浅谈高中物理教学与生活

徐以文

【摘要】生活赋予我们一定的想象力，我们现在的很多学科都是从生活中总结经验而得出发展规律。的确，我们不难发现物理的很多规律都是从生活中得出来的。只要你有一双善于观察的眼睛，你就可以发现，生活中处处存在物理，那么，我们在学习物理的过程中，就可以利用这些生活常识，把生活的一些特定的现象带到我们物理课上，把物理课堂与我们现在的实际生活相结合，帮助学生们在生活中学习和利用物理知识。【关键词】物理教学生活实验教学作为一个物理老师，我对学生们学习物理的心理还是有一定了解的，我也见过不少学生因为不会灵活运用知识导致不会分析物理问题。说到这里，我认为责任并不全在学生们身上，也许是因为我们在讲课的时候效果就不好，学生们没有真正学会物理知识，从何谈起灵活运用呢。因此，结合我的教学实践，我将从高中物理教学与生活中给出自己的一些见解。一、课堂导入生活化说起物理与生活的联系，大家可能最先想到的就是电了。因此，在讲述电学知识的时候，我们就可以引导学生们从生活实际出发。我在讲述电学知识的时候，我先是给学生们放映了一段视频——“电的自述”，学生们看完视频很有感触，展开讨论：以前家里用电的东西很少，现在电视冰箱洗衣机，电脑电饭锅手机，哪个东西缺了电都不能运转。还有学生说，有一次夏天停电了，空调不能用，真是热的让人难受。学生们对于生活中的变化是滔滔不绝。接下来我再开始正式进入课堂，与学生们一起探索电的奥秘。其实，这样一个简单的课堂引入，让学生们思维变的活跃起来了，课堂氛围也变得轻松，学生们学习的兴趣自然就提高了。也就是说，我们利用生活实例进行课堂导入，学生们不但了解了生活中的物理知识，也让我们的课堂变得更加轻松。二、重视物理实验教学要想真正解决生活实际中的物理问题，那么我们就要进行物理实验探索。但是，在实际教学中，我所见到的很多老师，只注重物理题目的解答，认为学生只要做对题，就算是学会了物理。当我试着问这些学生是如何理解一些物理现象时，他们回答：老师说只要记住就可以。在我看来，这样的教学未免有些死板。学生学习物理学科，不只是为了记住所谓的物理知识点，更重要的是懂得如何學以致用。那么想要在日常生活中运用物理来解决问题，我认为课堂上进行物理实验就是一个很好的实践过程。例如，一些物理题目中经常会出现关于打点计时器的问题，如果学生之前没有接触过打点计时器，或是在课堂上也没有做过类似的物理实验，当他们碰到这种类型的题目时，就会很难理解打点计时器的工作过程，计算距离等问题就会受到影响。又如，生活中与我们联系最紧密的——电，在物理中教学中也涉及了很多知识点，我们可以让学生在实验室进行电路的连接，让他们通过实验来区分串联与并联电路中电压、电流与电阻的区别，这样就可以理解家庭生活中电表是如何统计每月用电量的问题。还可以分析出如果家庭中某一个电灯熄灭，并不会影响其他电器的使用，是因为灯泡与其他电器是并联的原因；当然，如果家庭整体没电，排除外界客观的停电等问题，就要考虑电路中是否出现了短路、或是电器太多导致电流过大等原因。总之，物理与生活的联系十分密切，物理实验可以说都是从生活中提取出来的，所以我们有必要做好物理实验。三、从生活中发现物理问题学习物理最重要的就是学习致用，用物理解决生活中遇到的问题，也就是说，我们学习物理的时候要培养一种物理思维。以前有个学生曾经问过我：我上次去亲戚家，他家是蒸馍坊，他们说用的是三相电，我去看了他们那个电表发现跟普通的电表不一样，我一点都看不懂。听到学生提出的这个问题，我深感欣慰，其实，学生们的观察能力还是不错的。然后，我给他提出一个问题：为什么蒸馍坊要用三相电呢，三相电和两相电有什么区别。学生自己去查阅资料，了解了三相电和两相电的区别。其实，只要善于发现，生活中还存在好多的物理知识。如果你只是学会了课本上的知识，我不能说你是一个好学生，但是你把物理知识运用于生活，在生活中发现物理，你才是真正的把物理学到了手中。如果你惧怕一样东西，那么你最好的做法就是主动去了解它，这样你才能够征服他，才能够战胜自己。限于文章篇幅问题，本文的介绍并没有十分全面，如光学、弹力、重力、摩擦力等知识，在我们生活中就非常常见。其实，只要有一颗热爱学习的心，看见闪电就可以联想到光和声音的传播问题；看到自行车也会想到摩擦力的问题。我想认真的告诉大家，如果想要学好物理，那么就要仔细观察生活，因为学习任何知识的目的就是为了解决生活中存在的问题。希望在今后的学习生活中，我们能够把物理知识融入生活，同时努力提高学生们的物理成绩，让物理变成学生的喜爱科目，让物理知识为我们的生活服务。参考文献：[1]姚昌斌，浅谈提升高中物理课堂教学效率的方法[J]，数理化学习，2016，（10）.[2]戴兆军.如何联系生活中的物理现象进行高中物理教学[J].高中数理化，2014，（14）.endprint