提高小学语文阅读理解解题能力之策略

江苏省丰县首羡镇和集小学 王坦坦

阅读理解是综合性的阅读训练，从字、词、句、章等多方面来考验学生对语文知识掌握的程度，对于大部分学生来说是一种比较难以准确解答、在应试中容易失分的题型。怎样才能提升学生阅读理解的解答能力，成为现实语文教学中和语文科教工作者研讨的重要课题。只有让学生正确把握阅读理解的阅读技能，准确掌握阅读理解的解答技巧，才能使学生在阅读理解的应试中得到高分，使学生的语文整体学习能力有所提高。笔者基于现实教学中的这种状况，就怎样让学生准确熟练地掌握解答阅读理解的解题方法，略谈几点拙见。

一、强化基础知识，提高阅读理解能力

小学语文的阅读理解是教学和应试的重中之重，在教学和应试的阅读理解中，学生对语文的基础知识掌握是否牢固非常重要，在阅读理解的字面上主要是检查学生在字词方面的掌握情况，一般学生基本可以轻松地完成，而在更深度的探究和理解方面主要检验学生在学习中的理解能力和想象能力，这方面就要求学生要具有准确的思维、缜密的推理和丰富的想象力，在深入理解阅读内容的基础上做出准确的解答，而这方面大部分学生则很难做到。所以阅读理解的应试是教学的重点和难点，要彻底准确地让学生掌握阅读理解的解答技能，就要在日常的语文教学中下功夫，主要从以下几方面入手。

1.语文基础知识的牢固掌握

在阅读理解的应试中，对语文基础知识的考查是必不可少的，在语文教学中就要对基础知识加以巩固，做到每日必查，每周必练，重点从字词抓起。例如阅读描写秋天的风景的短文时，让学生给黑体字标出正确的读音，头茬（ ），豆荚（ ）；从文中找出与下列词语格式相同的词语，如金灿灿（ABB式）___________； 一茬茬（一XX式）_________。

拼音、识字、词语、修辞等语文基础知识，是每个学生必须掌握的学习内容，只要老师平时及时督导，学生能按时复习巩固，较为容易掌握，在应试中也很容易得分。

2.主要内容的准确把握

在阅读理解的测试中，学生容易失分的就是理解探究方面的考题，在这类的应试文题中，就要求学生认真阅读文体内容，全面了解掌握阅读内容的知识范围，从整体上把握阅读材料所表达出来的中心内容，例如：这篇短文是按照______顺序来写的，叙述的顺序分别是________，文中的_______ 这句话在文章中起到什么作用等。所以在这方面就要引导学生在平时做阅读理解时，既要动笔，又要动脑，理清文章的结构顺序，联系上下文，做到思路清晰，主次分明，重点突出，做题时才能得心应手，准确无误。

二、注重技巧点拨，提高阅读理解能力

1.教会学生阅读技巧

在实际教学中教会学生阅读文体是关键，小学大部分学生对阅读理解的内容不感兴趣，有的甚至有厌烦情绪，这就要求教师在教学中要激发学生的阅读兴趣，例如在阅读《秋天》这篇短文时，如果拿过来直接让学生阅读，学生只会走马观花式地浏览一遍，虽然能掌握一些表面的内容，但不能激起学生的思考兴趣。众所周知，每位学生都喜欢走进大自然，喜欢到野外去寻找自己感兴趣的东西，在一起互相介绍，互相讨论。如果教师引导学生到秋天的田野去寻找各自感兴趣的事物，再读这篇短文，就可以满足他们的愿望。学生们自然就会争先恐后地阅读短文，并自主交流，使文章的内容深刻的印在每个学生的脑海里，这样学生就能带着各种答案去解答问题，而不是带着问题去找答案，这种解答问题的效率会更高，更省时，更准确。所以良好的巧妙的阅读习惯是阅读理解解题的良方妙药，只有准确有效地阅读，才能把文体内容溶于脑海里，才能形成正确的思维，得到准确的答案，在阅读理解的应试中收到事半功倍的效果。

2.教会学生解读技巧

学生在学习中养成阅读兴趣，在应试中才能把握住主题去阅读。这就要先引导学生根据文题去简略地阅读文章，理清文章的脉络，明确文章结构，掌握文章表面上的东西，一些简单的答案也就应运而生。然后再让学生细读，精读文章，认真思考，找出各个段落的内在联系，准确的织语言，概括出段意和主题思想，解答出相应的问题。针对一些比较深奥的文章，需要再次通读，从更深的角度去探究，找出问题的答案，只要学生能按照这三步有条不紊的解读，一篇阅读理解的应试题很容易完成，并且得分率较高。

3.教会学生答题技巧

学生在阅读理解的应试中，认真阅读、准确解读文章是非常必要的，而做出准确的答案更为重要，大部分学生在阅读解读文章的过程中对文章的内容都能准确地掌握，但在做出答案的时候往往会出现偏差。答非所问、跑题、偏题的现象大有所在，这就要求在解答基础题型的时候一定要用文章中的语言和语句作答，切忌根据感觉用自己的语言答题，答案一定清楚明了，不能含糊其辞；而在解答理解性，推理性方面的文题时，一定要根据文章所阐述的主要内容，紧扣中心思想，突出问题所在，做出合理准确的推断，答案要有条理性、针对性，语言要简洁，重点突出，多采用文章中的语言，适当用自己的话语加以勾勒，需要注意答题时语言不能东一句西一句，参差不齐模糊不清。

再者，阅读理解的应试过程中，解题受到时间和空间的限制，这就要求学生要准确及时的做出判断，得出正确的答案。这就要指导学生认真审读文题要求，正确理解问题范围，根据自己掌握的阅读内容，直接到文章找出答案，不要满篇通读，逐句查找。例如：“在文中画出表达中心思想的语句”这类文题一般是在文章的开头或结尾，要么在某一段落的开头或结尾，找到后可以直接画出，既省时又准确。

总之，提高小学生的阅读理解能力，也不是困难的事，只要在平时教学中引导学生多读、多练，把语文基础知识打牢、把握好各类阅读理解的题型，由易而难循序渐进，并授之以渔，让学生掌握解答技巧等，阅读理解的测试中将少失分甚至不失分，也能提升语文整体成绩。