播撒爱，收获爱

○保定市清苑区石桥乡平陵小学 臧素英

那是新学期伊始，当我像往常一样步履轻快、自信满满地走进新任班级五（1）班的教室时，眼前的一幕令我惊呆了：几十双孩子的眼睛红红的，目光中透着冷漠、轻视，甚至排斥。黑板的正中赫然写着几个大字：“我们不欢迎新老师！”那偌大的感叹号犹如一根利棍，似乎要将我驱逐出去。“我们不要田老师离开！哇……”不知是谁失声哭了出来，霎时间，几十双眼睛顿时泪雨滂沱，澎湃的哭声似乎要淹没一切……

那一刻，我感到自己是那么的多余与渺小，便悄悄地离开了教室。

在接下来的一段日子里，孩子们的情绪日渐平静，我每天小心翼翼地同他们相处着。课下之余，我常常不断思忖：孩子们为什么如此不接纳我，不欢迎我？我明白，是他们与以前教他们的敬爱的田老师感情过深，深得别人不能涉足，深得不容别人融入。我想，作为一名要与他们朝夕相处的班主任老师，要想让孩子们从心底里认可我，接纳我，我必须要在他们心中播撒更多的爱，哪怕是挤，也要挤到孩子们的内心去！

从此以后，班里几十个孩子便深深“驻扎”到我的心里。课下，我经常和他们谈心、讲故事，越来越多的孩子喜欢聚集到我身边，他们眨巴着小眼睛，听得津津有味；天气凉了，我会叮嘱他们加衣服；哪个孩子生病了，我会提醒他多喝水……记得那个大雨如注的中午，放学后，我牵上了几个外村孩子的手，把他们领回到自己的家里。孩子们和我共聚餐桌，一起品尝着我亲手做的饭菜，同时也在心中品尝着那种“幸福”的滋味。也是在那一刻，我真切地体验到，爱学生就要像妈妈一样，关心、体贴学生，爱是他们心中最温暖的阳光。

当然，师生之间也难免会有一些小插曲。

那是一次语文课上，我刚踏进教室。

“猫头鹰老师来了！”不知是谁小声叫了一声，随后是“哧哧”的笑。

循着声音警觉地“搜寻”，我分明看见班里的“调皮王”小硕胀红着脸，把头埋得很低。我刚要发火，但忽地发现全班四十多双眼睛正齐刷刷地注视着我，我转而控制住情绪，微笑着说：“猫头鹰老师现在开始上课了，请各位小田鼠乖乖听好！”说完，还故意向小硕使了个眼色。

放学后，我收到了一张字条，上面写着：“谢谢老师在课上原谅了我，我以后一定听您的话，您是一位最受我们尊敬的老师。”看到这里，我欣慰地笑了，一次小小的宽容，我竟成功地“征服”了班里最倔强的一匹“野马”。我真的应该感谢小硕给了我这次机会，让我学会了宽容这一教育智慧，并体会到了宽容的意义。记得著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”从那时起，我下定决心，爱学生就要理解、宽容学生。

有了融洽的师生关系，我的工作也就顺风顺水了。班里成立了多种活动小组，每个学生各有所长，学有所获；班级内建立了学生成长记录袋，孩子们亲手记录下自己在成长路上的点滴进步、收获和成绩；家长会上，我采用了多元化的评价方式，把一张张鲜红的奖状捧到孩子们和家长面前。就这样，孩子们在老师的各种鼓励、赏识中学得自信，学得快乐，学得越来越精彩。

又是一个开学季。我正在教室里检查着孩子们的到校情况，这时，门开了，进来一位六七十岁的老人（外地务工子女李云帆的爷爷），他颤巍巍地将一包糖果递到我跟前，强笑着对身后的孩子说：“要——回——老家了，帆儿，谢谢老师，跟老师道个别……”孩子在爷爷身后扭捏着、躲闪着，红肿着一双眼睛。此刻，我突然感觉喉咙里像堵住了什么东西，眼泪不禁簌簌而下。

我扭转头，发现全班四十多双眼睛里也都闪烁着晶莹的泪花……