高水平大学视角下研究生教育信息化发展新思考

（上海理工大学 200093）

一、加强研究生教育信息化建设发展的重要性

国家《学位与研究生教育发展“十三五”规划》中指出：研究生教育是国民教育培养体系的顶端，是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱，同时也是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素。没有强大的研究生教育，就没有强大的国家创新体系。

研究生教育信息化其实质是以先进的计算机网络信息技术为依托，有效地配置和利用各类优质研究生教育资源，为研究生教育工作提供科学、先进的管理模式和手段，提高教育效率，最终实现研究生教育现代化的过程。这种融合“互联网+教育”的信息化教育发展模式为我国研究生教育事业的发展起到真正的支撑作用，大力推动了我国“双一流”大学和地方高水平大学建设的快速发展。

二、当前研究生教育信息化建设面临的问题

目前，各大高校研究生教育信息化发展过程中或多或少仍存在一些问题，主要体现在：研究生教育信息化基础设施和研究生教育管理体系发展不均衡；研究生培养教育教学资源不丰富；多部门管理平台数据资源不共享；网络安全防护建设不全面；师生人员信息化素养不够高；国际化研究生教育发展不完善等。

针对这些问题，本文提出几条对应的对策意见，用以完善高水平大学背景下研究生教育信息化发展建设。

三、高水平大学背景下研究生教育信息化建设

1.研究生教育信息化软硬件均衡建设

研究生教育信息化的载体分软件和硬件两个部分。软件部分就是以计算机技术应用为标志的研究生教育管理系统；硬件部分是指承载系统运行的基础设施，主要包括各类计算机网络设施、高性能计算中心、公共计算机服务中心、智慧化多媒体教室等。

一个完善的研究生教育管理系统应当充分考虑研究生教育各个阶段的连续性和特点，结合学校实际情况，个性化开发定制符合学校自身发展要求的功能管理体系，随着学校的建设和发展而不断更新升级或者重新建设。而完备的研究生教育信息化基础设施是将信息通信技术整合应用于研究生教育管理系统来实现研究生教育信息化必备的基本条件。随着业务系统的建设更新，对应的配套基础设施也应该进行优化升级。只有研究生教育信息化软硬件均衡协同发展，才能共同带动研究生教育事业的快速发展。

2.教学资源和教育手段的变革

（1）利用“互联网+教育”的模式突破时间和空间的限制，让学生通过互联网自主学习各种优质的教学课程。

（2）变革传统教学，发挥技术优势，引入新的教学模式，采用“MOOC+SPOCs+翻转课堂”多形式学习，提升教学的互动性，激发学生学习的主动性。

（3）加强开发优质教育资源，构建智慧化教学学习环境，打破各类研究实验基地、大型科学仪器设备、科研数据与文献的资源限制，实现教育资源共享提升研究生的科研水平。

3.加强多平台信息融合和数据共享

对于高校而言，每个部门都有自己的网站系统，人事系统、财务系统、研究生教务系统、科研系统等，最理想的形式是各个系统基于同一平台开发运行，系统和数据之间实现互通互联。而现实中，各个系统采用的开发平台不一，开发时间不一，数据对接可能会存在问题。因此，需要整合各个系统数据接口，形成质量导向的多部门数据协同机制，实现多平台数据互通、信息融合和资源共享，提高信息的使用价值。

4.完善研究生教育信息化安全防护建设

习近平总书记曾强调“没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化”，因此研究生教育信息化网络安全防护工作也是十分重要的。首先，定期对研究生系统应用程序、操作系统及数据库进行全面扫描，按要求进行系统升级打漏洞补丁，及时发现和修正系统和管理漏洞。此外，还要完善网络信息安全管理制度，加强技术人员网络安全知识以及相关法律法规学习，提高技术人员网络安全意识和技术能力。

5.提升师生人员的信息化素养

推进研究生教育信息化的核心在人，在于提升教师的信息化教学能力、学生的信息化学习能力和管理者的信息化领导力。通过理论实践相结合，定期开展计算机能力素质培训，提升广大师生人员的信息化素养。

6.聚焦国际化研究生教育信息化发展

近年来，随着中国综合国力和中国教育国际影响力的不断增强，吸引越来越多留学生来华追逐梦想。但是目前国内仍有很多高校尚未建立英文版校园网主页和英文版研究生教育管理系统，严重阻碍了高校研究生教育国际化发展步伐。因此，聚焦国际化研究生教育发展，建立友好完善的英文版校园网主页和研究生教育管理系统是研究生教育信息化发展的重要工作之一，同时也是高校在对外交流和教育国际化进程中迈出的重要一步。

四、总结

综上所述，文章通过对研究生教育信息化发展过程中的问题进行简要分析，对新形势下研究生教育信息化发展给出建设性意见。本文认为各大高校要抓住“双一流”和“地方高水平大学”建设这一发展契机，切实做好研究生教育信息化的发展和创新，为支撑我国教育事业的发展，实现国家教育现代化和建设教育强国的伟大目标做更大的贡献。