艺术类大三学生的思想政治教育探索

梁国一

(咸阳师范学院设计学院，陕西 咸阳 712000)

一、特点分析

(一)群体特点

1.思维活跃，纪律意识淡漠

艺术类大学生一般比较活泼、好动，充满激情，他们的专业训练要求对自己的作品有自由的想象、开阔的思维、独特的视觉，日积月累就会使学生思维有创意，同时也会使学生思想自由散漫，纪律意识较差，不能适应学校的各种约束，迟到、旷课时有发生。

2.个性突出，集体意识淡漠

艺术类大学生着装也比较”艺术”，他们追求自由洒脱与个性，崇尚自然舒适，注重个性品味，想通过着装展示自己的个性。他们希望自己能够决定自己的一切，重视自我发展，追求个性，认为只有个性才能激发灵感，才能创造与众不同的艺术效果，这些学生往往太过突出自我，与同学相处难于包容别人的缺点，团结和集体意识淡漠。

3.专业能力强，文化基础较差

艺术类大学生有的是从小有这方面的特长，有的是家长觉得孩子文化课不好，很早就通过各种培训班强化专业课，因此这些学生往往文化课基础差，对时事不关心，对社会认识和鉴别力不够，缺乏政治热情，政治敏感性低。

(二)阶段性特点

1.“岔路口”的迷茫

到了大三年级时，他们自己选择往哪条路走，这时候往往会有部分学生不知所措，无法选择，总是站在“岔路口”徘徊[2]。有一些学生一心考研，一些同学就业，还有少量计划创业等等，但是剩下的有一少部分或是摇摆不定，或是选择村官、或是选择选调、或是选择考公务员等等，无论哪一条，也难免会遇到一些苦闷，一些迷茫。

2.表现自我，参加社团

许多大三学生都是各种社团的主要负责人，他们积极参加各种社团，通过社团，培养了他们的集体意识与责任意识，人生态度更加积极，也激发了创造潜能，提高了素质、陶冶了情操，提高了适应能力。但是也有一部分学生盲目参加社团，锻炼效果较差。

3.兼职过多，本末倒置

大三这一年专业课较多，我校设计类的许多课程实践性强，理论课时少，需要大量的时间在课余时间练习，学生只要课余有时间就兼职，兼职已经成为一种时尚和潮流，有的学生兼职岗位与专业课无关，有的学生因兼职出现旷课现象，有的因兼职占用了大量的精力，专业课成绩明显下降，这些兼职一定程度可以锻炼学生的实践能力，但是本末倒置，影响了专业课的学习。

二、对策

(一)思想引领，立德树人

思想引领是辅导员工作重点之一。辅导员一定要及时掌握最新的思想教育方面的文件精神，学深、学透，结合精神，把学生的具体问题和思想政治教育结合[3]，采用多渠道、多层次、立体化方式帮助学生树立爱国热情和集体意识，使学生能够把个人发展和集体利益、国家发展结合起来。例如最近我们组织学生集体观看“厉害了，我的国”影片，学生的爱国情和自豪感大大增强。

(二)因时而进，解决文化基础薄弱

十九大报告指出中国特色社会主义进入新时代，辅导员的工作也应该与时俱进、引领时代才能有生机、有活力，有实效[4]。我们应该针对艺术类大学生开展体现时代性、专业性、科学性、艺术性的活动、比赛，使学生以活动为载体提高自己专业素养和文化基础。我院每年举行的服装设计大赛、彩绘大赛等专业比赛，通过比赛学生的专业素养和文化基础得到提高，活跃了校园文化、提升了个人素养。

(三)因势而新，解决迷茫

面对艺术类学生的特点和迷茫，辅导员应认真研究每个学生，实施个性化教育。引导学生制定适合自己的阶段性目标，目标要具体、要有针对性，据心理学效应，只有让学生“跳一跳就摘到苹果”，实施个性化教育，才能激发每个学生内在的学习动力，使每个学生合理定位、发展目标清晰，不再迷茫。

(四)因事而化，疏导心理

关于兼职问题，应合理引导，针对不同情况采用不同的解决方法。

1.兼职的利弊

首先，大三是专业课集中的一年，一定要以学业为主，影响学业的兼职得不偿失。

其次，兼职尽量做与专业有关的工作，可以补贴生活也可以提高自己专业实践能力。

再次，外出兼职太远安全风险将会大大增加，特别是女生要考虑的安全因素更多。

所有这些工作的着眼点一定要从培养学生素质的角度、服务学生的角度出发，这是辅导员的责任，更是工作取得较好效果的前提。

2.学院的吸引力

我们学院建立了大学生创业孵化基地，学校提供场地，免除租金和税金，这些团队可以吸引更多的大学生来基地实训，既提升了学生专业能力又解决了学生外出兼职的许多隐患，同时学院应该改变专业课教学的方式和内容，大大增强学院教学、管理等对学生的吸引力，使学生思想更多的凝聚在学校。

总之，辅导员要学习时事、熟悉形势、掌握学生的阶段性、专业性等个体特点，针对性、主动性、创造性的开展工作，不断探索学生的思想发展规律、才能使思想教育工作更加有效，帮助学生成长、引领学生成才。