生长教育理念下课堂教学模型建构*——南京民办育英第二外国语学校教学改革的实践与思考

【编者按】立足学生生命成长，提升学生生命质量，激发学生生命活力，越来越成为课堂教学改革的共同价值追求。如何让先进的理念在课堂上落地生根、开花结果，是许多学校孜孜以求的研究课题。南京民办育英第二外国语学校在这方面进行了持续深入的实践探索，总结提炼了促进学生生命成长的有效途径——“三一三”组块教学模型，力求通过创设丰富适切的教学资源和设计多元的创新实践活动，促进学生多维、多样、多次的生长，取得了良好的实践效果。