新时期提升高校学生管理水平的战略思考

□侯 钰 沈阳音乐学院

高校学生管理工作是高等院校根据学生的实际发展情况，制定适宜学生的管理工作内容，通过落实学生的思想教育工作、行为规范管理、成长成才服务等工作内容，可以拓展高校学生的思维模式，促进高校学生实现全面发展目标。故此，高校在开展学生管理工作时，应当深入分析新时期对高校工作的影响，采用科学的方法开展学生管理工作，确保学生更为长远的发展。

一、正确认识新时期高校学生思想状况

高校在进行学生管理工作时，应当针对学生的思想情况开展工作，通过正确认识新时期高校学生的思想状况，便于高校落实学生管理工作内容，提高学生管理工作质量。根据新时期的发展情况，高校在认识学生思想状况时，首先，关注学生的主流思想，确认学生的主流思想是否积极向上，便于高校根据学生思想状况制订学生管理工作方案。其次，针对学生思想存在的问题进行分析，明确学生思想问题的原因，使高校开展学生管理工作时能够采用相应的应对措施解决问题。再次，加强学生思想教育引导，增强学生管理工作的实效性。最后，以学生的思想状况为基础，开展高校学生管理工作，使学生管理工作能够引导学生积极学习，为学生日后发展奠定基础。

二、采用全新理念开展高校学生管理工作

学生管理工作是高校发展的重要工作内容。传统的高校学生管理工作是教师作为主体，针对学生的思想行为进行管理，使学生处于被动管理状态，导致学生难以接受高校管理工作，从而严重降低高校学生管理工作的效率。故此，高校应当根据新时期发展对学生管理工作的影响，采用全新理念开展高校学生管理工作，发挥管理工作对学生的积极影响，使学生能够适应社会发展要求。高校在采用全新理念开展高校学生管理工作时，应当尊重学生的主体地位，通过以学生为基础开展管理工作，使学生积极配合完成工作内容，提高高校学生管理工作效率。同时，应当给予学生平等交流的权利，使学生能够积极参与管理工作，针对管理工作提出相应的想法与建议，有利于高校学生管理工作的稳定落实。这样才能确保高校学生管理工作的科学性，提高学生管理工作质量，为学生更为长远的发展打好基础。

三、深入分析高校学生管理工作内容

在实际工作中，应当明确新时期高校管理工作范围，通过深入分析高校学生管理工作内容，可以详细划分高校管理工作各个环节，保障高校管理工作的落实效果。第一，高校学生管理工作帮助学生完善自我，主要是针对学生的不足开展工作，通过纠正学生思想行为中存在的问题，可以促进学生全面发展。第二，高校学生管理工作落实德育教育内容，学生的思想道德品质是影响学生后期发展的重要内容，通过落实德育教育内容，可以培养学生的思想道德品质。第三，高校学生管理要加强学生人文教育，通过培养学生的人文素质，使学生形成正确的价值观。

四、创建全新高校学生管理工作模式

高校学生管理工作模式直接影响管理工作的落实效率，需要根据新时期对高校工作的要求，创建全新的学生管理工作模式。传统的高校学生管理模式是以高校教师为主开展工作内容，导致高校教育与管理工作混合在一起，难以开展针对性的管理工作内容，严重影响高校学生管理工作质量。故此，高校应当创建全新的学生管理工作模式，通过建立辅导员、高校教师与学生为一体的管理模式，完善学生管理工作内容，使学生管理能够从多个角度解决问题。高校学生管理工作需要根据学生发展实际情况，采用针对性模式开展工作，深入了解学生想法，通过开展长期有效的管理模式，可以充分发挥高校学生管理工作的作用。

总而言之，高校学生管理工作任重而道远。高等院校是社会发展的基础，应当根据新时期对高校的发展要求，严格落实高校学生管理工作，通过正确认识新时期高校学生思想状况，采用全新理念开展高校学生管理工作，深入分析高校学生管理工作内容，创建全新的高校学生管理工作模式。积极开展师生互动完善学生管理工作，可以高效落实学生管理工作，提高高校学生管理工作的整体水平，从而提高学生管理水平，促进高校学生更为长远的发展。此外，学生管理人员还应与时俱进，不断创新学生管理工作方式方法，以提高学生管理工作的实效性，为学生的发展保驾护航。