时利平和她的“蜜蜂班”

■本刊记者 邵 琳

在黄帝故里新郑市，提到新华路小学的时利平老师和她所教的“蜜蜂班”，同行都会竖起大拇指——在她的带领下，班里的孩子们特别爱读书，阅读量惊人。无论是学校还是市里组织的阅读活动，这个班孩子们精彩的展示都让人赞叹，班里的语文成绩也一直位居前列，成为学校的标杆。通过采访，我记录下时老师工作中的点滴，希望能和读者分享她的教学经验。

在经典中感受家乡

要想让孩子们爱上阅读，提升语文素养，经典的东西不能丢。时利平老师根据新郑历史悠久的特点，精心选取本地文化资源，带领孩子们从《诗经》的《国风》入手，坚持每天诵读一到两首。周末，她经常带孩子们去“郑风苑”参观，找一找石碑上的哪些诗是他们读过的，找到后齐声诵读，并欢迎家长参与。于是，每到周末，很多人都知道此处有学生吟诵《诗经》，纷纷随行、跟读。一个学期下来，孩子们对于《诗经》中的许多篇目已熟读成诵，还写了不少读后感。

有次在课堂上，时老师带领学生读《缁衣》，“缁衣之宜兮，敝，予又改为兮。适子之馆兮，还，予授子之粲兮”。学生摇头晃脑地读了几遍，并且认真听了老师讲解，下课前居然有学生仿写出了类似的小诗。她把孩子们仿写的小诗都保存起来，制作出精美的合集，家长会上给了大家大大的惊喜。

就这样，时老师以《诗经》中的一首首诗做引领，将新郑市悠久的历史与学生的学习生活联系起来，使遥远的文化有了新的生命力。在轻松自然的学习中，孩子们对于经典的魅力感受得也更加深刻。

在课堂上突显主体

同事听时利平的课，最大的感受是在她的课堂上，孩子们是无拘无束的，真正是课堂的主人。一次公开课上，大家听时老师教学童话单元。她依据“语文主题学习”实验的理念，大胆尝试，站在提升学生综合素养的角度，对童话单元进行了整体设计，安排了读童话、聊童话、讲童话、演童话、写童话五个课堂环节。公开课重点呈现了第二个环节——聊童话。时老师给学生讲自己小时候读过的童话，孩子们给时老师讲新的绘本童话，大家一起选出最喜欢的童话、最有趣的童话、最感人的童话、最“气人”的童话等。孩子们争着举手发言，“小手林立”。下课了，学生还把时老师围了起来，继续热烈讨论。

其实这不是个例，时利平老师上公开课一向不需要过多准备，学生在课堂上也没有胆怯与沉闷，他们争先恐后发言，兴致盎然。时老师说，达到这样的状态是不容易的，经历了一个漫长探索、反复打磨的过程。她坚持认为，要敢于放手，要相信孩子们。

在时老师的带领下，四年级所有班级都改变了原来的教学设计，按照主题整合、交流讨论的模式进行学习。教师们谈起感受时说，从来没有发现班里的孩子如此聪明，对师生关系也有了更深的认识。

在活动中彰显风采

走进时利平老师的“蜜蜂班”，一提起阅读课，孩子们个个神采飞扬，因为，每周时老师都会带领这群“小蜜蜂”，尽情展示自己的风采。

为了营造诵读的氛围，时老师在教室环境布置上做足了文章，比如每天在班级专栏里写五言形式的“温馨班规”，以七言形式布置家庭作业等。每天的阅读课上，大家都要进行“经典天天背”比赛，选5名同学来比一比，1分钟内背得最多的被评为当日“诵读之星”，给予积分奖励。周五进行“诵读周周赛”，奖励积分卡。每月总结表彰一次，积分最多的孩子被评为“诵读之星”，颁发奖状并在黑板报的专栏上进行表扬鼓励。

时老师还设置了“阅读考级”办法，她把读书分为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫共七级，学生达到相应的阅读量即可参加阅读考级。阅读考级每月举行一次，先由学生本人向班级提出考级口头申请，经老师审核后考试。考试后，在班会课上由评委和观众一同评定，成绩合格者则颁发相应的等级证书。这个办法的本意是鼓励学生阅读更多的书籍。学生刚开始往往是想提高等级，但读着读着就沉浸到书本中，忘了比赛、忘了积分了。

每学完一个阶段的内容，“蜜蜂班”就会以此为主题开一个汇报交流会。先由小组长给成员们分工，在小组内交流，然后推荐小组代表参加班级汇报展示。汇报的内容多种多样，有演讲，有佳文展示，有相声，还有情景剧。根据汇报情况，班里评选出“最佳表演奖”“最佳倾听奖”“最佳评论员”“最佳合作奖”等。时利平说，大家的认真程度不可小觑，整个班级俨然成了文学社，各自忙碌又井然有序，教师的精力着重放在挑选书目和指导展示上。

在这样的活动引领下，“蜜蜂班”的孩子们在短短两年时间里，读了历史小故事，读了古诗词，还读了长篇小说、散文名篇。这种学习速度是惊人的，学生的词汇量、表达能力、组织能力也随之提升。他们懂得了学习的方法，体验到读书的乐趣和重要性。

时利平老师告诉记者：我小时候也爱读书，如今对哪些书感兴趣就带学生读哪些书。小学生的年龄特点决定了他们虽然好奇心强，但专注力不够，我们不妨让他们先读进去，哪怕是囫囵吞枣地读，总有一天，量变引起质变，在某一段文字中，他就豁然开朗了。而这个，就是真正学习的过程——怎么把握这个度和节奏，全凭老师本身的素养和教学上下的功夫。

我们相信，这些读书的经历在“蜜蜂班”的孩子们记忆里会留下深刻的印记。当他们长大后，岁月的丝线会把这些阅读收获串起来，成为珍贵的人生指引。