传统经典为德育增添活力

四川省自贡市第二十八中学把传统文化经典作为德育教材，以“学经典，养人格”为主题，借古代经典涵养现代学子的高雅人格，走出了一条富有特色的育人之路。

营造经典氛围 ，潜移默化影响人 自贡市第二十八中学在学校内营造良好的学习经典氛围，让学生在此氛围的熏陶下走进经典的学习中。首先是环境渲染。学校将经典知识用多种形式在校园的各个地方展示：宣传板、黑板报、主要建筑物表面展示，电子屏滚动播放，立体雕塑视觉冲击。其次是活动拓展，把经典融入活动中。把经典与音乐、讲解相结合，把经典融入对抗赛当中，使本来枯燥的经典变得生动有趣、丰富多彩。如通过对参赛学生经典知识手抄报的评比，让学生在制作手抄报过程中了解更多知识，在潜移默化中学习、喜爱经典文化。每天还通过校园广播播放经典知识，让学生在休闲时刻享受传统经典的美。定期举办经典背诵比赛，每一学年举行一次全校的经典背诵比赛。两年多来，学校为学生提供了展示和提高的舞台，学生在舞台上演绎着经典，改变着自己。

开设国学课程，深入内在提升人 自贡市第二十八中学为使经典深入学生内心，组织精干教师编写了国学经典课程，课程以“学经典，养人格”为主题，遵循由易到难的原则。经典课程的编写，要求教师充分利用假期时间阅读传统经典著作，将阅读的内容按照“修身篇”“治学篇”“践行篇”“交往篇”四个方面进行分类，然后依据这几个方面找传统经典的案例，最后加入《弟子规》《三字经》等经典著作的内容，形成学校的传统经典教材。教材内容由易到难，充分考虑学生的接受程度。在背诵方式上，教师作了很多尝试，如：同桌互相背，个别学生上台展示背，争做小小播音员（录制下来再让大家欣赏），放学路上边走边背，回家后给家长背诵等。通过以上种种方法，培养了学生对经典的兴趣，降低了学习的难度，使学生对学习经典更加有信心，收到了良好的教学效果。《弟子规》等还可促进学生良好品质的养成。如在讲“凡出言，信为先”时，教师会引导学生思考讨论：“你遇到过或听到过这样的事吗？讲一讲。”又如学习“惟德学，惟才艺，不如人，当自砺”时，教师会引导学生思考讨论：“想一想，你在哪方面不如你的同伴，你该如何做？”

建立评价体系，科学评价激励人 自贡市第二十八中学开展传统经典教育课程，不仅注重提高学生对经典的理解，还对学生经典知识的掌握程度进行评价，学校建立健全经典教学的评价体系。传统经典课程的评价体系参照语、数、外等科目的测评方法，通过对学生掌握程度的检测，给予优秀学生一定的物质精神奖励，能有效激发学生学习兴趣和积极性。通过对学生知识的检测，能让教师更好地调整教学模式和教学内容，提高传统经典教育水平。

自贡市第二十八中学把传统文化经典融入德育，让学生在学习经典中长知识，在吟诵经典中陶冶情操，在演绎经典中养成良好的品性，有力地提升了学校德育工作的品位。经典，正在第二十八中学释放它恒久的魅力。