教育的魅力在于细节—枣强县大营镇石村中心小学德育探索

○左秀芳

5月11日，枣强县教体局举行的学校常规管理观摩现场会在大营镇石村中心小学召开。县教体局负责人及各学区校长60余人，参观了石村中心小学校园环境文化建设、各功能室利用、学生行为习惯等情况。他们边听、边看、边问，被特色鲜明的校园文化建设深深吸引，对学校的常规管理给予高度评价。

石村中心小学是一所普通的农村小学，有12个教学班，在校生646人。学校把“德育即生活，生活即德育”作为德育工作的基本出发点，把养成教育课程化，做到生活无小事，事事都育人，引导学生“在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民”。

以字立德

校长刘怀安介绍说，为了提升学生的人文素养，提高书写水平，学校从一年级起就开设了写字课，四至六年级还开设了《汉字与书法》校本课程，目的在于引导学生端端正正写字、堂堂正正做人。

刘校长说，无论哪个学科的教师，对学生的书写都会进行严格规范的训练，引导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，注意间架结构，培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。孩子们书写规范、端正、整洁，坚持每天习字，在习字的过程中感受汉字的形体美。

学校通过开展多种形式的习字活动，全面提高学生的书写能力。3月29日，石村中心小学举行三至六年级学生习字展评活动，20个教学班的200余名学生的习字本参加展评。各班语文教师进行观摩互评，最终评出9个书写优胜班。写字活动的开展，促进教师更加重视写字教学指导，鼓励学生不断提升书写水平。

以文化人

“读好书，就是要营造深厚的读书氛围，培养学生的读书兴趣和良好的读书习惯。引导孩子们能读、善读、会读，读有所思、读有所记、读有所用。”校长刘怀安说。

石村中心小学图书室藏书近两万册，生均31册。学校把经典诵读作为增强学生人文底蕴、陶冶学生精神情操、强化育人功能的有效载体，常抓不懈。每学期初，学校都制定诵读计划，确定诵读篇目及详细进度。一至六年级分别诵读《弟子规》《千字文》《声律启蒙》《论语》《孟子》《大学》等相关篇目。学期中、学期末分别进行两次验收，评选出达标班、达标校。学期末，将经典诵读活动列为特色专项活动，对达标班教师进行表彰奖励，激发教师全员参与的积极性，确保阅读活动扎实有效地开展。

知行合一

校长刘怀安说，德育最难做到的就是知行合一。怎样引导学生将做人的道理内化于心、外化于行，是教育工作者时刻应该思考的问题。

知行合一，要从细节做起。

“石村中心小学占地36亩，校园划分为大大小小不同的卫生区，全部由学生打扫。各班值日小组每周轮流值班，按时保质保量地完成清扫任务。”校长刘怀安说，“扫好地，看起来是件小事，但是如果能做到持之以恒，也非常了不起。”在石村中心小学，无论是室内还是室外，无论是开学还是假期，校园都是干干净净的，真正实现了校园“洁、净、美”常态化。

长期的坚持，使孩子们逐渐养成良好的卫生习惯，他们个个衣着整洁，肤发干净，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，自觉维护公共场所卫生。

学校楼道的礼仪长廊中，习惯养成“九个礼貌好习惯”“九个运动好习惯”“九个劳动好习惯”等内容，简单明晰。家庭礼仪、上课礼仪、上学礼仪、课间礼仪等儿歌，营造出浓厚的楼道文化氛围。“上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻，环境卫生保持好，室外游戏讲文明。”这种琅琅上口的课间礼仪歌，孩子们很容易记住并且做到。

“教育的魅力在于细节。把小事持之以恒地坚持下去，才能做成大事。”校长刘怀安说。