浅谈大学生思想政治教育对辅导员的语言艺术要求

张乐

摘 要：随着我国改革开放进入深水阶段，国家对人才的需求量越来越大，对人才的质量要求也在不断提升。所以我国的高校对大学生的培养方式也在不断的改进。对大学生的思想教育工作的重要性日益凸显，所以本文围绕大学生思想政治教育工作这个主题，以辅导员的语言艺术为视角，对辅导员的语言艺术在大学生思想政治教育工作中的重要意义，如何提升辅导员在对大学生进行思想政治教育时的语言艺术，以及如何有效地运用语言艺术进行了浅析。

关键词：语言艺术；辅导员；思想政治

引言

当前在高校中对大学生进行思想政治教育工作主要是辅导员，进行思想政治教育的方式主要是谈话。所以学生能够接受到多少信息、发现多少问题都取决于辅导员的谈话，这就对辅导员的专业素养、人格魅力有很高的要求，其中与辅导员的语言艺术也有着密切联系。

一、 辅导员的语言艺术对大学生思想政治教育工作的意义

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这一句话足以道出语言艺术的魅力所在，语言艺术在思想政治教育工作中的作用显而易见。所以高校辅导员在和学生交流时要充分发挥自己言语上的魅力。用自己的言语打开学生的心灵之门，细致深刻了解学生的思想动态，掌握学生的行为方式，这样对于很好地开展思想教育工作，坚定学生的理想信念，塑造积极健康的人格都有着很大的帮助。

二、 提升辅导员语言艺术的途径

通过上面的分析我们可以看到语言艺术的力量，那么对于如何提升高校辅导员的语言艺术作以浅析也是很有必要的。对此本文提出以下几点方法：

（一） 整体系统培训

语言是一门学科更是一门艺术，不论是学科还是艺术的掌握都需要经过系统的学习训练。所以要掌握语言这一门艺术并且很好地去运用它，高校辅导员就必须经由专门的课程的培训，掌握语言的技巧，演讲和朗诵的法门。同时高校可以对具有高超语言天分的人才进行引进从而提高辅导员队伍整体水平。

（二） 夯实思想政治理论基础

思想政治教育是辅导员的一项日常性的工作，同时也具有很强的专业性。它对辅导员的学科专业知识要求很高，目前在高校辅导员的队伍中人才呈现多元化，辅导员的学科背景多式多样并不都是思想政治专业出身。这就需要对辅导员进行思想政治知识的专门培养，使得辅导员具有扎实的理论知识功底，对于社会學、伦理学、管理学、哲学、法学这些学科都必须有所涉猎，这样才能在学生中间树立起权威性，让学生信服自己的辅导员，愿意敞开心扉和其交流。同时树立起思想政治学科的逻辑性、严肃性，使学生认真对待这一门学科，提升学科的整体地位。

（三） 培养幽默感

“话有三说，巧说为妙”，与人交谈是一种很平常的行为方式，但是它也有自己的技巧和方法。用幽默的话语说出严肃的道理也是一种语言艺术上的成功运用。这样的方式比直截了当更能让学生容易接受。这就需要辅导员刻意去培养自己的幽默细胞提升自己的幽默感，学会用故事、自己的亲身经历去感染学生，用新颖的话题、词汇引起学生的兴趣，甚至可以用大众化的言语让学生更容易理解。这样会有意想不到的结果和收获。

（四） 多说多练亲身实践

实践是最好的老师。辅导员要想很快提升自己的语言艺术就要到学生中去和学生打成一片。这样才能真切体会到学生的想法。辅导员只有通过和学生不断地交流从而不断提升自己专业素养和说话的方式方法、技巧等。贴近学生、贴近现实、贴近心灵，寻找共同的世界观、人生观、价值观，平等交流、共同发展。

三、 如何有效运用语言艺术

意识到语言艺术的魅力，寻找到提升自己语言艺术的正确方法的下一个阶段就是如何合理运用的问题。

世界上没有完全相同的两片树叶，同样的世界上也没有完全相同的两个人。每个人都有着区别于他人的特质属性，所以高校辅导员在对学生进行思想政治教育工作时要具体问题具体对待，不可一刀切，要真正认识到每一个学生不同的方面从而区别对待。主要有以下两种类型：

（一） 积极型

这一类学生对待学业、人生积极向上，对未来充满了乐观和希望。对待这样的学生要分清他们问题的症结所在，不能让他们盲目乐观自信，但是也不能打击毁灭他们的希望。他们性格上阳光的一面占据主导就要很好利用这一点，让他们的性格更加开朗，对未来有着明确而客观的认识。这样他们在以后的发展中会更加的乐观却又不盲目。

（二） 消极型

这个类型的学生一般比较悲观些，看待问题总是看到消极的一面。他们更容易对未来失去希望，很难找到自己的价值所在。对待这一类学生需要多运用鼓励性的语言，对他们多加暗示，让他们认识到自己优秀的一面，帮助他们树立起自信心。

四、 结束语

语言是一门艺术，它有着自己独特的魅力。我们要认识到它的魅力所在，高校辅导员更要认识到它的魅力。认识到它的魅力就要通过正确的方法、有效的途径，诸如系统的培训、专业素养的提升、幽默感的培养等方法来提升自己的技能。拥有很好的语言技巧就要通过实践去运用它，去和自己的学生交流、谈心，充分发挥它的作用。同时又要认真区别对待每一位学生，从根源上解决他们思想中存在的问题、矛盾，让他们真正认识到思想政治教育的重要性和意义所在。这对于培养全方面、高素质、健康型人才具有重要作用。

参考文献：

[1] 唐华林.大学生思想政治教育语言艺术研究[M].北京出版社，2014（6）：51.

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