影响中职院校体育教学安全的因素分析及预防策略研究

赵鹏

1. 前言

增强学生体质，实现学生的健康成长，关系到国家和民族的未来，新时期加强中职院校体育对于落实科学发展观，贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，培养社会主义合格建设者和接班人，均具有重要意义。中职院校体育教学作为一种特殊的教育，所特有的对抗性和挑战性特点使其教育活动带有不安全性，若控制不得当，很容易发生意外伤害。近年来，中职院校体育教学安全问题逐渐已成为教学正常开展的拦路虎，如何解决中职院校体育教学中的安全问题，最大程度上避免或减少伤害事故的发生，是体育教育工作者愈发重视的问题。笔者根据多年的体育教学经验，分析了影响中职院校体育教学安全的诸多因素，并提出一系列预防对策。

2. 影响中职院校体育教学安全的因素分析

2.1 教师因素

2.1.1 体育教师缺乏安全意识，不够重视学生的人身安全，如不重视准备活动，特别是在运动中承受较大负荷的相关肌肉及关节没有充分活动开，致使损伤发生；

2.1.2 对运动要领的介绍不够准确，对动作的规范性强调不够，学生容易出现运动损伤；

2.1.3 责任心不强。教师作为中职院校教育工作者，是预防学生运动伤害的第一道防线，部分体育教师的责任心不强，工作过程中没有尽职尽责，则很容易引发伤害事故。

2.1.4 组织教学不力。体育教师作为体育教学的组织者和实施者，所采用的教学手段、方法若存在问题，没有提前预见并采取防范措施，很容易造成伤害事故。

2.2 学生因素

具体包括主观因素及客观因素两类。主观因素是指学生的安全意识淡薄，没有对体育教学中的安全问题引起重视，没有养成良好的安全行为习惯，如体育课堂上部分学生存在侥幸心理，觉得不会发生意外，对体育教师在教学过程中的安全要求于置之不理，随性而为，则很容易引发伤害事故。另有部分同学不重视准备活动和运动后的放松，均容易导致伤害事故的发生。客观因素主要是指目前学生的体质状况整体水平堪忧，对身体状况缺乏正确认识，在体育活动中容易出现安全问题。

2.3 环境因素

学校运动场地和器材陈旧不堪、缺乏日常维护，在体育课堂上很容易造成学生的损伤，同时，气温、光线及雨天湿滑等因素也是造成学生在体育课堂上受伤的因素。

3. 中职院校体育教学中的安全问题

3.1 过大的运动负荷引发相关疾病

运动作为增强体质最直接的办法，不过，运动需适可而止，不可超负荷运动，否则容易引起运动性疾病。常见的运动性疾病包括：运动性过敏休克、腹痛、晕厥以及血尿等等。运动性过敏休克指的是人在运动过程中全身出现荨麻疹等过敏性休克综合症，严重者会出现心脏骤停；运动性腹痛指的是人在运动前吃喝不适，运动使得内脏功能紊乱；运动性晕厥指的是人在运动过程中出现眼前发黑、全身乏力的休克前症状；运动性血尿指的是人在进行较大量的运动后出现粉红色血尿症状。

3.2 运动猝死

运动猝死指的是人在运动中或在运动后1h内所发生的非创伤性死亡。运动性猝死多发生于长跑运动，且运动者大都存在心脏方面的疾病。

3.3 运动不当所导致的意外受伤

跑步时扭伤脚踝或扭伤关节；足球或篮球运动对抗激烈，在身体接触时被踢伤或砸伤。

4. 中职院校体育教学安全事故的预防对策

4.1 加大宣传力度，提高安全意识

体育教师应该将安全教育渗透于教学的整个过程，安全教育具体包括预防伤害事故的方法和事故处理，通过安全教育培养学生的自我保护意识各能力。

4.2 重视体育教学的安全管理

完善的安全管理对于预防体育教学伤害事故至关重要，建立健全安全管理制度和安全机构，可确保体育教学活动的顺利开展。作为中职院校领导需从思想和行动上重视体育教学安全工作，制定详细的规章制度，建立安全监督、评价机制。学校医院、保卫处及体育部等多个行政部门需加强合作，成立专门的安全管理机构，切实保障学生在体育教学中的人身安全，同时需完善处理体育意外伤害的应急预案，从而在处理突发事件时，能够有条不紊、临危不乱，将伤害降到最低。

4.3 增强体育教师的责任心

4.3.1 作为体育教师需充分认识到体育教学安全的重要性，通过主动学习了解体育教学工作中常见的安全事故，并深入分析事故的原因及处理方法；

4.3.2 掌握必备的运动医学常识及运动损伤处理方法，最大程度上降低事故危害；

4.3.3 上课之前对体育器材、场地进行细致检查，排除一切安全隐患，一旦发现问题，需第一时间处理；

4.3.4 科学控制运动强度，教学中采取区别对待，因材施教的原则，合理运用教学方法和手段。

4.4 合理安排教学活动

4.4.1 课前对学生的身体状况进行摸底，了解学生的身体情况，初步排除体育课堂上突发疾病的隐患；

4.4.2 体育教师需根据所安排的教学内容，有针对性的安排准备活动，避免不必要的运动损伤；

4.4.3 体育教学实践中，教师需积极设计一些集体小游戏来激发学生的参与热情，充分调动学生的主动性和积极性，避免学生因精神状态欠佳而出现安全事故；

4.4.4 在教学比赛过程中，作为体育教师需随时留意场上的情况，一旦有同学出现伤人的动作需及时制止，并对学生进行耐心的指导和讲解，告知他们合理的方法，友谊第一，比赛第二。

4.5 加强体育器材、场地的的维护与管理

体育场地器材作为体育教学活动得以顺利开展的物质条件，学校需进一步加大对体育场地器材的投入力度，积极改善体育教学环境，充分满足学生日益增长的健身需求。对已有体育场地设施进行定期的检查和养护，及时更换存在安全隐患的场地设施，严防体育教学过程中发生意外伤害事故。

5. 结束语

确保学生在体育课堂上的安全性，是学校、教师及学生本人共同关注的问题，在中职院校体育教学中需培养学生的安全意识，作为体育教育工作者需主动学习安全知识和处理办法，加强课堂过程的监督管理，此外，注重对体育场地和器材的日常养护工作，将一切安全隐患扼杀在萌芽中，最终实现“以人为本，健康第一”的体育教学目标。