新媒体技术对高职教育的积极影响探究

(天津工程职业技术学院,天津 滨海新区 300280)

教师展开教学活动时，要与时俱进，运用多种教学方法展开教学的同时需要适当结合媒体技术，注重新媒体技术在教学活动中的运用。

一、采用新媒体技术展开活动的重要性

我国教学质量逐渐提高，教师在教学中运用多种授课方式来上课，在网络发达的今天，老师们要集思广益，发明创造不同的上课方法，这样对老师的上课也是有好处的，我们要鼓励老师们应用新方式来上课。现阶段网络技术逐渐普及，新媒体技术被广泛应用于教学活动中，教师需要适当运用媒体技术展开教学活动。通过合理使用不同的上课手段，让学生真正愿意上课，在课堂上能坐得住，听的进去，老师们要发挥主观能动性，让学生真正成为课堂的主人，老师们讲授的理论知识才能真正被学生们所接受，这样才能符合大学教育的真正目的，这也是我们所期望看到的结果，学生毕业后也才能真正成为对社会有用的人才。

二、新媒体对高职教育的积极影响

教师运用新媒体技术展开教学互动，能够提升学生的学习效果。现阶段教师运用新媒体技术能够在课下时间与学生进行沟通工作，及时发现学生是否消化了课堂的教学内容，老师要对照学生的消化情况及时改变教学计划，注重提高学生对学习知识的运用情况。教师运用新媒体技术能够通过聊天软件及时与学生进行沟通，了解学生的学习状态，询问学生近期生活上的烦恼，教师积极帮助学生解决生活中存在的问题，教师及时帮助学生制定合适的进度计划，帮助学生理解消化课堂内容，提高课堂的教学效果，应用不同的方法上课，同学们注意力集中了，能够提高老师们上课的课堂效率，学生听课的效果明显加强，理论与实际真正结合到一起，这才能符合我们的教学目标和教学理念，才能有助于学生的成长。

三、运用新媒体技术展开教学活动应注意的问题

1.制定规章制度

为了避免新媒体技术对学生的日常学习生活产生影响，学习需要适当制定相应的规章制度。比如，学生在考试期间不允许带手机，避免学生在学习期间玩手机。新媒体技术使学生越来越依赖手机，老师对学生要有耐心，运用不同的手段来引起学生上课的注意力，让学生对课堂感兴趣，这样学生才能学到科学文化知识，这样做对学生以后的生活和就业都有积极地作用。高职教师在管理学生方面一定要采取“法制”而不是“人治”的方式，只要教师按规章制度办事，对待每一个学生都一视同仁，才能让学生心服口服，才能获得学生的准种和爱戴。

2.充实上课流程

以往的课堂教学，老师们使用简单的教具和简单的上课方法，老师们上课的效果不是很好，学生的听课效果也一般，没有达到预期的目的。在网络如此发达的今天教师需要运用多种教学方法展开教学活动。教师在上课时要使用不同的新技术教学手段，比如微课慕课等等，丰富课堂的气氛，让师生积极互动，让学生成为课堂的主人，从而达到教学设定的目标。从而提高教师的教学能力。将新媒体技术在课堂中使用，根据上课的内容，让学生对课堂组织设计有好感，他们才爱学习，从而提升学生对知识的熟悉程度。高职教师在教学过程中切记不要僵化和死板，一定要灵活和多姿多彩，这样才能充分吸引到学生的注意力，提高教学质量。

3.合理运用新媒体技术来进行上课教学

在上课之外的时间，老师们要积极相互学习活动，相互学习彼此的优点，摒弃自身的不足。增强教师的教学能力。将新媒体技术合理运用到课余活动中。老师要让学生做课堂的主人，老师要积极引导学生上课积极回答问题，积极参与到老师的上课的各个环节。提升教师教学质量。展开教学活动时，教师需要运用新媒体技术展开活动。运用新媒体技术合理设计晚会，营造轻松愉快的活动氛围，运用相关技术提高活动地点的灯光亮度，加强声音传播效果，从而提升活动的效果。

