英语教学中听说读写之我见

宋华琴

英语，作为孩子们必学的一门学科，其重要地位已经毋庸置疑。但是，怎样学好英语？却成了很多家长及孩子们心中的困惑。曾几何时，我也感到困惑，因为我不但是一个孩子的母亲，也是孩子们的英语老师，我的孩子们学不好英语，直接给我带来了很多影响。经过这些年的摸索，我慢慢有了自己的一套方法，为孩子们学英语找到了一条捷径。

英語，首先是一门语言学科，既然是语言学科，就要多听，多说，多读，多写，也就是听说读写四项技能要掌握。可是，说起来容易，做起来难。多听，怎样听？这也是一门学问。曾经在新华书店听到这样一种声音，“我孩子就是听力不行，怎样提高听力，我让她听《走遍美国》，反复听。”我听后，微微一笑，心想：听力提高不但要靠听，而且还要多读，多背。要想提高听力，首先要提高自己读、记的能力，只有会读、会说，才能听懂，否则，多听是没有太大的作用的。所以，我常常跟我的孩子们说：每天都要大声朗读我们的单词、短语和课文，然后发语音到班级微信群里。时间一长，各个都成了语音小能手。可是，问题又来了，“老师，我们都读得到，但是背不到呀，怎么办呢？”我说，好办，把读背的内容编成顺口溜或者RAP的形式，就可以解决了。比如，人教版PEP小学六年级英语上册第四单元B Lets talk中的四会句型，我上课时就采用了RAP的形式，Does he， does he ，does he live in Sydney？No， no， no. No， he doesnt. Does he， does he ， does he like doing word puzzles and going hiking？ Yes， yes， yes. Yes， he does.在读的时候，用手在桌子上轻拍，学生们学得不亦乐乎，以前不学的孩子也会跟着节奏，边读边拍。看着孩子们脸上的笑容，我的自豪感无法言表。这样的学习，谁不喜欢呢？读背的问题解决了，就剩写的问题了。关于写，没有什么好办法，因为孩子们现在学英语单词的读音就是根据自然拼读法，既然能听，会读，会说，就自然而然会写了，俗话说，量变了就会达成质变。

掌握了听说读写这四项技能后，最后还要在课余时间多听新闻，多看英文片，甚至学唱英文歌曲，这样来扩大学英语的广度。只要做到了这些，英语自然就能学好，成绩自然就能提升。

（作者单位：湖北省襄阳市襄州区张湾办事处红星小学）endprint