太原市第十二中学：在推进“三基建设”中实现跨越式发展

文 本刊记者 吴 磊

在“三基建设”工作推进过程中，太原市第十二中学校党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真贯彻省、市委的各项决策部署，深入落实省委《关于在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中加强“三基建设”的实施意见》,紧紧围绕“基层组织、基础工作、基本能力”建设三项任务，提高站位，统筹布局，健全制度，强化部门主体责任，积极建立职能清晰、管理科学的运行机制，全面推进“三基建设”各项工作落实，取得了优异成绩，促进了学校跨越式发展。

一、以队伍建设为切入点，大力夯实组织基础

该校以校党委为核心，充分发挥领导班子的组织与引领作用。坚持中心组学习制度和党政联席会议制度，落实党委委员年级蹲点制度。凡属重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排，严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，充分发挥集体领导的核心作用。学校通过各种学习，强化领导干部队伍建设，不断提高干部队伍的政治觉悟、理论水平、组织能力、工作能力和业务能力，使他们的政治站位进一步提高，综合素养进一步提升，为学校的整体发展起到引领和带头作用。同时，该校强化班主任队伍建设，全面推行班主任职级制，通过日常考核、班主任论坛、班主任培训等措施，不断提升班主任队伍整体素质和班级管理能力，努力营造关爱学生、严谨笃学、自尊自律、全员育人、健康向上的育人环境和校园文化。加强党员教师队伍建设，着力建设一支学习型、创新型、廉政型的党员教师队伍。强化党务干部培训，努力提升他们的管理水平、业务能力、实践能力和信息化应用能力，带领全校党员勇担责任，树立榜样。

此外，该校紧抓工会、老干部、团委工作，牢固树立服务意识，关心教师身心健康，积极开展丰富多样的文体活动。定期组织召开教职工代表大会，激发代表们的主人翁意识，让他们全心全意为学校发展建言献策。

二、以制度建设为着力点，重点强化基础工作

“三基建设”工作开展以来，该校全方位梳理学校主要职能和内设机构职能，明确了部门职责和权限，减少职能交叉重叠，科学设置了内设机构，做到了定位准确、科学合理。一年来，学校已保质保量地完成了《太原市第十二中学校基础工作目录》《太原市第十二中学校工作流程图》及《太原市第十二中学校应知应会手册》《太原市第十二中学校便民服务手册》《太原市第十二中学校管理手册》的编写工作。学校加强党的制度建设，坚持“三会一课”制度，定时召开支委会议、支部组织生活会和党员大会；坚持民主生活会、组织生活会制度，党员每学年就本人思想、工作、学习等情况向党支部作汇报；坚持民主评议制度，每年对党员表现情况进行一次民主评议，保证民主评议党员活动取得实效；坚持领导干部讲党课制度，以形式多样的方式，确保全体党员干部理论学习入脑入心。

持续开展作风整治工作。多次迎接省、市及市教育局巡视组的检查与监督，积极开展“回头看”，在工作中不断查找作风方面出现的新问题，使加强作风建设与深化党建制度改革相结合，建立健全了师德师风以及干部作风建设的长效机制。学校加强校务党务公开建设，落实各项工作，实行公示或通报制度，凡涉及学校重大事项和教师关心、家长关注的热点问题都要及时公开，接受监督。特别是严格规范了教育收费制度，有效杜绝了乱收费、乱订教辅资料、接受家长吃请等有违师德的行为。

开展“平安校园”创建活动。全面落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，层层签订安全责任承诺书，划清责权关系，落实全天24小时值班制。定期召开安全工作会议，及时总结布置安全事宜，及时发现隐患、排除隐患。加强对师生的安全教育，提高师生的防险避险能力。

三、以提升品质为落脚点，全面增强基本能力

1.积极开展核心价值观教育。大力开展社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育、中华优秀传统文化教育，利用每周升旗仪式、主题班会、学生大舞台等载体，强化教育训练，注重细节落实，不断培育学生讲文明、懂礼貌、尊孝道、爱祖国的公民素养。

2.强化师德师风建设。以习近平总书记提出的“四有”好教师为标准，不断完善教师考核条例，号召全校教师积极向“师德标兵”学习。上学期评选出16名优秀教师作为学校时代新人代表，用他们的先进事迹鼓舞人、教育人，他们的模范作用得到彰显，在广大教师中产生强烈反响。

3.加强教师教学技能训练。充分发挥老教师的传帮带作用，每年组织签订师徒协议，落实听课任务，提高新教师钻研教材、研究新课标的能力，促进新教师尽快成长。汲取先进教育教学理念，采取“请进来、走出去”的方式，特邀高等学校名师、教科院等知名学者专家来学校进行讲座，组织相关教师赴上海、杭州培训学习，为新课改做技术上、思想上的准备，同时提升了教师的教学能力。鼓励教师参加各种赛讲活动。每学年积极组织教师参加市教育局组织的“成长杯”“敬业杯”“升华杯”等竞赛，曾多次荣获太原市集体一等奖，并记一等功，增强了教师的荣誉感，提升了教师的教学能力。

4.全面提高教育教学质量。围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规管理，严格按照课程计划安排课程表、作息时间表和学生活动总量，切实做好教学管理的落实和监督。加强日常教学情况的抽查验收，利用期末、期中等重要节点，认真进行学情分析，从不同层面、不同角度对教育教学工作进行考核总结，从而促进了学校各学科教学成绩的稳步提高。

5.不断推进体育运动的开展。充分发挥本校的体育特色，持续开展学生阳光体育运动，确保学生每天有一小时的体育活动时间。强化学生足球、排球等专项训练，全面推进学生体质健康标准。目前，该校的初一年级游泳必修课程，已成为全市中小学校体育工作的一大亮点。

自“三基建设”工作开展以来，太原市第十二中学校党委持续推进“两学一做”学习教育，狠抓“三基建设”，强化落实主体责任，不断改进工作作风，使学校的教育管理、教科研水平、中高考成绩、校园文化建设等工作一年一个台阶。2017年—2018年先后获得“全国生态文明教育示范学校”、首届“全国文明校园”“全国中小学心理健康教育特色学校”“山西省五一劳动奖状”“太原市双拥模范单位”等荣誉。