学生对药理学知识的兴趣分析

药理学是一项比较复杂的学科，容易让学生会丧失学习的兴趣，良好的兴趣是学生学习药理学相关知识的重要基础。国外某位诗人曾经说过这样一句话：“如果没有浓厚的兴趣，也不会形成良好的记忆能力。”在藥理学相关教学过程中，可以介绍一些药物典故，来营造课堂上浓厚的氛围，让更多学生对枯燥的知识产生很高的兴趣。例如，药理学教师在讲解阿司匹林相关药物之前，可以先讲述关于阿司匹林药物中的戏剧性，在很久以前医学教父希波克拉底就曾建议，妇女在进行分娩时可以使用柳树叶汁来减轻疼痛，让学生在放学之后去寻找一些柳树叶放进嘴里进行尝试，让更多学生去体会前人在发现阿司匹林时的情况[2]。

3.关于同类型作用相关药物对比，来提升教学效果分析

药理学是一项纷繁复杂的系统性科目，它涵盖的药物种类非常广泛，很多药物之间都有很大联系性，同种大型药物中会产生很多不同类型的小型药物、很多不同类型的药物之间作用都比较接近，很多大类型的药物之间既有区别又有密切联系性，在药理学相关课堂教学中，应该积极引导学生去对药物展开对比和分析，只有这样才能更好的了解每一种药物的特性，进而有效在临床上进行合理使用。

4.关于巧用歌诀方式对课堂展开概况加深知识点的记忆分析

课堂总结对药理学日常课堂教学具有重要意义，学生通过课堂总结的方式能够有效巩固药理学相关知识。药物歌诀的教学方式普遍得到教师和学生的一致认可，并且在药理学课堂教学中得到广泛应用。其中关于阿司匹林药物中的歌诀已经被普遍应用到日常药理学课堂教学当中，例如，关于阿司匹林的临床应用有：有效缓解风湿大剂量，有效抵抗凝防血栓，冠心中风。另外关于阿司匹林相关反应有：“姨为您扬名”。这里的“姨”主要指瑞夷综合征，“为”指的是关于胃相关反应，“您”特指凝血障碍，“扬”主要指水杨酸中的反应，“名”一般是指民众身体过敏时的反应。

5.总结

在药理学教学过程当中，通过对课堂进行巧妙设计，不仅可以激发学生学习药理学相关知识的兴趣，而且，还能够有效调动学生学习的积极性和主动性，激活学生思考问题的方式，为推动药理学向前发展贡献自己的力量。

参考文献：

[1]吴伟，顾健.项目教学设计在《药理学》教学中的应用研究[J]. 基层医学论坛，2017（7）：879-880.

[2]董世芬，贾占红，方芳，等.BOPPPS模式在中药药理学课堂教学设计中的实践[J].中医教育，2017（4）：10-13.

作者简介：

刘八斤（1982-），男，讲师，研究方向：药剂学。