抽奖软件的妙用

■天津市滨海新区大港港狮学校 解宝起

组织班级活动，需要考虑的因素有很多。对于“谁上台”“谁来干”等问题，多数学生抱有侥幸心理（“不会叫到我”）和依赖心理（“每次都靠他”）。另外，在小组合作中，个别学生间关系微妙，教师更需智慧分组。作为班主任，我使用抽奖软件破解难题——

侥幸去无踪：抽奖软件录入全班学生的单人照片，从开始到暂停，屏幕在30多张照片中跳动，没有特赦，好运可能降临在任何人身上。这对班级活动的筹备提出了要求：人人参与，一个都不能少。辅之以频度高、抽奖多的若干小活动下来，全班悉数被抽到。了解了“神器”的全覆盖，学生侥幸心理无影无踪。

沟通无死角：抽奖里有集体奖，把单次出奖数设置成多个，并列抽出多人，即随机搭建了一个小组，让所有学生都有机会沟通和培养默契，这比以往由学生自发“抱团”组“友谊战队”和由教师绞尽脑汁地平衡分配要容易和有效得多。

操作有抓手：参与抽奖的名单可以设定，这为我进行“暗箱操作”提供了条件。我有时会有针对性地“篡改”名单，比如只留下特别需要提升信心、激发潜能的学生。被抽中的几率大增，他们的参与热情和自信心也空前高涨。另一类有必要用此“手段”的，是关系出现危机的学生，我设法将他们分到一组或同时抽中，为他们创造“化干戈为玉帛”的绝佳环境。

踏实准备，默契沟通，勇敢展示，一切美好都从点击“暂停”的那一刻开始……