特别的爱给特别的你——河南省济源市实验幼儿园干预留守儿童心理问题实录

这是一群特别的孩子：当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，幼小的他们只能留守在空旷的田野，留守在孱弱的爷爷奶奶身旁，留守在对父母日日夜夜的思念里……

这就是留守儿童的现状。资料显示，我国每年有1.5亿农民外出务工，农村留守儿童数量超过7000万。

“缺乏父母陪伴的经历会导致孩子建立亲密关系的困难，安全感建立的困难，日后产生的影响会导致孩子自我评价低以及自我否定。孩子会觉得自己不值得被爱、不值得尊重甚至不值得生存。特别是会出现抑郁和反社会的性格出现，不利于孩子成长也不利于社会发展。”2018年全国两会上，全国政协委员朱涛在谈及留守儿童心情问题时如是说。

背景：济源留守儿童逐渐增加

河南省济源市位于豫西北，山区面积达到88%。2015年9月，济源市实验幼儿园作为扶持园参与了中国教育科学研究院教授刘占兰的“农村3-6岁留守儿童心理健康项目”课题研究工作。在工作中，笔者团队发现随着青壮年劳动力的外迁，平原乡村的留守儿童逐渐增加。

为了更好地帮助留守儿童，2016年，济源市实验幼儿园申报了课题“济源市农村4-5岁留守儿童心理健康现状的调查研究”，该课题同年被确定为2016年度河南省基础教育教学重点研究项目，课题编号为：JCJYB16161808。

两年来，在课题研究的过程中，笔者团队不断摸索前行，始终坚持把特别的爱送给这些特别的孩子。课题组成员走进了每个留守孩子的家庭，做到一对一排查，确保不漏掉一个需要帮扶的孩子；课题实施中，我们细心观察这些孩子，及时发现孩子的情绪变化；及时记录个案，为下一步帮扶做出整改方案……做着，走着；走着，探着。

方法：逐一走访进家庭

我们希望通过每一次的亲密接触，让孩子们去发现身边的美好，知道虽然爸爸妈妈不在自己身边，但除了爷爷奶奶的疼爱，还有老师和社会各界人士呵护他们，让他们学会生活、学会保护自己、学会表达爱、学会分享自己的快乐。

两年的研究中，课题组走访了参与课题研究园的全部留守儿童家庭，详细记录了走访对象详细地址、联系电话、监护人姓名、走访内容、需要帮助解决的问题等，并根据调查情况，逐一填写留守儿童测评工具的相关内容，做到“不漏访一个人，不丢失一份信息”，并为每一个留守儿童建立独立档案和联系卡。通过联系卡制度的建立，加强了学校与幼儿家长及其他监护人的联系，共同形成了以幼儿为中心的三级关爱网络。

经验：给予孩子更完整的爱

绘本故事拉近你我他：课题研究中，我们发现，给孩子讲绘本故事的效果很好。研究中，我们在班级建起了亲情图书角，每一本图书都凝聚着课题组成员和我们幼儿园对留守儿童深深的爱。现在，亲情图书角已经成为孩子们的知识乐园，经常可以看到孩子们手捧书籍在这里阅读，有些孩子还经常坐在一起探讨分享书中的故事，孩子们也渐渐学会了用书中的人物、事情来鼓励自己。亲情图书角的建立，给了他们一个可以畅游知识的空间和了解世界的窗口，同时也点亮了孩子心中千万个梦想。

书信寄情传讯息：由于孩子们年龄偏小，书写能力较弱，家长工作流动性大，没有详细通讯地址等，我们想方设法让孩子和家长之间用图画信的方式来进行亲情传递。除此之外，我们还会定期组织留守幼儿与远在外地的父母视频通话。虽然，在通话中，也有部分孩子不愿表达自己的爱，大多数孩子更多的表现是腼腆害羞，但是能听到父母的声音和问候，他们也会高兴几天，笑容始终挂在脸上。

个案记录现差异：我们还特别关注了留守儿童的学习、户外活动、生活，给予他们关心和关爱，并做好留守儿童个案记录表。我们定期把个案记录表拿出来进行对比，发现在关爱过程中每个留守幼儿的微小改变及原因。

在进行留守儿童个案记录中，我们注意到赵X航小朋友与人交流时总是缄默不语或是小声抽泣，在与赵X航的爷爷交流时，了解到他的妈妈病逝，爸爸在广东打工，他很长一段时间都没有和爸爸联系过。在随后的学习、生活上，老师格外照顾、关心他，精心给他准备生日会。慢慢地，老师发现他的性格较之前活泼起来，在问他问题时他也会简单说一两句，不再出现哭泣的现象，尤其是让他给远在广东的父亲通过视频通话后，他的脸上看到了这个年龄应有的笑容，明显开心了许多。

课题研究使大家明白，关爱留守儿童最重要的是把爱传到孩子心底才是最关键的。

互动：父母参与拉近亲情关系

课题研究中，我们通过邀请家长参加亲子活动、生日会、讲座，并通过QQ、微信平台传播育儿知识、展示孩子在园的表现。通过孩子定期与家长进行视频聊天等形式，使家长感受到孩子对爱的期盼、陪伴的渴望，感受到家庭教育的重要性。通过我们对家长的引领，很多家长朋友主动地改变了自己对孩子教育的态度。同时，让父母感受到我们对自己孩子的关注，也能让他们意识到自己平时的疏忽，多关注自己的孩子。

慢慢地，家长陪伴孩子的意识增强，有的会把孩子接到自己的身边上学，或他们回到孩子身边工作。

故事：爱与感动的点滴

徐X旗小朋友的家远在坡池村，是单亲家庭的孩子，全家的收入依靠父亲在外打工维持。爷爷奶奶为了让孩子上学，带着小旗和姐姐来到学校附近的村庄租住。家访之后，学校和老师们对小旗进行心理上的有效引导，让孩子也能获得情感上的关注和教育。

一个孩子的爸爸知道我们要给他的孩子过生日，主动从外地赶回来参加孩子的生日会，他不仅给自己的孩子带了礼物，还为每一个留守的孩子带了礼物，并教孩子们学习篮球操，那个生日会孩子们开心极了，至今谈起当时的场景孩子们还是历历在目。

还有一个孩子快要过生日了，家长在与孩子视频交谈中，感觉到孩子的情绪不高，就偷偷买了飞机票，和老师联系，在孩子生日当天，赶回来给孩子惊喜。在与孩子们接触中，在与家长沟通中，我们感觉到了家长的变化，同时他们对待孩子的态度也在不时地给我们惊喜。

还有很多触动人心的人和事，它让我们更加坚定了关爱、帮助孩子的心，关注留守儿童的生活，把真爱融入孩子的心灵，把特别的爱送给特别的你，为孩子的学习、生活和身心健康发展营造良好的氛围，让他们学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。