2014年—2016年岭南师范学院学生体质健康比较研究

田华喜，谢洪昌

(岭南师范学院 体育科学学院，广东 湛江 524048)

1 引言

岭南师范学院生源主要覆盖粤西地区，具有较强的地域代表性，对岭南师范学院大学生体质健康多年度间的比较研究，有助于了解该地区大学生体质健康实际状况和发展趋势，从多个角度分析学生体质健康面临的具体问题，从而做到因地制宜地改善学生体质健康状况，提高学生体质健康水平的目的，并能为广东省乃至全国同类院校改善学生体质健康状况提供一定的理论借鉴.

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

2014年—2016年岭南师范学院学生体质健康现状，调查对象为岭南师范学院2014年—2016年在校参加测试的大学生.

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过岭南师范学院图书馆、中国知网和万方数据库等资源网站，以“学生体质健康”、“大学生体质”、“体质健康测试”等为关键词进行检索，搜集和查阅与本研究相关的文献资料.

2.2.2 数理统计法

通过对学生体质健康测试数据收集和整理，导出2014年—2016年岭南师范学院学生体质健康测试数据，生成各类数据分析图表，进行相针对性的比较分析.

2.2.3 比较分析法

图3为在λT=5,Cwf=1,ηc=ηT=0.85,D1=D2=0.96时，双重最大功率及相应效率与循环温比的关系.由图可知，双重最大功率随循环温比的增加而增加.

根据研究设计需要，进行分年度、分年级、分性别、分项目的横向与纵向、局部与整体的比较，以分析出岭南师范学院学生体质健康状况和发展趋势，从不同角度总结和评价学生体质健康现状.

3 结果与分析

3.1 2014年—2016年岭南师范学院学生体质健康标准测试分年度总体调查比较分析

2014年参加岭南师范学院《标准》测试总人数为17 402人，其中优秀人数为62人，占总比的0.4%；良好人数为3 229人，占总比的18.6%；及格人数为13 466人，占总比的77.4%；不及格人数为645人，占总比的3.7%.

2015年参加岭南师范学院《标准》实际测试人数为18 309人，由于身体原因等申请免测人数为2 319人，其中优秀人数为6人，占总比的0.03%，且全为女生；良好人数为992人，占总比的5.42%；及格人数为14 354人，占总比的78.4%；不及格人数为2 957人，占总比的16.15%.

2016年参加岭南师范学院《标准》实际测试人数为20 974人，申请免测人数为1 437人，其中优秀人数为143人，占总比的0.68%；良好人数为2 996人，占总比的14.28%；及格人数为15 530人，占总比的74.04%；不及格人数为2 305人，占总比的10.99%(见图1).

图1 岭南师范学院2014年--2016年学生体质健康测试分年度综合评定等级变化图

通过以上统计数据结果可以看出，2014年—2016年大学生体质健康测试结果情况糟糕，学生体质健康整体状况不佳，学生体质健康各个测试评价等级人数比例悬殊，3年间除极少部分优秀和少部分不及格等级学生人数外，多数学生处于及格等级范围内，其中2014年学生及格等级人数约为良好等级人数的4倍，2015年学生及格等级人数约为良好等级人数的15倍，2016年学生及格等级人数约为良好等级人数的5倍.2014年学生良好等级人数比例在3年间最高，不及格等级人数比例最低.2015年学生测试等级优秀人数、良好人数比例较低、不及格等级人数比例增高，2016年学生优秀率增加，虽良好等级人数比例低于2014年，却高于2015年数据，呈增长趋势，不及格等级人数比例低于2015年，呈增长变化.从年度变化上看，学生体质健康整体上处于上升的良性发展趋势.

3.2 2014—2016年岭南师范学院学生体质健康标准测试分年级总体调查比较分析

通过岭南师范学院2014—2016年学生体质健康测试分年级综合评定等级变化图可以看出，大一至大四年级学生测试优秀率分别为0.46%、0.20%、0.08%、0.07%，逐年递减；大一至大四年级学生测试良好率分别为15.30%、16.02%、10.40%、9.03%，逐年递减；大一至大四年级学生测试及格率分别为78.26%、77.32%、6.42%、74.19%，逐年递减；大一至大四年级学生测试不及格率分别为5.98%、6.08%、12.91%、16.58%，逐年递增(见图2).根据四组数据比较，可以看出学生体质健康水平随年级增大而逐渐降低的规律.

图2 岭南师范学院2014年--2016年学生体质健康测试分年级综合评定等级变化图

选定2014年—2016年岭南师范学院学生进行体质健康测试，3年间共6个不同年级学生，在2014年—2016年测试中共有2013级、2014级学生进行了三次测试，2012级、2015级学生进行了2次测试，2011级、2016级学生进行了1次测试，由于2011级学生测试成绩时效性较差，便不再进行专门分析.通过对各个年级年度间学生体质健康测试结果的分析，可以比较出随学生年龄增长下的体质健康水平变化情况.

