一场“香甜”的语文改革之旅

■ 临西县教育局 孙书海

2012年，县教育局先后组织骨干校长、教师到基础教育先进地区参观学习，我们偶然间接触到了“语文主题学习”，并对其所倡导的语文教育理念和课堂教学模式感到震撼。为了彻底弄清什么是“语文主题学习”，课堂上究竟怎么操作？2013年，我县先后组织了150余人次，到山东实地考察学习，并参加了在山东潍坊举办的全国“语文主题学习”观摩课，现场观摩了于永正、李虹霞、韩兴娥、毕英春等名家名师的课堂。2013年下半年，我们主动邀请专家、名师，来我县具体讲解什么是“语文主题学习”实验，为什么要开展“语文主题学习”，开展这一实验应注意哪些问题？在教师们对该实验有了一定程度的了解并逐渐认同其倡导的教育理念后，我们开始大规模地组织教师到河南已开展此项实验的学校，深入课堂面对面交流。同时，我们安排了9名校长，到山东的三所学校挂职锻炼3个月，重点学习学校管理和实验开展的经验。

从开始引进“语文主题学习”实验至今，县教育局领导都将其作为临西教育的头等大事，先后出台了《关于开展“语文主题学习”实验活动实施方案》《关于开展“语文主题学习”实验实施素质教育的通知》和《关于全面推进“语文主题学习”开展课堂教学改革的实施意见》，从政策上强有力地保证了这项活动的顺利开展。

推行分层分级主题学习实验管理机制。县教研室负责对教管办和各中小学校整体推进主题学习实验情况进行指导、督查和评估，抽查教管办所属学校的主题学习实验情况；教管办负责对所属学校主题学习实验情况的指导、督查和评估。学校负责对本校所有语文教师实验情况的管理和评价。各项评估结果都将纳入全市年度教学工作评估和年度督导考核评估，并作为评选全市主题学习实验先进单位的依据。

搭建平台，进一步落实主题学习经验交流共享机制。县教研室每学期初举办1次现场推介会，推广上学期实验过程中出现的优秀成果；每学期期末举办1次语文主题学习实验论坛，交流典型经验。将5月份和10月份确定为全县小学生读书月，各学校在读书月期间都要举办全体学生参与的读书节，开展丰富多彩的学生读书活动，县教研室将在读书月期间开展全市学生主题学习读书大赛、演讲比赛、诗文诵读比赛、读书笔记展评等活动。

打造主题学习名师团队。一是将主题学习实验课作为临西县优质课、教学新秀、教学能手、学科带头人评选的内容，鼓励有特色的语文教学名师脱颖而出。二是扩充小学语文中心教研组成员，建立低、中、高三个年级段的语文主题学习核心团队。三是发现在主题学习实验过程中具有鲜明特色的教师及时向潍坊市教科院有关领导专家推荐，争取在更高层次进行教学展示和经验推广。

几年实践下来，我县的教育发展出现了可喜的变化。

教师的专业水平有了极大提高。我们经常说，课改课改，改在教师，变在学生。全县语文教师全部接受了新的语文教育理念，带领孩子在课内大量阅读，学生和教师读书的兴趣越来越浓厚，师生的综合素质都得到了极大提升。到目前为止，我们已经举办了7届课堂教学大赛，为全县培养骨干教师180余名。去年11月，我县承办了“邢台市语文主题学习”观摩研讨会，来自全市1000多位教育工作者参加了会议，并对我县的公开课给予高度评价和认可。

学生发生了惊人的变化。以前的课堂，学生是被动地学习，被动地接受。经过几年的努力，学生在课内大量阅读积累，现在学生不仅在课堂上侃侃而谈，而且在学校举办的各项活动中，都成了激情四射的演讲家。特别是有些学生在国旗下发表演讲都不用稿，出口成章。

全县教学质量有了大幅度提高。从开展实验至今，全县教师的感想、体会、论文先后在《河北教育》《河南教育》等专业教育期刊上发表。我县四完小、三完小、龙旺小学，招收的都是城乡结合部或外来务工人员的孩子，教师的专业水平也是参差不齐，但从2013年参与实验至今，这三所学校的教学质量稳步提升，得到家长和社会各界的一致认可。