开展专业技能抽查 促进高职院校师资队伍建设

摘 要：“质量”是教育永恒的话题，专业技能抽查对传统的实践教学质量评价提出了新的要求，常州机电职业技术学院通过组织专业技能抽查活动，充分认识到高職院校实施专业技能抽查活动对师资队伍建设的意义。

关键词：专业技能；技能抽查；师资队伍

专业技能抽查是高职教育教学改革的重要举措，是提高高职教育办学质量的重要环节，将高职教育办学思路以就业为导向转向了以提高学生的专业技能水平为导向。通过学生专业技能抽查不仅创新了高职专业教学质量的评价体系，更检验了教师的综合水平和能力。

一、 专业技能抽查的基本做法和意义

（一） 专业技能抽查的基本做法与要求

什么是专业技能抽查？简单地说，专业技能抽查就是根据专业人才培养方案的要求，依据专业特点和专业目标对学生掌握专业技能的熟练程度进行标准化的理论或实践的考试与考核。2013年起，学院组织了专业技能抽查活动，从学生的基本技能出发，选取了《钳工实训》《机加工实训》《数控铣削实训》等课程进行探索。

基本做法是：

1. 制定专业技能抽查标准

由我院实训处牵头，根据职业岗位基本要求，联合企业专家，对接企业标准、职业行业标准，根据专业人才培养目标，开发出了一套专业技能抽查的标准，标准既要有职业核心基本技能和职业素养，也要注重对接学习过程和工作过程。

2. 开发专业技能抽查试题库

根据专业技能抽查标准，开发了融入企业元素，体现校企合作内涵的试题库及考核评价指标。题库与评价指标既要充分考虑检测学生的专业技能，也要充分融入现代企业职业素养要求，要能体现7S管理，安全操作与文明生产的要求。

3. 制定专业技能抽查方案。

编制一套专业技能抽查方案，方案要求明确抽查时间、抽查内容、抽查对象以及组织专业技能抽查所需的设备、耗材等；同时，抽查对象要求具有随机性，要覆盖到每个专业，并且要求学生根据所抽题型独立完成抽查的项目。

具体要求是：

一是动态管理专业技能标准、技能抽查试题库，及时将新方法、新材料、新工艺、新标准等方面有关技能要求补充进去。

二是建立以专业带头人（或学科带头人）、企业高技能专家为主要组成人员的技能抽查专家库。

三是专业技能抽查工作是检查学生职业能力的重要手段，实施过程中，既要检查技能水平，又要检查综合素养。这样，专业技能抽查才有依据，才能充分发挥技能抽查能力，系统推进职业教育向职业能力开发的转变，对职业教育起到引领作用。

（二） 专业技能抽查的意义

专业技能抽查本质上也是技能竞赛的另一种体现形式，专业技能抽查比职业技能大赛涉及的范围更广泛、参与的学生更多、考核内容更加全面，对教师教学结果的评价是一种全新的考验和挑战。

二、 专业技能抽查对高职院校师资队伍建设的意义

（一） 专业技能抽查引领了高职院校双师队伍建设

1. 专业技能抽查提高了教师专业能力

我国高职院校专业师资普遍存在“重基础理论学习，忽视技能培训”的现象，教师专业能力提升的主动性不够，技能能力缺乏，通过专业技能抽查，对学生专业技能能力提出了更高的要求，也促进教师主动拓展专业技能能力，适应现代职业教育的需求。

2. 专业技能抽查提高了教师职业素养能力

职业技能素养是专业技能抽查中考核的一个重要环节，7S管理是企业对员工最基本的职业道德要求。因此，任课教师平时不仅要注重对学生道德品质、行为习惯的锤炼，运用设计的特殊教学手段与方法潜移默化地对学生进行职业道德教育；同时，也要规范自身的行为，如守时、整理、物品摆放，而且自身也要渗透7S职业能力素养的提高。

（二） 专业技能抽查促进教师教学方法的变革

专业技能抽查是课程教学改革的指挥棒，传统的教学方法已经不能适应现代职业教育的要求，根据专业技能抽查结果和质量报告，对于结果不达标的专业和课程，促进任课教师更新教学观念，改革教学方法，全面树立基于工作过程导向的课程体系，突出“探中学、做中学”的现代职教特色，在教学中采用“演示、模拟、体验”等灵活多样的教学方法，吸引学生注意力，使学生真正成为课堂的主人，从而提高教学质量。

（三） 专业技能抽查强化了教师职业道德

组织专业技能抽查不仅是对高职院校学生专业技能水平的检验，更是对教师道德行为的检阅。

1. 促进教师坚持教育的公平、公正

教育的本质是以博爱的精神去影响学生，让学生感受到人间真情，养成设身处地为他人着想的品质，专业技能抽查要求全体学生参与，考查到每一个学生的专业技能，因此，要求教师在日常教学中，以公平、公正的态度对待每一个学生专业技能的培养。

2. 帮助教师重塑教师育人新理念

长期以来，由于高职院校学生基础薄弱，学习兴趣不浓，挫伤了教师教学积极性，心理上形成了对学生的低期望值。专业技能竞赛是学生自我展示的一个很好舞台，专业技能抽查也是达成人才培养目标的重要途径之一，通过专业技能抽查，向学生、教师、家长、用人单位交出满意的答卷，消除对高职教育的偏见，让教师重建信心和决心。

参考文献：

[1] 蔡获云.浅析湖南省中等职业学校专业技能抽查制度对教学改革的意义与实践[J].硅谷，2011（3）：133.

[2] 刘卫.关于高职院校室内设计专业学生技能抽查的冷思考[J].艺海，2014（12）：163-164.

作者简介：范志娟，江苏省常州市常州机电职业技术学院实训处。endprint