表1 岭南师范学院2014年—2016年学生体质健康测试分定年级综合评定等级变化表

通过上表可以看出，2012级学生在2014年和2015年的测试情况为优秀、良好、及格等人数级比例下降，其中良好等级人数比例下降极其显著，不及格等级人数剧增，达7倍之多；2013级和2014级学生在3年间的测试情况均为优秀、良好、及格等级人数比例降低后再上升，不及格等级人数比例增加后再降低，呈U型变化.2015级学生在2015年和2016年的测试情况为优秀、良好等级人数比例大幅增加，及格、不及格等级人数比例下降的良性变化；2016级与2015级第二次测试学生的情况为大致相同.另外，也可以看出在2015年测试结果中，学生的不及格率在各年级年度中最高，优秀率和良好率最低(见表1).

3.3 2014年—2016年岭南师范学院学生体质健康标准测试分性别总体调查比较分析

通过岭南师范学院2014年—2016年学生体质健康测试分性别综合评定等级变化表可以看出，2014年学生优秀、良好、及格、不及格等级人数中男女生占比分别为0.19%、0.17%、5.29%、13.30%、19.59%、57.78%、1.35%、2.33%，除男生优秀等级人数百分比高于女生，不及格等级人数百分比低于女生外，其余各等级人数女生百分比远远高于男生.2015年学生优秀、良好、及格、不及格等级人数男女生占比分别为0.00%、0.03%、0.74%、4.67%、16.70%、61.70%、8.66%、7.50%，在各个等级评比百分比中，女生表现优于男生.2016年学生优秀、良好、及格、不及格等级人数男女生占比分别为0.21%、0.46%、5.08%、9.21%、18.90%、55.16%、5.32%、5.66%，除女生不及格人数百分比略高于男生外，其余各等级人数百分比女生仍旧高于男生(见表2).通过3年学生体质健康测试分性别等级人数百分比比较可以明显看出，女生的体质健康水平高于男生，呈现显著的性别差异特征.

表2 岭南师范学院2014年—2016年学生体质健康测试分性别综合评定等级变化表

3.4 2014年—2016年岭南师范学院学生体质健康标准测试分项目总体调查比较分析

2014年—2016年岭南师范学院学生体质健康标准测试项目包括，身高体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐(女)、引体向上(男)、50 m跑、800 m跑(女)、1 000 m跑(男)，共计9项，其中男女各7项，按照运动训练学关于项目类别属性划分为身体形态，身体素质和身体机能3部分进行分项目比较分析，具体划分为身体形态类的身高体重，身体素质类的立定跳远、作为体前屈、仰卧起坐(女)、引体向上(男)、50 m跑、800 m跑(女)、1 000 m跑(男)，身体机能类的肺活量.

3.4.1 2014年—2016年岭南师范学院学生体质健康标准测试身体形态总体调查比较分析

通过岭南师范学院2014年—2016年学生体质健康测试身体形态总体调查比较分析表可以看出2014年和2015年学生身高平均值为162.10 cm，2016年学生身高平均值为160.70 cm，相比较下来身高降低了1.40 cm，说明学生身高降低的现象.3年间过轻体重学生为零，2015年低体重学生人数较高，标准体重学生人数逐渐增加，超重与肥胖学生剧增，2016年学生超重与肥胖人数分别为1 262和267人，该数据也说明学生肥胖率的上升趋势仍旧没有得到遏制和改善(见表3).

表3 岭南师范学院2014年—2016年学生体质健康测试身体形态总体调查比较分析表

3.4.2 2014年—2016年岭南师范学院学生体质健康标准测试身体素质总体调查比较分析

通过岭南师范学院2014年—2016年学生体质健康测试身体素质平均值数据可以看出，在立定跳远项目上2014年平均值最高，2015年最低，2016年略微上升至182.68 cm.在50 m跑、800 m跑和1 000 m跑3项跑类项目上，3年间学生成绩平均值变化趋势相同，2016年学生成绩最佳，分别为8.1s、4′06″、4′16″.在引体向上项目上，3年间学生成绩分别为9.3个、5.9个、7.1个.在坐位体前屈项目上，2016年学生成绩最好，达到18.40 cm.在仰卧起坐项目上，学生成绩逐年下滑.从中可以看出2015年学生身体素质成绩较差于其他两年(见表4).

表4 岭南师范学院2014年—2016年学生体质健康测试身体素质总体调查比较分析表

3.4.3 2014年—2016年岭南师范学院学生体质健康标准测试身体机能总体调查比较分析

通过对岭南师范学院2014年—2016年学生体质健康测试肺活量指数平均值统计发现，2014年为3 164.4 mL，2015年为2 749.1 mL，2016年为2 818.7 mL，可见2014年最高，2015年最低，2016年缓慢上升，学生身体机能状况有所好转.

4 结 论

1)岭南师范学院学生体质健康整体状况不佳，但从年度变化上看，整体处于上升的良性发展趋势.

2)从3年间学生体质健康测试分年级数据变化上看，表现出学生体质健康水平随年级增大而逐渐降低的规律.

3)从3年间学生体质健康测试分性别数据变化可见，女生的体质健康水平高于男生，呈现显著的性别差异特征.

4)从3年间学生体质健康测试分项目测试数据变化上看，呈身高降低，肥胖率上升，学生身体素质和机能表现为2014年最佳，2015年下降后2016年逐步上升变化趋势.

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