如何开展初中英语有效教学

窦万平+李晔

摘要：随着社会的发展，我国对英语的重视程度越来越高。因为英语已经成为了国际第一交流语言，学好英语对我国的国际发展有着很大的作用。为了适应时代的变化，新课程标准也在不断改革，各个科目的教学方式都在不断变化，尤其是初中英语科目。在初中英语阶段如何开展有效教学成为了教师研究和探索的目标，本文将结合实际谈谈如何开展初中应有有效教学，为其提供有效性建议。

关键词：初中英语；有效教学；建议

随着英语的重要性不断被提升，我国对英语教育的重视度也不断提升。我国不仅仅在学生的学各个阶段开设英语课程，而且还支持各种英语活动的开展。但是经过调查发现，在初中阶段，学生对英语的学习经常会很吃力，教师的英语教学无法达到目标，导致英语课堂存在诸多问题。本文将根据调查分析英语课堂存在的问题，并且针对性的找到解决问题的有效方法。

一、初中英语教学存在的问题

1.英语教材的教学目标不明确

教学目标就是指老师在教学活动中所要达到的结果，是衡量教师的教学任务是否达成的的关键。但是在初中英语课堂上，部分教师过分钟农事学生的成绩分数，从而忽略了教学的目的是为了培养学生的英语能力。所以导致教师在教学过程中更多的是采取死記硬背、不断练习等方式进行教学，这样不仅仅导致学生的英语学习兴趣丧失，还使学生对英语的学习只是成绩范围内的，英语运用能力非常差。

2.英语教学无法提起学生兴趣

在传统教学模式的影响下，大多数的教师教学方法都十分的单一，没有采取创新有效的教学方法让学生爱上英语学习。教师在教学过程中经常使过于注重学生英语成绩的培养，给学生太多的压力和负担，让学生对英语学习产生抵触心理。除此之外，教师在教学过程中，仍然是填塞式的传授方法，课堂上是教师一个人的独角戏。学生们知识被迫的接受知识的灌输。这样造成学生对英语丧失兴趣，教师的英语教学也是乏味无趣的。

3.教师自身缺乏探索改革精神

在新课程标准的的改革下，部分教师对新的教学标准不能够很好的接受，也不能够很好的运用在学生教学上，所以在教学模式上仍然采用的是传统的教学模式。这就与新课标的要求背道而驰，导致教师自身的教学存在很多不足。部分教师缺乏探索精神和改革精神，不能够顺应新课标的要求不断改变自我，这就造成了教师教学迟缓，无法达成效率教学。

二、如何开展初中英语有效教学

综上所述，在英语教学中存在着很多问题。尤其是在今天，我国的教育进入一个新的发展时期时，初中英语教育的问题愈加明显，所以解决这些问题成为了英语教学中的当务之急。由于初中自身处于更深一层的发展阶段，所以教师要针对学生特点进行教学，下面我们将结合实际总结出开展初中英语有效教学的几点方法。

1.因材施教，改变教学理念

教师在教学过程中要改变自我的教学理念。教师要明确自己的教学目标是为了培养所有学生的英语能力，让学生爱上英语并且巧妙运用英语，不能够过分的追求成绩。教师在教学过程中要因材施教，针对不同的学生采取不同的方法。让学习成绩较好的学生更上一层楼，也要让学习成绩较差的学生重拾英语信心，让每个学生对英语的热情得到调动，这样才能够实现教学的目标。

2.改变教学方式，创新教学方法

在教学过程中，教师要改变传统的教学方法，创新自我的教学方法。教师不能够一昧的让学生死记硬背，进行题海战术。更多的是要让学生以轻松的姿态融入到学习中去，教师要注意课堂导入的作用，并且采用多媒体信息等技术让学生对英语课堂充满兴趣，这样才能够调动学生的英语学习兴趣。教师还可以采用小组模式进行教学，让学生自主学习，调动学生的学习自主性。除此之外，教师还要重视实践教学的作用。因为在教学过程中，实践是最能够让学生加深印象的环节。教师可以设置场景，让学生进行模拟对话等，这样不仅锻炼了学生的口语能力也锻炼了学生的表达能力。

3.教师要不断改革，进行探索

教师是学生最好的指导老师，教师自身就要有改革创新的精神。在初中英语教学过程中，教师要不断探索，要为了适应新课程标准而不断创新，寻找正确的方式方法进行教学。由于现在英语教材的不断变化，所以教师自身也要不断进行学习，以在熟练教材的基础上更好的对学生进行教学。除此之外，教师还要不断学习其他教师更好的教学方式，采取听课等方法总结其他教师教学经验，以丰富资深的教学经验，只有这样教师的教学才能适应新课标的要求而不断发展。

4.采取情感教学

英语学习对于部分学生来说是有一定的难度，所以教师要和学生不断进行情感交流，让学生在认可教师的基础上认可英语学习。如果教师始终高高在上，就会造成与学生之间的距离感，那么学生对教师也不会认同。在课堂教学上教师要多余学生互动，让学生的表瞎欲望得到提升。教师嗨哟啊经常走下讲台，在学生之间与学生交流，让学生和老师的距离拉近，让教学更加有效。在课下，教师还要注重与学生的沟通，以平等的心态面对每一位学生。只有这样教师才能够调动学生的学习认同感，进行更好的有效教学。

总而言之，在初中英语课堂上，教师要注意学生的主体地位，重视学生的学习兴趣和个人情感，让学生在被尊重下学习，被认可下前进。教师自身也要不断发展，不断改革，在与时俱进中发展自己，培养学生。只有这样才能够建立起一个高效的课堂，才能够达到教学目标。

参考文献：

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[2]李玲；如何提高初中英语教学的时效[J]；语数外学习（初中班中旬）；2013年10期

[3]于敏；相互倾听 促成教学互动[J]；教育科研论坛2007年01期endprint