网络平台建设对健美操教学影响分析

陈静霜 许剑

在进行健美操教学时，如何利用合适的教学方法，有效提升教学效果，这都是健美操在开展教学活动时所着重关注的问题。在对传统教学模式与理念等方面进行研究以后发现，其具备较大的固定性。因此，基于健美操教学活动，建设较为合理完善的网络平台，对健美操教学工作的开展具有很大意义。

1. 健美操和网络教学平台的内容与概念

1.1 健美操

健美操就是在音乐的节奏下，把身体练习作为手段、把有氧运动作为基础，以便达到增加健康、塑形和娱乐等目的的体育项目。其在运动过程中经常空手或持轻重量器械进行身体练习，在氧气供应较为充足的条件下，进行一定强度下的全身运动，健美操对练习者的心肺功能有着积极作用，使练习者自身保持较好的体态。在社会长期发展中，健美操已经逐渐从传统的健身形式转变成了独立的项目，运动方法、技术、特征、竞赛等方面都是其本身所具有的明显特点。依照国际目前对健身操的分类来看，主要分成健身性或大众性健美操与竞技性健美操两种。

1.2 网络教学平台

国际上通常把网络教学平台称作学习管理系统，而在我国其还称作网络学习平台。它是作为在线学习与教学过程的主要支持环境，可以载入较多的在线课程，对网络条件下的教学活动和学习活动给予支持。目前，我国网络教学平台的种类较多，但通常分成通用和专用两种平台。专用平台就是个别机构或单位单独为某学科和课程开发与应用的，而通用平台还细分为商业与开源平台两种。在历经多年的发展和市场竞争后，现在只有少量通用的网络教学平台在市场中占据较大份额。

2. 网络平台在健美操教学工作中的优势与局限性

2.1 网络平台建设对健美操教学有辅助作用

在开展健美操教学活动时，网络平台在其过程中的应用，对与增加学生学习兴趣、效率和自主创新意识等方面有较强的帮助。在信息化逐渐普及的今天，很多学生在主管层次上就对网络平台有较强的认可度，更加愿意去接受它和使用它，并且在很大程度上认为这种网络建设平台，应该在学校中获得推广和普及。

2.2 对学生成绩有所助益

传统健美操教学都是利用老师把相关理论口述给学生，这就导致不同老师传递给学生们的理论思想存在一定差异。在网络教学平台建设完成并应用以后，可以帮助老师开展教学活动，对学生理论、创作、编制、技术等方面的能力有很大帮助。尤其是可以在短时间内提高健美操技术成绩有明显作用，但是从长时间应用情况来看，成绩差异并不是很大。

2.3 能够提高教师知识能力

网络化平台的建设和应用，对老师自身所具备的知识水平与能力都提出了较高要求，使其在开展健美操教学活动时，教学内容更加多样化和多元化。现阶段，很多体育教师针对网络平台建设和在健美操教学活动中的应用，保持肯定态度，大多认为这种网络平台可以给健美操教学带来更好的教学成果。

2.4 网络平台应用所受到的局限

目前，很多学校的体育教师本身没有应用网络化教学平台，造成这种问题的主要原因就是：在教学过程中需要付出较大的工作量；学校对体育教学形式没有建立规定；健美操教学师资不足；学生对体育课没有足够的重视；教学内容比较枯燥缺乏新元素；同时缺少相关的鼓励机制。这些因素在很大程度上都给网络平台的应用造成了阻碍，使其应用受到较大的局限性。另外，尽管我国互联网技术已经较为成熟，但在网络化教学平台建设中，仍然需要根据健美操教学活动开展的实际情况，对其进行完善和创新。

2.5 网络平台具备的优势

在对网络平台建设对健美操教学影响进行分析以后可知，其主要的优势表现在自身具备较好的教学效果，能够把教学手段、方式和方法更加多样化，促进学生们提高自觉性，养成其自主开展体育锻炼的良好习惯。

3. 网络平台目前在健美操教学中的应用现状

网络平台建设在健美操教学中的主要研究对象就是其对学生学习过程中所造成的影响。根据相关实验研究发现，在开展健美操教学活动时，应用网络课程辅导教师教学，可以有效提升学生的健美操理论、技能、创作和编制能力。在网络教学和实践教学相结合的教学活动来说，网络和实践教学得到的效果比实践教学更好。同时，通过学生们对网络课程的浏览情况来看，其在健美操规定动作与相关理论考试中的差异较小，而在自主编制体操成绩方面则具有较大的差异性。这种情况就说明，拥有创新和编制能力较强的学生，对于网络课程的利用更加充分，或者说网络课程对学生自身所具有的创新和编制能力有较强的积极影响，存在较大提高和促进作用。另外，很多相关学者认为网络教学平台对健美操教学来说具有较大积极影响，其在很大程度上能够完善存在与传统教学活动中的缺点或不足，也能满足学生自身对健美操的根本需求，有效提升教学质量。在对实验组与对照组的学生素质和技术进行考核后发现，其存在明显差异，网络教学平台建设对健美操学生的身体素质与运动能力提高效果，明显比传统教学模式高出很多。因此，我们认为健美操网路教学方式的出现，可以有效解决传统教学模式中内容较少、方式较为落后、课时较少、专业师资较少和不能满足学生需求等问题。