新媒体最近在学校发展的特别快，对老师得授课和学生的听课以及对老师和学生的生活都起到了非常积极地好的作用，对教学新技术的广泛应用对教学的影响也是非常大的而且影响也是非常深远的，但是我们还有许多工作需要做才能真正让新技术在教学中得到发挥，我们要想真正提高新技术在学校课堂中的应用效率，应该从以下三个方面着手准备：熟悉新时代大学生的心里活动，包括学生的一些日常行为以及在课堂上的一些习惯，为新技术在课堂上的应用找到充足的依据；熟悉新技术在课堂中的应用，熟悉新技术的原理，及时更新新技术在课堂中的应用，更好地提高课堂的讲课效果；积极探索新的教学方法，把新技术教学方法和传统的教学方法有机的结合到一起，真正提高学生的听课效果，以达到提高教学质量的目的。

四、新媒体时代高职院校教育方法策略研究

1.把新时代的理论和传统的教育学生的方法结合到一块

原来学校的教育不注重了解学生的感受，老师讲完课就完事了，也不知学生是否接受了课堂上讲授的理论知识，现在发现这种授课方式越来越跟不上时代的发展，现在信息是如此发达，学生手里都有手机，他们可以通过手机接收到各种新鲜的事务，老师也应该更新自己的授课方法和授课理念，紧跟时代发展应用新技术不如微课和慕课来进行课堂教学，学生在手机上就可以了解老师要讲授的内容，学生自己提前先预习，老师上课时有的放矢，不至于上课听课没有目的性，老师也可以根据学生的实际自己开发适合自己教学实际的教学软件，自己用起来也会得心应手，这样学生上课的积极性提高了，老师上课也有热情了，可以达到一箭双雕的目的。只要方式得当，高职学生思想政治教育工作就一定可以取得比较良好的效果。

2.将学生放在主体地位上

教师展开上课时，要根据学生不同的年龄、喜好、生活习惯以及自己的心理活动，学生都有个性，每个人都是不一样的个体，老师们要因地制宜，制定不同的上课策略和手段来组织课堂教学。需要结合相应的上课方式来上课，老师的教学经验也得到了提高。采用新技术来上课，需要教师适当与学生拉近彼此之间的距离，将学生作为教学主体，及时与学生进行沟通工作，让学生上课爱听，老师上课爱讲，老师与学生上课积极互动，发挥学生的主观能动性，让学生体验当老师的感觉，这样才能真正达到课堂教学的效果。教师一定要努力改变以往那种以教师为主体的传统教学模式，采取“满堂灌”的教学方式，这样的教学方式已经不适应新时代对于教育的发展要求，也不再适应当下思想比较开放的学生群体。新时期的教师只有把学生放在教学的主体地位上，课堂上的一切教学活动都是围绕学生积极开展，教师只是扮演“引领者”的角色，引导学生开展思考和讨论，并在学生受到问题困扰是给他们答疑解惑，让学生获得启发。

3.对学生进行适当引导工作

老师在组织课堂教学时要因人而异，根据学生不同的特点和习惯，制定不同的上课手段，让学生真正做课堂的主人，老师只是起到一个积极引导的角色，老师们要积极学习新技术新理念新方法，把最新的上课手段和上课技术积极地应用的上课的各个环节，这样才能真正的达到理论联系实际，才能符合大学生的人才培养目标和目的。学生在运用新媒体技术时，教师需要适当对学生进行引导，帮助学生形成正确使用习惯，运用适当的方法让学生懂得筛选网络信息的重要性。避免学生接受不良信息，影响学生的身心健康。学生的辨别能力有限，需要依靠教师的力量帮助自己合理采用最新的高科技技术手段，让学生喜欢上课喜欢听课，老师喜欢讲课，从而提高课堂的教学效果，真正帮助学生成才。学生的人生观和价值观还处于尚未成熟的阶段，如果没有教师的正确引导，很容易走向歧途或者走向偏差的道路。在这个引导的过程中，教师一定要注意引导的方式，不能采取比较生硬的强迫的方式，否则效果可能适得其反。

五、结语

综上所述，教师在教学中需要结合相应的教学方法展开教学，适当结合新媒体技术展开上课活动，老师既掌握了新的教学技术，学生也能提高听课的效果。

总之，新技术在课堂上广泛应用是大势所趋，老师们要虚心学习最新的理论和掌握最新的上课手段和技术，这样才能实现教育的真正目标，这样才能帮助学生真正成才。这样才能实现人才强国的目标，只有学生真正掌握了科学文化知识，我们的中国梦才能早日实现，我们的国家才能永远屹立在东方！