让孩子幸福地走在读书路上

文 | 薛 凤

实施精彩教育，奠基幸福人生，全力创建精彩校园，构建精彩课堂，打造精彩教师，培育精彩学生，让幸福充盈在教育生活的每一天，让学生在课堂中感受学习的快乐，在校园生活中享受幸福精彩的童年。在新教育理念的指引下让关注学生健康和快乐、理想和兴趣、方法和习惯的“新学堂”成为学生健康成长的乐园。

“改变，从阅读开始。”在我们学校，教师、家长、学生的读书之路的构筑源于朱永新先生的“中国新教育”。教师开启了共读实践的读书教育之旅，“读、思、议、行”的读书方法，在工作中得到了很好的贯彻和体现，学校的读书氛围逐步浓厚，读书特色也逐渐彰显。

学校文化建设凸显读书特色

在新区嘉陵江路第一小学校园的花坛中摆有晨诵、午读、暮省的景观石，时刻提醒学生养成晨诵、午读、暮省的学习方式。校园南侧花坛中依次摆有提示学生读书的石头书：“开卷有益”“读书百遍，其义自见”“博览群书”。三块读书石三个读书层次，潜移默化地影响学生爱上读书，学会读书，乐于读书。教学楼建有读书长廊，墙上设计了五幅与读书有关的画面。通过一幅幅手绘，营造读书的氛围，将读书的种子通过熏陶和感染根植于每个学生心中。告诉师生，只有读书才能够增加生命的厚度，才能实现美丽的蜕变，体验生活的幸福！

为学生的阅读搭建平台

为给学生创设更多的读书机会。学校全天开放图书室，学生随时可以到阅览室阅读，到图书室借阅图书。同时，在教学楼每个楼层的拐角建有开放式读书场所，摆放适合不同学生阅读的图书，为学生随时随地读书创设条件。每班建有读书角，并且可以随时到图书室借阅图书供学生阅读。同时，也鼓励学生自带图书，交换阅读，进行图书漂流。

开展多种读书活动，引领学生阅读

每学年开展一届校园读书节。结合世界读书日，学校每学年都会开展一届读书节。以“读书手抄报”“读书征文”“读书笔记”“我的一本课外书推荐”“我的读写绘作品”“我的美丽书签”等系列活动为载体，进一步营造浓郁的读书氛围，促进学生的阅读。

每学年开展一次童话剧展演活动。每学年学校都会组织各班从班级共读的图书中挑选一部共读书，排演成童话剧。通过展演活动带动、激发学生读书兴趣，通过这种全员参与全员排练的方式，深化学生对书的内容、人物、精神、品格等的理解，提升学生的综合素养。

每学年开展一次朗诵比赛活动。学校开设晨诵、午读课程，让学生与黎明共舞，与经典为伴。并且，结合节日课程，开展节日诵读活动。在集体诵读比赛活动中，提升班级学生的凝聚力、理解力和朗诵水平。

努力打造“为爱阅读”的读书品牌

学校向家长提出“为爱阅读”的倡议，提倡家长与孩子一起每天晚上共读半小时。家长读学生听，学生读家长听，各自读完再一起进行交流。多样的亲子共读形式，促进了亲子间的交流，增进了亲子关系，也让学生的读书有了不同理解角度。

学校每个班级还开展班级共读。每月一节读书交流课，每学期出一期读书刊物，背诵一篇国学经典；每人一个读书博客，一本读书银行卡。多种形式的读书活动，逐步让读书成为师生的一种学习习惯，一种生活方式。一路走来，学校热爱读书的学生越来越多，越来越多的家庭也参与到读书中来，校园的读书氛围也越来越浓厚。在读书的路上，我们会坚定地走下去。因为我们坚信：错过了晨曦，还可以欣赏暮霭；错过了春华，还可以接纳秋实；错过了太阳，还可以仰望星月；错过了昨天，还可以拥抱今天，只要在路上，我们总能遇到隆重的庆典！