初中语文作文教学困境分析及对策研究

安徽省蒙城建筑工业中等专业学校 常旻天

学生的语文成绩主要在于学生的写作能力，学生的写作能力应该在初中时打好基础。所以，初中的语文老师要加强对学生的写作能力进行教导，学生的写作能力有所提高了，其语文成绩也会有所提高。老师在对学生的写作能力进行培养时要注意到其中存在的问题，并对其做出解决的方法。在对学生进行教学时，要选用有效并且合理的方法，以此来提高学生的写作能力和语文成绩。

1.初中语文作业教学出现的问题

好多年轻的老师在对学生的教导上没有太多的经验，在对学生进行语文作业的教导上还有一些问题出现，老师在对教导学生的写作上没有很好的方法，这也是老师在对学生进行教学时经常遇到的问题。所以，我们要对教导学生写作时所产生的问题进行相关的分析。

1.1 教学方法太过古板

在对学生的写作进行教导时，要有很好的教学方法，以此来加强学生对写作的兴趣。在平时对学生的写作进行教导时，老师一般都是对作文写的好的学生进行表扬，并且把它们的作文读给学生听，讲出他们作文写得好的地方。这种教学方式太过古板，只知道对教导学生学习写作的方法，方便考试的时候用到，从来不知道如何去加强学生对写作的兴趣。现如今，语文老师对学生的写作进行教导时，大多数都是为了应付中考，如何在中考中取得更好的成绩。这样并不能加强学生对写作的兴趣以及写作能力的提高，这也是老师在对学生的写作教导上出现的主要问题。在初中时期，很多学生的写作能力都不是很好，他们在写作文时只是考虑到如何把作文要求的字数写够，不像小学时能够根据自己的内心的想法来进行写作，现在的写作主要是为了在考试中能有好的成绩，导致学生不能写出好的作文，这样是不能提高学生的写作能力和兴趣的。

1.2 学生对写作没有主动性

学生在写作时没有很好的主动性，没有很好的心理思想，在写作时不能有太多的心理情绪，不然的话就会使作文写得不够好，使学生对写作丧失了兴趣，导致学生的写作能力有所下降。老师在对学生进行教导时，不能太过于把写作排在第一位，要让学生根据自己的思想进行写作，不能对学生管理得太过严格了，不然的话会让学生有很大的压力，使其不能发挥自己的真实水平。在给学生布置作文题目时，老师要对学生进行相应的指导，让学生能够自由发挥，这样才能让学生对写作产生兴趣，使学生能够更加主动地进行写作。

1.3 根据现实生活进行写作

学生在写作时要根据实际情况来进行，不然的话写出来的作文一点意义也没有。学生只知道一味地学习书本上的知识，以此来应付考试，他们中的很多人对现实生活都不是很在意，这样就不能很好地从生活中获取写作的灵感，使学生写的作文不符合实际。老师要教导学生在写作时要根据现实生活来进行写作，教导他们去体验生活，这样才能使学生写的作文更加符合实际，使学生写的作文变得有意义。

1.4 作文的抄袭率比较高

初中在整个教育体系中起到了承上启下的作用，初中的学习任务是比较多的并且也是比较难的。在这样的学习环境下，学生的学习态度一般不是很好，他们的学习主要是为了应付考试，这样就导致了学生在写作时往往会出现抄袭的现象，这样学生的写作能力和学习效率都不能得到提高。

2.语文作文教学的问题解决方法

2.1 写作目标与序列

老师在对学生的写作进行教学时要规划好教学内容的序列，这样才能提高整体的教学效率。比如说在初一的时候，要让学生凭借自己内心的想法来进行写作，不能给学生太多的压力；在初二的时候要对学生写作文的方法进行相关的教导；初三时，要教导学生主动进行写作，加强他们写作文的兴趣。这样的教学方式可以不断地提高学生的写作能力，使学生对写作产生浓厚的兴趣。

2.2 根据内心的想法写作

老师应该教导学生要根据自己内心的想法来进行写作，这样写出来的作文就会带有真实的思想感情在里面，使作文的质量变得更好。老师在对学生进行教导的同时也要对学生的作文进行相对的评价和鼓励，不管作文写的好与坏，只要作文的内容是积极向上的，老师都要去接受和鼓励他，这样就能提高学生的写作兴趣。

2.3 写作要符合实际

老师在对学生教学时，要教导学生去体验生活、感受生活。这样能够提高学生的写作能力，为写作带来灵感，使作文的质量变得更好。老师在对学生布置作文题目时，可以布置一些比较接近生活的题目。

【结 语】

本文主要对目前初中语文作文教学中出现的一些问题做出了分析并且给出了一些解决的方法。讲出了几点初中语文作文教学中出现问题的原因，老师对学生的教学方法太过古板、学生对写作没有主动性、学生没有根据现实生活进行写作以及作文的抄袭率比较高。因此，老师应该加强对学生的教导，使学生对写作产生兴趣。学生的作文写的好与坏，直接影响到其整体的学习成绩。所以，对初中语文作文教学困境要进行分析和做出相应的对策，这样才能提高学生的整体成绩。

【1】杨小树.初中语文作文教学困境分析及对策指导【J】.课程教育研究，2014（10）

【2】苏建敏.关于初中语文作文教学困境分析及对策研究【J】.读与写：上（下旬），2015（8）

【3】李龙凤.初中语文作文教学困境分析及对策【J】.中学课程辅导：教师教育，2015（8）