春光

◎湖北 黄松海

（434200）湖北省松滋市南海中学 邓婷悦

●作文金题

阅读下面文字，按要求作文。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

面对春光，你有哪些思考与感悟？沐浴春光，你有哪些规划与行动？请以“春光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

●思路点拨

此题既要描绘出春光的诗情画意，又要抒写自我的独特体验与感悟；既要叙事、写景，又要抒情、议论。只有这样，才能让无限“春光”尽收眼底，美不胜收。如何写好此文，大家可从如下三方面入手。

一、选材典型，立意深刻。“春光”是叙事的一个背景，在这富有诗意与充满希望的意境中，我们一定要精选素材，使其故事既展现“春光”的特质，又突显其深刻的主题。大家可从家庭、学校、社会这三个角度来搜寻素材，使文章“春光”无限。可以写在春光中，自己与父母的离别，即使有一丝伤感，但一想到未来的幸福生活就不禁信心满怀；可以写在春光里，在老师、同学的鼓励下，我奋起直追，向着美好奔跑；可以写在春光中，社会风清气正，人们撸起袖子加油干，为实现“美丽乡村”的目标而努力奋斗。在立意上，大家可以从如下方面拓展：春光中有朝气，有活力，有希望，有干劲……新风尚是时代的交响曲，奋斗是春光的主旋律，为了心中的远方，大家奔跑在希望的田野上。写此文，选材典型，立意大气，其文才会具有满格的正能量，产生震撼人心的艺术效果。

二、细节鲜活，构思精巧。“春光”只是渲染与点缀，叙事才是主体。因此，只有叙事生动，细节鲜活，文章才会打动人、感动人。在行文中，对于突显文章中心的细节，我们一定精雕细刻，生动打造。对于人物的言谈举止，我们要细腻描写，使其形象光鲜抢眼。写此文，我们只有在细节上做文章，作文才会分外出彩。不仅如此，在文章结构上，我们也要精心安排，使文章具有吸引力，让人欲罢不能。可采用对比手法，表现今年的春光不同于往年的春光，以突显自我的新思想、新行动；可以在行文中以“春光去哪儿了”来巧设悬念引起读者的思索与探寻；还可以横向并列展开，以“春光——因努力而精彩、春光——因欢乐而精彩、春光——因梦想而精彩”为小标题巧妙组接，使其文章构思精巧，中心鲜明；还可以运用欲扬先抑的手法，先写春光之阴冷，内心之苦闷，再言老师之鼓励，心间之温暖，让自我看到阴霾间隙透出的希望的微光，满怀信心地走向未来。总之，只有妙用多种写作技巧，才会让“春光”具有无限魅力。

三、方式多样，表达灵动。语言美，才是真的美。写此文，一定要美化语言，使文章富有诗意，灵动鲜活，意蕴无穷。行文时，在遣词上，力求精准传神，优美畅达。在句式上，讲究变化，长短交错，骈散结合。在表达方式上，要熔记叙、描写、抒情、议论于一炉，让文章生动形象，摇曳多姿。不仅如此，还要妙用多种修辞手法，使得文章更加生动，美感十足。

●学生佳作

春 光

（434200）湖北省松滋市南海中学 邓婷悦

和风吹开花朵，春光普照大地，风华正茂的我们，挥洒青春的汗水。

——题记

手持画笔，调色盘上堆积着斑斓的颜料，画纸上却是一片空白。脑海中闪现着过往的影像，却没有一张令我满意。

叹口气，无奈放下画笔，移步至窗前。窗帘没有打开，屋里四处弥漫着沉闷。我用力拉开窗帘，金灿灿的阳光顷刻就照射进来，我不由得眯起了双眼。房间被染成了暖暖的橙色，一个影像突然在眼前放大，放大，然后逐渐清晰……

那天的天空是浅浅的蓝色，澄澈得宛如经过清水的洗涤，东方泛着丝丝橙的、紫的、红的霞光，几点雪白的云朵慵懒地飘着。这是春天的清晨。天空之下，一群意气风发的少年正排着整齐的队伍，等待着那一声哨响。

清脆的哨声响起，少年们奔跑起来，在这并不算大的操场上尽情挥洒着自己的汗水。“吧嗒吧嗒”整齐的脚步声在校园里飘荡，悦耳、动听，这是春的声音。

太阳逐渐升起，暖暖的、弱弱的。不同于正午，清晨的太阳没有火辣辣的热度，只是漫着柔柔的光芒。是因为我们吧，它不忍让我们流下太多的汗水，消耗太多的体力，所以才不向我们发散热量的吧。

一圈又一圈，额上的汗珠越来越密，步伐越来越沉重，呼吸越来越急促。我看看周围的人，他们也和我一样，体力渐渐消耗，却没有一个人放弃，反而更加卖力地摆动双臂，目光坚定地看着前方，咬紧牙关坚持到底。我还发现，每个人的眼睛都亮亮的，好像眼睛里都有一轮春天所特有的暖暖的太阳。

明媚的春光洒在我们的身上，我们在春光下奔跑。好像我们也是春天的一部分，有着春日般的朝气，有着春草般的倔强，有着春花般的美好。

向前奔跑，永不停歇，昂扬向上，坚持不懈，我们是春之少年！

思绪渐渐飘回了现实，望着窗外和煦的春光，心仿佛也被它点亮，回到画板，灵感浮现脑海之中，调了最温暖的橙色，抹上画纸，选了最鲜艳的颜色，勾画了一个个少年，在春光下奔跑。