机械工程材料课程建设的探索

张弦

摘要：本文笔者结合个人从事机械工程材料课程教学工作的实践经验，围绕如何教的好，怎么样学的好这一总体思路，对机械工程材料课题建设工作展开粗浅的探讨，以期进一步提升机械工程材料课程教学质量。

关键词：机械工程材料；课程建设；实验课程；必要性

前言：

正是因为机械工程材料课程的内容较为繁杂、抽象且专业术语概念极多，在教育教学过程也就极易让学生们感觉到枯燥乏味。所以，利用数字化教学平台，并依托校企合作办学模式，对传统的机械工程材料课程体系加以改进与完善则尤为重要。以下笔者即结合个人实践教学经验，就机械工程材料课程建设展开粗浅的探讨，以供广大同行参考借鉴。

1.机械工程材料课程建设的必要性

机械工程材料作为一门全面介绍材料知识的专业基础课程，其在整个机械类专业科学之中都起着承上启下的重要作用。通过情况下，机械类专业学生们毕业以后往往都會从事产品的设计与制造工作，因此，对材料的加工与选择也是必不可少的重要环节所在。尤其是面对现如今材料科学的迅猛发展，各行各业也对材料的应用提出了更为苛刻的要求，因此，作为一名优秀的机械工程师就必须要具备材料的运用能力。然而由于机械工程材料本身的种类过于繁杂且各种材料在成本、性能之上都存在着较大的差异，难以用一条主线进行相连，具有较大的跳跃性。所以，传统的以教师讲解为主的教育教学模式，势必难以清楚的描述出材料的微观、动态变化过程。

2.建设机械工程材料课程的具体措施

2.1结合校内的实验条件对课程教学计划实施修订

为了进一步满足高等工程教育的实际认真需求，进一步突出机械工程材料实际应用的重要性，就必须要对机械工程材料课程教学计划实施修订。即调整原有机械工程材料理论课程与实训课程的学时与学分，适当的减少理论课程的学时，将部分具有较强实践性的课程内容放到实训教学环节之中，强化实训环节，增多实训环节的学时与学分。并且针对实际的课时调整情况对学分进行修改，对机械工程材料课程教学内容实施优化，对重点知识内容、难点知识内容予以突出，进而通过对机械工程材料课程教学大纲的修订、实验教学大纲的修订，使整个机械工程材料课程建设达到一个更加适合的水平。

2.2充分利用数字化教学平台辅助机械工程材料课程教学

正是因为机械工程材料课程的教学内容往往具有较大的跳跃性，其定义概念也十分的抽象、难懂，所以在实际的教育教学过程中可以采取将重要章节的理论教学以及重要的实验操作教学录制为教学视频的模式，得以辅助机械工程材料课程教学工作的开展。还可以选用其他高校的名师的教学录像，让教师与学生们进行比较学习取长补短。同时，还可以充分的利用数字化教学平台，在网上开设辅导教学，从事使学生们的学习时间不在受到空间、时间、进度等诸多限制，对于那些难以理解的章节可以进行反复的观看学习，提高学生们的学习效果。

2.3对机械工程材料课程教学内容进行整合与优化，实施模块化教学

针对机械工程材料课程教学内容较为繁杂这一事实，在对整个学科的学时、学分进行适当的调整以后，还要根据机械工程材料课程教学内容的实际情况划分不同的模块，组织相应的教学工作，在模块的划分过程中要始终遵循模块与模块之间必须保持相关性的基本原则。如，针对机械工程材料种类较为繁杂这一特定，可以在材料选择这一知识点上加大教学力度，通过课外练习的拓展训练强化学生们在材料选择以及应用上的能力，并且多花一些功夫在内容整合与题型设计之上，从而帮助学生们更好的理解与记忆。

2.4对实践性教学环节进行强化，培养学生们的动手能力

正是因为机械工程材料课程具有较强的实践性，所以必须要加强综合性实验课程的开设，从而帮助学生们能够更加深入的了解到材料性能以及微观组织结构之间的内容在关联性，为材料性能与材料内部组织结构架设一座相连的桥梁。同时，还要对原有的单一的小实验进行整合，设定每一组实验人员为2人，从而让每一名学生都能够充分的得到动手锻炼的机会，最大限度的激发学生们的学习兴趣。

2.5做好理论与实践的有机融合强化学生们的感性认知

机械工程材料教师们可以去工厂之中收集一些典型的失效的零件，工厂的报废零件用于课堂教学工作之中，让学生们在课堂实验过程中直接制备失效实物零件的样本，通过对失效零件组织状态的观察，了解其发生失效的原因。而这种结合工程实际的实验教学方法，不仅能够让学生们更好的掌握材料的基本性能、使用状态，开拓学生们的视野，还能够让学生们更早的了解未来的工作世界，从而更好的满足社会对应用型人才的根本需求。

2.6打造一支高素质的师资队伍

打造一支高学历的、责任感强的，具有团结协作精神的师资队伍，是持续建设机械工程材料课程的基础所在。为此，高校应该加强机械工程材料课程团队的建设工作，组建好相应的学术团队，做好团队成员的结构组成，积极的申报各种类型的科研课题，做到以科研促教学的根本目的。同时，还要多引进一些专业素质能力高、学历高的青年教师，使整个教师队伍更加的充满朝气。

结束语：

可以说机械工程材料课程其是一门极为难学的课程，所以要想切实提高机械工程材料课程的教学质量，就必须要进一步提高学生们的实践动手能力，并且经过持续不断的建设工作，有条不紊的开教育教学活动。因此，本文笔者对机械工程材料课程教育教学模式、师资队伍建设都进行了相应得改革，也是希望能够进一步提高机械工程材料课程教学的时效性，从而培养出更多的更加优秀的应用型机械类专业人才。

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