4. 健美操网络教学平台的建设

相关学者在进行网络平台建设时，其建设思路主要包括：学习者分析、确定学习目标、制定学习内容、创作学习资源、组织学习活动和评价学习成果。学习者分析是为了满足学习者的需求和个体特点，而不是让学习者来适应传统的教学活动，这也是实现健美操网络建设中的主要目标之一。现阶段，在学校中的健美操课程主要针对大一、大二的女生，其学习健美操的主要目的就是为了健身和塑形，但其很多人对健美操的了解比较少，大多数都没有接受过有关体育和艺术类的培训和指导。确定学习目标则是健美操教学活动开展的主要目的，把具有丰富性的动作交给学生，使其通过学习保持良好的身体形态，发展学生自身的灵活性、协调性、柔软性和耐久性等方面。因为网络教学平台内容具有多样化和多元化等特点，所以在网络化健美操教学平台中的教学目标也越来越丰富。制定学习内容则是利用相关理念知识，从健美操活动的基础动作与技术环节入手，把学习动作从易到难，逐渐加强学习者对健美操的认识与了解。创作学习资源则是应该跟学生自身的认知与健美操所具备的逻辑体系相符合，在这种情况健美操教师就应该对现有的资源与其它教师所有的资源进行结合，同时利用计算机网络技术中的信息共享等特点，在健美操网络教学平台上给学习者提供更多的资源或资料。组织学习活动是把掌握技术作为基础，是在此基础上对动作重复练习来熟练掌握、完成、升华动作的一个具体过程。健美操教师在开展教学活动时，应该根据学习者特点对学习内容的难易度进行适当调整，保证其可以满足各个年龄段学者的要求。评价学习成果是对学生健美操学习效果的一个有力检验。其是对学生动作标准规格、熟练度、表现力和心理素质等方面的综合性评价。

5. 网络平台建设对健美操教师的主要影响

网络平台的建设对健美操教师有较为关键的影响。其中包括教师本身的知识能力、教学内容和课后工作时间等三个主要方面。首先，跟传统教学模式比较，其对教师的计算机操作和网络应用能力等方面都提出新的要求，教师在教学过程中不但要充分掌握计算机的基础操作，还要对相关多媒体软件有足够的了解，能够独自完成对教学资源的剪辑、编写、添加文字和格式转换等方面，同时还要具备一定鉴别筛选能力，准确找到能够网络中能够利用的有效资源。其次，健美操网络教学平台中，老师可以利用网络平台中比较多样的教学资源，让学生掌握一定的主动权。最后，通过健美操网络教学平台的建设，可以对教课老师课后工作时间进行较为详细的跟踪与记录。

6. 网络平台建设对健美操学生的主要影响

健美操网络教学平台对学生造成的主要影响中包括：学生的学习兴趣与方式、学习效果、学习效率、学习成绩和交流合作等五大方面。其一，通过研究和统计以后发现，很多学生更加青睐于健美操网络教学平台方式，这时因为在进行健美操网络教学活动以后，能够有效提升学生们的学习兴趣。其二，根据学生们对网络教学平台的应用效果评价发现，95%以上的学生认为健美操网络教学平台的建设，能够提高自身的学习健美操的能力，其普遍觉得网络教学平台在理论、技术、和创新编制方面对学习有较大帮助。其三，网络平台建设下的健美操教学活动，要利用多媒体中的视频文件和音频文件，其提高了学生自身的视觉和听觉记忆，让学生在学习过程中，有效减少了对过去动作的回忆时间，在相同时间的条件下，获得更多的练习时间，使记忆更加深刻。其四，在对采用网络教学平台辅助健美操实践教学，跟传统的实践教学活动相比较，可以在短时间内有效帮助学生提升某个专项的技术能力和水平。其五，跟传统的教学模式相比，健美操网络教学平台在教学活动中，需要学生们在课后经常联系，甚至让学生们互相帮忙录制作业视频，这在很大程度上使学生之间的交流合作更加密切。综上所述，网络平台建设对健美操教学具有更加有力的影响。因此，建设网路教学平台对教学活动的开展意义具有重大作用。

7. 结束语

健美操作为集成美、体操、音乐、舞蹈为一体的运动项目，其在现代高校体育教学活动中已经被广泛普及。而从网络平台建设对健美操教学影响的分析来看，其对学生学习兴趣、效率和创新能力等方面都有很大助益。因此，相关单位或学校应该对健美操网络教学平台进行推广，增加学习者自身对健美操的认知与积极性。

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