手机进校园不在禁而在管

吴玲

手机该不该进校园，这似乎是“马尾巴功能”的问题。近年来，在对待“学生能否带手机进校园”这一问题上，几乎所有的学校都采取了抵制的态度，既有让学生上交手机的柔和管理办法，也有销毁手机的激进措施。然而，学校至今仍未形成一个放之四海而皆准的管理办法，这也成了问题，所以人大代表和有关专家建议尽快修订教育法，禁止基础教育阶段学生携带手机进入校园，守护未成年人成长。

手机作为通讯工具，本无原罪。移动互联网时代，手机给人们的生活带来了极大的便利，尤其是接入互联网的电子产品正在全面挑战现代人的生活方式，已经成为人们不可或缺的通讯工具。学生有使用手机的权利和自由，所以，从某种意义上说，学生使用手机不是个问题，但是如何正确使用倒是个问题。

但是应该看到这样的现实窘境，如今不少学生把手机带进教室，课间抽个空玩玩手机，有的甚至着迷入魔，给学习带来很大影响，甚至严重影响课堂纪律和教学秩序。究竟如何解决学生玩手机而沉迷网络游戏的问题，学校也很困惑。正如有专家指出：国家至今没有在法律中作出明确规定，甚至连全国性的统一规范都没有，仅仅依靠学校的校规校纪，其威慑力远远不够。

手机是家长的“掌中宝”，孩子上下学，离开校园，家长要考虑到孩子 的安全问题，家长要随时联系孩子，才能让家长放心。再说，如今有不少老师布置“手机作业”，从某种意义上说，手机也是“现代学习工具”之一。所以是不能禁止的。笔者以为，手机进校园不在禁而在管，重在规范化管理。管理得好，手机就可能成为一种很好的必需品，反之管理不当，可能造成一定的负面影响和危害。

所以禁止手机进校园不能操之过急，不能采取一棍子打死的“不见可欲”式的一刀切办法。正如多位专家认为，孩子们的生活，不只有校园一个场景，能够诱惑他们的，也不只有手机，还有电脑、电视、快餐、碳酸饮料、宠物、玩具……难道这些，也都要一体禁绝吗？那样简单的世界里长大的孩子，又会不会太过脆弱？因此，一定要结合我国国情，通过立法进行规管理，但考虑到复杂的社会背景，在管理上也不能一蹴而就，要分阶段进行，疏堵结合。

同时完全可以找到合理的路径。因为学生有了手机这一通讯工具，也是家庭管理的必然需求，便于与家庭及时联系，也能让家长放心。学校可以通过有效手段，将学生带入学校的手机进行统一保管。诸如像武汉市太平洋高级中学那样，设立“安检门”，通过金属探测器扫描的科技手段，把住“手机不进校”的源頭关，这样很好地解决了学生玩手机的问题，既不用“砸烂手机”无奈管理，又帮助学生戒“手机依赖症”，再者又能充分发挥手机通讯工具的作用，让家长放心。